Технологическая карта внеклассного мероприятия: «Подвигу всегда есть место на Земле…»
план-конспект по литературе

Технологическая карта внеклассного мероприятия:

« Подвигу всегда есть место на Земле…»

Разработала: учитель русского языка и литературы

МБОУ «Адамовская основная общеобразовательная школа»

Милюшина Диана Николаевна

Цель: формирование у учащихся активной читательской позиции, собственного суждения и высказывания;

создание условий для формирования у учащихся представлений о подвиге.

Задачи урока (образовательные, воспитательные, развивающие):

1) отвечать на поставленные вопросы, обогащать словарный запас учащихся;

2) воспитывать у детей чувство сострадания, доброты, милосердия, чувство гордости за героев, совершивших подвиг;

3) развивать речь детей, наблюдательность.

Планируемые результаты:

Предметные: понимать смысл понятия « подвиг», рассуждать по теме занятия, соотносить собственное поведение с морально - нравственными ценностями и установками.

Метапредметные: осознанно строить высказывание; слушать собеседника и вести диалог;

освоение форм познавательной и личностной рефлексии.

Личностные: формирование духовно – нравственных чувств; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения ;принятие и освоение социальной роли обучающегося; оценка и характеристика героев и их поступков;

уметь проводить самоанализ, самонаблюдение, самооценку.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; умение взаимодействовать с учителем и со сверстниками; вносить необходимые коррективы; высказывать своё предположение; умение действовать по плану; умение контролировать процесс и результаты своей деятельности; самооценка; самоанализ.

Коммуникативные УУД: умение аргументировать свое предположение, умение слушать и понимать речь других; умение сотрудничать; умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, находить правильные ответы; умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя; развитие познавательной инициативы (умения задавать вопросы и участвовать в учебном сотрудничестве); умение выделять новую информацию из сообщений; умение логически рассуждать; умение выбирать, сопоставлять и обосновывать свой выбор; умение сравнивать цель и результат.

Методы обучения:

 создание проблемной ситуации;

 поисковый;

 наглядно-иллюстративный;

 словесный.

Формы организации учебной деятельности:

1. Фронтальная.

2. Индивидуальная.

3. Групповая

Приложение к внеклассному занятию «Подвигу всегда есть место на Земле…»

Борис Макаров.

«Алдар».

Отрывок.

…Чтоб остаться живым,

Надо было разжать обожженные пальцы,

И, отпрянув от едкого дыма

И злого огня,

Люк открыть,

И нырнуть под спасительный панцирь

К голубому началу

Над морем встающего дня…

Но тогда б миноносец

Сломало ударом –

Взрывом топлива, бьющего с воем из труб.

И корабль, и друзья

Степняка-морехода Алдара

Превратились в один бы

Под волнами

Скрывшийся труп.

И заплакали б матери, жены, невесты

На Российской земле

От морей до морей.

И взлетели бы в небо,

Как в той нестареющей песне,

Души братьев-матросов

Цепочкой седых журавлей...

Но огонь не пройдет

Ни по кубрикам

И ни по трюмам.

Он умрет побежденным, покорно остыв.

…И тебе никогда

Не придется, Арюна,

За любимого брата

Испытывать стыд.

…Будут мною гордиться

И мама, и папа.

…Земляки-забайкальцы,

Я вас не подвел.

…Поднимайтесь, друзья,

Поскорее

По трапу!

Я горю.

Дым крылат и когтист,как орел.

Он впивается в горло,

Мешая дыханью.

Из горбатого клюва –

И клекот,

И злость…

…Ах, мои одноклассники,

Как же мне с вами

Мало тропок степных

Исходить довелось…

…Вот и всё –

Вентиль крепко затянут,

И клапаны все перекрыты.

Миноносец спасен.

И команда его спасена.

Можно выйти на палубу

В люк, прямо в небо открытый.

Я живой.

И я выполнил долг свой

Сполна.

…Вы: Арюна….. Ирина…. Булат –

Мои сестры и брат мой,

Папа,

Мама,

Я выдержу.

Встану!

Смогу!..

Я со смертью

За жизнь

До конца буду драться.

Я вернусь на корабль

И в родную Агу…

Он вернется.

А небо порошей дорогу ему устилает…

…Это значит,

Что душу Алдара

С почетом к себе принимает.

Он вернется.

…Грохочут

Прощальные

Гулкие

Залпы.

Он вернется

Не раз к нам

сегодня и завтра…

…Залп! –

И эхо над степью,

Как чайка,

Несется.

Он вернется к нам –

Совестью нашей

Вернется.

Залп! –

Да будем же, люди,

Стремиться пройти

свои жизни недаром,

Чтоб по праву

Себя называть

земляками

Алдара.

Залп! –

И эхо

Над всей

Над Россией

Несется.

Он вернется…

«БАЛЛАДА О МАТРОСОВЕ»

Фатьянов А. И.

По волюшке-воле,по чистому полю
Гуляют шальные снега
Сковозь снежную россыпь
С друзьями Матросов
В атаку идёт на врага.
А в огненном круге
Свинцовая вьюга -
Строчит пулемёт на пути.
И к вражьему доту
Не может пехота,
Не может на шаг подойти.
Над нами, ребята,
Пылают закаты,
За нами наш город родной!
Россия, Россия,
Деревни и хаты,
Берёзы над тихой рекой.
У речки, у моста
Промолвил Матросов:
"Мне, может, зари не встечать,
Но я по болоту
Пройду к пулемёту,
Заставлю его замолчать!"
Подкрался Матросов
К немецкому доту,
Он клятвы своей не забыл!
Поднялся Матросов, -
И сердцем отважным
Солдат амбразуру закрыл!
Споём же, ребята!
Пусть в песне крылатой
Живёт комсомолец-герой!
Россия, Россия,
Такого солдата
Запомним навеки с тобой!

Константин Михайлович Симонов
«Сын артиллериста»

Отрывок.

Был у майора Деева
Товарищ — майор Петров,
Дружили еще с гражданской,
Еще с двадцатых годов.
Вместе рубали белых
Шашками на скаку,
Вместе потом служили
В артиллерийском полку.

А у майора Петрова
Был Ленька, любимый сын,
Без матери, при казарме,
Рос мальчишка один.
И если Петров в отъезде,—
Бывало, вместо отца
Друг его оставался
Для этого сорванца.

Десять лет пролетело.
Кончилась тишина,
Громом загрохотала
Над родиною война.
Деев дрался на Севере;
В полярной глуши своей
Иногда по газетам
Искал имена друзей.
Однажды нашел Петрова:
«Значит, жив и здоров!»
В газете его хвалили,
На Юге дрался Петров.
Потом, приехавши с Юга,
Кто-то сказал ему,
Что Петров, Николай Егорыч,
Геройски погиб в Крыму.
Деев вынул газету,
Спросил: «Какого числа?»—
И с грустью понял, что почта
Сюда слишком долго шла...

А вскоре в один из пасмурных
Северных вечеров
К Дееву в полк назначен
Был лейтенант Петров.
Деев сидел над картой
При двух чадящих свечах.
Вошел высокий военный,
Косая сажень в плечах.
В первые две минуты
Майор его не узнал.
Лишь басок лейтенанта
О чем-то напоминал.
— А ну, повернитесь к свету,—
И свечку к нему поднес.
Все те же детские губы,
Тот же курносый нос.
А что усы — так ведь это
Сбрить!— и весь разговор.
— Ленька?— Так точно, Ленька,
Он самый, товарищ майор!

— Значит, окончил школу,
Будем вместе служить.
Жаль, до такого счастья
Отцу не пришлось дожить.—
У Леньки в глазах блеснула
Непрошеная слеза.
Он, скрипнув зубами, молча
Отер рукавом глаза.
И снова пришлось майору,
Как в детстве, ему сказать:
— Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни не может
Вышибить из седла!—
Такая уж поговорка
У майора была.

А через две недели
Шел в скалах тяжелый бой,
Чтоб выручить всех, обязан
Кто-то рискнуть собой.
Майор к себе вызвал Леньку,
Взглянул на него в упор.
— По вашему приказанью
Явился, товарищ майор.
— Ну что ж, хорошо, что явился.
Оставь документы мне.
Пойдешь один, без радиста,
Рация на спине.
И через фронт, по скалам,
Ночью в немецкий тыл
Пройдешь по такой тропинке,
Где никто не ходил.
Будешь оттуда по радио
Вести огонь батарей.
Ясно?— Так точно, ясно.
— Ну, так иди скорей.
Нет, погоди немножко.—
Майор на секунду встал,
Как в детстве, двумя руками
Леньку к себе прижал:—
Идешь на такое дело,
Что трудно прийти назад.
Как командир, тебя я
Туда посылать не рад.
Но как отец... Ответь мне:
Отец я тебе иль нет?
— Отец,— сказал ему Ленька
И обнял его в ответ.

— Так вот, как отец, раз вышло
На жизнь и смерть воевать,
Отцовский мой долг и право
Сыном своим рисковать,
Раньше других я должен
Сына вперед посылать.
Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни не может
Вышибить из седла!—
Такая уж поговорка
У майора была.
— Понял меня?— Все понял.
Разрешите идти?— Иди!—
Майор остался в землянке,
Снаряды рвались впереди.
Где-то гремело и ухало.
Майор следил по часам.
В сто раз ему было б легче,
Если бы шел он сам.
Двенадцать... Сейчас, наверно,
Прошел он через посты.
Час... Сейчас он добрался
К подножию высоты.
Два... Он теперь, должно быть,
Ползет на самый хребет.
Три... Поскорей бы, чтобы
Его не застал рассвет.
Деев вышел на воздух —
Как ярко светит луна,
Не могла подождать до завтра,
Проклята будь она!

Всю ночь, шагая как маятник,
Глаз майор не смыкал,
Пока по радио утром
Донесся первый сигнал:
— Все в порядке, добрался.
Немцы левей меня,
Координаты три, десять,
Скорей давайте огня!—
Орудия зарядили,
Майор рассчитал все сам,
И с ревом первые залпы
Ударили по горам.
И снова сигнал по радио:
— Немцы правей меня,
Координаты пять, десять,
Скорее еще огня!

Летели земля и скалы,
Столбом поднимался дым,
Казалось, теперь оттуда
Никто не уйдет живым.
Третий сигнал по радио:
— Немцы вокруг меня,
Бейте четыре, десять,
Не жалейте огня!

Майор побледнел, услышав:
Четыре, десять — как раз
То место, где его Ленька
Должен сидеть сейчас.
Но, не подавши виду,
Забыв, что он был отцом,
Майор продолжал командовать
Со спокойным лицом:
«Огонь!»— летели снаряды.
«Огонь!»— заряжай скорей!
По квадрату четыре, десять
Било шесть батарей.
Радио час молчало,
Потом донесся сигнал:
— Молчал: оглушило взрывом.
Бейте, как я сказал.
Я верю, свои снаряды
Не могут тронуть меня.
Немцы бегут, нажмите,
Дайте море огня!

И на командном пункте,
Приняв последний сигнал,
Майор в оглохшее радио,
Не выдержав, закричал:
— Ты слышишь меня, я верю:
Смертью таких не взять.
Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Никто нас в жизни не может
Вышибить из седла!—
Такая уж поговорка
У майора была.

В атаку пошла пехота —
К полудню была чиста
От убегавших немцев
Скалистая высота.
Всюду валялись трупы,
Раненый, но живой
Был найден в ущелье Ленька
С обвязанной головой.
Когда размотали повязку,
Что наспех он завязал,
Майор поглядел на Леньку
И вдруг его не узнал:
Был он как будто прежний,
Спокойный и молодой,
Все те же глаза мальчишки,
Но только... совсем седой.

Он обнял майора, прежде
Чем в госпиталь уезжать:
— Держись, отец: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни не может
Вышибить из седла!—
Такая уж поговорка
Теперь у Леньки была...

Вот какая история
Про славные эти дела
На полуострове Среднем
Рассказана мне была.
А вверху, над горами,
Все так же плыла луна,
Близко грохали взрывы,
Продолжалась война.
Трещал телефон, и, волнуясь,
Командир по землянке ходил,
И кто-то так же, как Ленька,
Шел к немцам сегодня в тыл.