Разработка занятия по читательской грамотности (5-7 класс)
учебно-методический материал по литературе (7 класс)

Урок-квест по литературе

«Тайна исчезнувшего стихотворения» (5-7 классы)

Вайкок Л.Р., учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 3 им. Ю.И.Тлюстена» г. Адыгейска

Тема: Повторение и закрепление знаний о лирике, основных средствах художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения)

Цель: Повторить и закрепить знания о лирике, развивать навыки анализа художественного текста, способствовать развитию логического мышления, работе в команде.

Материалы:

* Карточки с заданиями (загадками, ребусами, цитатами).

* Карта квеста с указанием мест расположения заданий.

* Листы бумаги, ручки.

* Призы для победителей (конфеты, наклейки).

*Текст стихотворения (можно взять известное стихотворение, которое изучалось ранее, или специально написать для квеста).

Текст стихотворения должен быть разбит на части, каждая из которых спрятана на разных этапах квеста.

*Мультимедийная презентация с фоновой музыкой, создающая атмосферу тайны.

Ход урока:

1. Введение (5 мин):

Учитель объявляет о начале квеста "Тайна исчезнувшего стихотворения". Рассказывает легенду: известное стихотворение пропало из библиотеки! Чтобы его найти, нужно разгадать ряд загадок и выполнить задания.

Класс делится на команды по 4-5 человек.

Каждая команда получает карту квеста. (Опционально) Демонстрация мультимедийной презентации.

2. Этапы квеста (30 мин)

Этап 1. "Загадки стихотворных форм"

Команды получают карточки с загадками о различных стихотворных формах (сонет, четверостишие, газель и т.д.). Разгадав загадки, команды получают подсказки, указывающие на местонахождение следующего задания.

Этап 2. "Разгадай ребус"

Команды получают карточки с ребусами, в которых зашифрованы слова из стихотворения или термины, связанные с литературой (например, "эпитет", "метафора"). Разгадав ребусы, команды получают фрагменты текста стихотворения.

Этап 3. "Найди цитату"

Команды получают карточки с цитатами из разных литературных произведений. Они должны определить автора и название произведения, а также указать, к какому жанру относится это произведение. Правильный ответ – подсказка к следующему заданию.

Этап 4. "Анализ фрагментов"

Команды получают еще один фрагмент стихотворения. Задания этого этапа: * Определить тему и основную идею фрагмента.

* Найти и выписать эпитеты, метафоры, сравнения.

* Объяснить значение выбранных тропов.

* Предположить, о чем может быть всё стихотворение.

Этап 5. "Собери стихотворение"

Команды собирают все полученные фрагменты стихотворения в единое целое.

3. Подведение итогов (10 мин)

Команды представляют собранное стихотворение, объясняют свой анализ. Учитель оценивает правильность выполнения заданий и объявляет победителей. Вручаются призы.

4. Рефлексия (5 мин)

Обсуждение: что понравилось в квесте, что было сложным, какие знания пригодились.

Пример заданий

Загадка: Я стройна, как кипарис, И в рифму сложена красиво. Четырнадцать строк – мой строй, Четыре строфы – мой покой. (Сонет)

Ребус: (Картинка с изображением солнца и слова "цвет") - солнечный цвет Цитата: "Горе от ума" (Автор? Произведение? Жанр?)

Вариант стихотворения для квеста (пример): (Стихотворение разбито на 4 части, каждая из которых спрятана на разных этапах квеста)

Часть 1: Ветер тихо листья колышет, Солнце греет землю родную…

Часть 2: В синем небе облака плывут, В поле травы тихонько шепчут...

Часть 3: Мир прекрасный, мир большой, Полный света, полный радости, спокойной...

Часть 4: Береги его, мой друг, Нашей жизни нежный светлый круг.