РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОУД.08 Родная литература
рабочая программа по литературе

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САХАЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР №2»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ОУД.08 Родная литература

35.02.06 Технология производства и переработки

сельскохозяйственной продукции

по программе подготовки специалистов среднего звена

«общеобразовательный цикл»

основной профессиональной образовательной программы СПО

Срок освоения ОПОП 2022-2025

Форма обучения очная

Тымовское

2022

Рабочая программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17 мая 2012 года (ред. от 11.12.2020), примерной программой общеобразовательной дисциплины для профессиональных образовательных организаций, рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГФУ «ФИРО») для реализации основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»).  

РАССМОТРЕНО:
на заседании методической комиссии

Протокол № 11 от 17.06.2022 г.

Председатель МК _______________

Г.В.Мартыновских

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08 РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.1.         Место дисциплины основной образовательной программы:

        Учебная дисциплина ОУД.08 Родная литература является обязательной частью общеобразовательного цикла учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования по программе подготовки специалистов среднего звена

по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции

2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

         Содержание рабочей программы учебной дисциплины ОУД.08 Родная литература включает в себя тематические блоки и направлено на достижение следующих целей:

• демонстрировать знание произведений родной литературы (русской), приводя примеры двух или более текстов, затрагивающих общие темы или проблемы;
• понимать значимость чтения на родном языке (русском) и изучения родной литературы (русской) для своего дальнейшего развития; осознавать потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;
• осознавать родную литературу (русскую) как одну из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;
• обеспечению культурной самоидентификации, осознанию коммуникативно-эстетических возможностей родного языка (русского) на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа;
• навыкам понимания литературных художественных произведений, отражающих разные этнокультурные традиции;
• в устной и письменной форме обобщать и анализировать свой читательский опыт, а именно:

• обосновывать выбор художественного произведения для анализа, приводя в качестве аргумента как тему (темы) произведения, так и его проблематику (содержащиеся в нем смыслы и подтексты);

• использовать для раскрытия тезисов своего высказывания указание на фрагменты произведения, носящие проблемный характер и требующие анализа;
• давать объективное изложение текста: характеризуя произведение,

• выделять две (или более) основные темы или идеи произведения, показывать их развитие в ходе сюжета, их взаимодействие и взаимовлияние, в итоге раскрывая сложность художественного мира произведения;

• анализировать жанрово-родовой выбор автора, раскрывать особенности развития и связей элементов художественного мира произведения: места и времени действия, способы изображения действия и его развития, способы введения персонажей и средства раскрытия и/или развития их характеров;
• определять контекстуальное значение слов и фраз, используемых в художественном произведении (включая переносные и коннотативные значения), оценивать их художественную выразительность с точки зрения новизны, эмоциональной и смысловой наполненности, эстетической значимости;
• анализировать авторский выбор определенных композиционных решений в произведении, раскрывая, как взаиморасположение и взаимосвязь определенных частей текста способствует формированию его общей структуры и обусловливает эстетическое воздействие на читателя (например, выбор определенного зачина и концовки произведения, выбор между счастливой или трагической развязкой, открытым или закрытым финалом);
• анализировать случаи, когда для осмысления точки зрения автора и/или героев требуется отличать то, что прямо заявлено в тексте, от того, что в нем подразумевается (например, ирония, сатира, сарказм, аллегория, гипербола и т.п.);

• осуществлять следующую продуктивную деятельность:

• давать развернутые ответы на вопросы об изучаемом на уроке произведении или создавать небольшие рецензии на самостоятельно прочитанные произведения, демонстрируя целостное восприятие художественного мира произведения, понимание принадлежности произведения к литературному направлению (течению) и культурно-исторической эпохе (периоду);

• выполнять проектные работы в сфере литературы и искусства, предлагать свои собственные обоснованные интерпретации литературных произведений.        

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

  2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины            _______родная литература _______

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины ОУД.08 Родная литература должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет, оснащенный оборудованием:

• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект учебно-наглядных средств обучения (электронные презентации, демонстрационные таблицы).

техническими средства обучения:

• компьютер с лицензионным программным обеспечением SAMSUNG;
• мультимедийный проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе

Перечень учебных изданий

Основные источники

1. В.А.Мескин. История русской литературы XX-XXI веков. Учебник и практикум., - Москва. Юрайт, 2018.

Дополнительные источники:

1. Литература: учебник для студ. сред. проф. учеб. Заведений; под ред. Г.А. Обернихиной. -7-е изд., стер.-М.:Издательский центр «Академия», 2010.
2. Литература: практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования; под ред. Г.А. Обернихиной., 7-е изд., стер.-М.:Издательский центр «Академия», 2012.
3. А.А.Сафонов. Литература 10 класс. Хрестоматия., - Москва. Юрайт, 2018.
4. А.А.Сафонов. Литература 11 класс. Хрестоматия., - Москва. Юрайт, 2018.
5. PDF Хрестоматия «Русская литература 19 в.» в 2х частях
6. PDF Литература: учебник для студ. сред. проф. учеб. Заведений; под ред. Г.А. Обернихиной в 2х частях

Электронные издания (электронные ресурсы) 

1. Доступ к книге Литература: Практикум , Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л., и др.Под ред.: Обернихина Г.А. 3-е изд. стер. издание 2020г. https://academia-library.ru/reader/?id=473245
2. http://www.ed.gov.ru - сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
3. http://www.edu.ru - федеральный портал «Российское образование»
4. http://www.school.edu.ru/ - Российский общеобразовательный портал.
5. http://www.gramma.ru - портал, посвященный культуре письменной речи
6. http://www.gramota.ru - справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

        Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.