Адаптированная программа по чтению
рабочая программа по литературе (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1» города Велижа Смоленской области

Рабочая программа

по чтению (адаптированная)

в 9 классе

на 2022-2023 учебный год

Рабочую программу

составила

Терехова Кристина Сергеевна,

учитель русского языка и литературы

Велиж

2022

Пояснительная записка

Место предмета «Чтение и литературное чтение» в учебном плане

На изучение данного предмета в соответствии с учебным планом Школы отводится  4 часа в неделю (34 учебных недель); всего 136 часов.

Цели и задачи курса:

Изучение чтения  и развитие речи в9 классе направлено на достижение следующей цели: создать условия по  развитию речи учащейся через совершенствование техники чтения, понимание, осмысление и пересказ художественных произведений.                                                Цель реализуется в процессе решения следующих  задач:

• способствовать  совершенствованию техники чтения  на доступных пониманию произведений или отрывков из произведений русских,  зарубежных классиков и современных писателей;
• способствовать развитию правильного и последовательного изложения своих мыслей в устной  форме;
• способствовать на примере чтения художественной литературы решению проблемы социальной адаптации в плане общего развития и сформированности нравственных качеств;
• формировать навыки правильного, беглого и выразительного чтения доступных их пониманию произведений или отрывков из произведений русских и зарубежных классиков и современных писателей;
• уделять большое внимание развитию речи учащейся и её мышлению;
• воспитывать интерес к чтению произведений.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные УУД

• гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;
• адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.
• уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;
• бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны;
• понимать личную ответственность за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе.

     Предметные результаты по литературе выражаются в следующем:

Обучающийся научится:

• осознанно, правильно, выразительно читать вслух целыми словами 90 - 110 слов в минуту; выбирая соответствующую содержанию и смыслу текста интонацию (паузы, логическое ударение, тон голоса), читать диалоги по ролям.
• Отвечать на вопросы учителя.
• Пересказывать текст по плану с помощью учителя, несложные по содержанию тексты самостоятельно.
• Читать «про себя» с выполнением заданий.
• Выделять с помощью учителя главную мысль художественного произведения, высказывать отношение к поступкам героев.
• Выбирать слова и выражения, характеризующие героев, события, картины природы.
• Находить в тексте непонятные слова и выражения, пользоваться подстрочным словарем.
• Делить текст на части с помощью учителя.
• Озаглавливать части текста и составлять с помощью учителя план в форме повествовательных и вопросительных предложений.
• Пересказывать по плану.
• Подбирать к иллюстрациям соответствующее место из текста.
• Самостоятельно читать несложные рассказы с выполнением различных заданий учителя: найти ответ на поставленный вопрос, подготовиться к пересказу, выразительному чтению.

Обучающийся получит возможность научиться:

•        Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания.

•        Выделение главной мысли произведения.

•        Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего заключения словами текста.

•        Составление характеристики героя с помощью учителя.

•        Деление прочитанного на части, составление плана.

•        Пересказ по плану.

•        Выделение в тексте метких выражении, художественных определении и сравнений. Подробный и краткий пересказ прочитанного.

•        Пересказ с изменением липа рассказчика.

•        Заучивание наизусть стихотворений.

       Учащиеся должны уметь: читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»; отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного выделять главную мысль произведения; давать характеристику главным героям; высказывать свое отношение к героям и их поступкам; пересказывать содержание произведения, находить в тексте материал для составления рассказа на определенную тему. рассказывать по предложенной теме в связи с прочитанным .

Учащиеся должны знать: наизусть 10 стихотворений, 1 прозаический отрывок.

• Русские народные песни ( на выбор)

• И.А.Крылов «Кот и Повар».

• М.Ю.Лермонтов «Тучи».

• Н.А.Некрасов «Саша» • Ф.И.Тютчев

«Обвеян вещею дремотой…»

• А.А.Фет «Это утро, радость эта…»

• В.Маяковский «Необычайное приключение ,бывшее с В.Маяковским летом на даче».(отрывок)

• М.И.Цветаева. «Красною кистью..» •

 С.Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…»

• Н.М. Рубцов «Зимняя песня».

• М.Горький «Песня о Соколе» (прозаический отрывок наиз.)

• А.Н.Толстой. «Русский характер» (прозаический отрывок наиз.)  

1-й уровень

• читать вслух правильно, бегло, выразительно;

• читать про себя доступные по содержанию тексты;

• выделять идею произведения (с помощью учителя);

• называть главные черты характера героев, подтверждать их фактами из произведения;

• самостоятельно делить простой по содержанию текст на части и озаглавливать их;

• ставить вопросы к тексту и задавать их классу;

• выделять незнакомые слова, опираясь на контекст (с помощью учителя);

• использовать образные средства языка в составлении характеристики героев, описании событий и пересказе;

• выучить наизусть 10 стихотворений;

• читать внеклассную литературу, в том числе отдельные статьи из периодической печати, и принимать участие в их обсуждении.

   2-й уровень

• уметь читать вслух и про себя доступные по содержанию тексты, правильно отвечать на вопросы;

• участвовать в анализе произведения;

• выбирать из данных заглавия к выделенным частям;

• пересказывать доступный текст и отдельные его части по плану;

• высказывать свое отношение к поступкам действующих лиц и событиям;

• учить стихотворения наизусть;

• участвовать в уроках внеклассного чтения, выполняя посильные задания по прочитанному тексту.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Чтение и литературное чтение»

Устное народное творчество (15 часов).

 Иметь представление о том, что такое устное народное творчество, о жанрах УНТ (сказка,  загадка, пословица, поговорка, былина). Уметь отличать литературную сказку от народной. Знать основных героев русских былин и распространенные пословицы и поговорки. Уметь выразительно читать целыми словами, понимать прочитанное, отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать русские народные сказки, уметь определять главную выразительности: эпитете, метафоре (слове в переносном значении), сравнении. Уметь мысль  произведения, уметь выражать впечатление от прочитанного и характеризовать героев произведений, уметь самостоятельно выполнять задание по карточке по тексту сказки, былины.

Произведения русских писателей XIX века (60 час).

Иметь представление о морально-этических и нравственных ценностях, которые утверждает русская литература XIX века, о вкладе русских писателей в мировую художественную литературу и культуру. Знать основные сведения о жизни  В.А. Жуковского, А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И.А.Крылова, Н.В. Гоголь, Н.А.Некрасова, А.В. Кольцова, И.С. Никитина, Л.Н.Толстого, А.Н. Майкова, А.А. Фета, А. П. Чехова. Познакомиться с художественными (стихотворными и прозаическими) произведениями и отрывками из произведений этих писателей. Иметь представление о рассказе, повести, басне, стихотворении. Уметь выразительно читать целыми словами прозаический и стихотворный текст, понимать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту и задавать собственные вопросы по содержанию, уметь определять главную мысль и позицию (настроение, чувства) автора, выражать собственное впечатление от прочитанного, уметь составлять характеристику героев с помощью учителя, самостоятельно определять основные черты характера персонажа, обосновывать свое отношение к нему. Уметь составлять план текста (коллективно, с помощью учителя), план рассказа о герое произведения. Иметь представление об основных средствах художественной пересказать прозаический текст – сжато или подробно. Продолжить осваивать устное словесное рисование (описание места событий, помещения, предмета, героя, животного) с опорой на текст произведения. Научиться строить небольшое рассуждение – по заданному началу (на тему дружбы, любви, милосердия) на основе прочитанного и с опорой на личный жизненный опыт. Уметь сопоставлять иллюстрацию в учебнике с текстом произведения. Уметь составить небольшой кроссворд, викторину, тест по произведениям и биографии писателя. Заучивание наизусть стихотворных произведений.

Произведения русских писателей XX века (45часов).                              

    Знать основные события жизни А.М. Горького, В.В. Маяковского, С. А. Есенина,  М.И. Цветаевой, К.Г. Паустовского,  М. А. Шолохова, А.А. Фадеева, В.П. Катаева, Б.Н. Полевого, Е.И. Носова, Н. М. Рубцова, Ю.И. Коваля.  Определить основные темы их творчества. Уметь выражать свое мнение о писателе как о человеке. Познакомиться с художественными (стихотворными и прозаическими) произведениями и отрывками из произведений этих писателей. Выразительное, осознанное чтение стихотворного и прозаического текста. Уметь задавать свои вопросы по тексту и отвечать на вопросы учителя и одноклассников. Уметь определять главную мысль текста, характеризовать героев произведений (с помощью учителя). Уметь объяснять значение отдельных выражений и слов. Уметь составлять план эпизода и пересказывать по нему текст, пересказывать от другого лица. Иметь представление о юморе, уметь определять юмористические моменты в произведениях. Научиться самостоятельно строить небольшое устное рассуждение на тему мужества, верности, человеколюбия, дружбы. Продолжать осваивать устное словесное рисование (описание человека, природы). Уметь самостоятельно выполнить задание на карточке по тексту, сделать вывод о герое, поступке героя, о событии в жизни героя. Иметь представление об основных средствах художественной выразительности: эпитете, метафоре (слове в переносном значении), сравнении. Заучивание наизусть стихотворных произведений, небольшого прозаического текста. Уметь проанализировать чтение и ответ одноклассника – по плану (с помощью учителя), прокомментировать собственное выразительное чтение – по плану.

  Произведения  зарубежной литературы.  (16часов)

Знакомство с произведениями писателей Р.Л. Стивенсона, Э.Сентон - Томпсона, Д. Дарелла.

Уроки внеклассного чтения (9 часов).

Развивать навык самостоятельного чтения рекомендованных учителем произведений. Уметь передать впечатление от прочитанного, кратко пересказать содержание прозаического произведения (отрывка из произведения). Уметь работать в группе по плану анализа стихотворного произведения, давать небольшой развернутый аргументированный ответ по одному из пунктов плана. Устное словесное рисование (иллюстрация к эпизоду).

Учебно-тематическое план

по учебному предмету

«Чтение»