Конспект внеурочного мероприятия на тему "Читать или не читать - вот в чем вопрос!"
классный час по литературе (5 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формы деятельности

#1054;рганизационный этап

Учитель приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку.

Учитель: Еще в древности люди создали семь чудес света. Но есть и еще одно чудо, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать.

-Ребята, догадались, о чем идет речь? (Ответы детей)

- Конечно же это книга. Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства. Люди привыкают к ней, как привыкают к воздуху, которым дышат, к солнцу, которое освещает все вокруг. Только задумайтесь… Книга – это наше наследство, полученное от предков, своеобразная летопись человеческого общения. Сейчас я вас приглашаю совершить путешествие в волшебный мир книг, в ходе которого вам нужно будет ответить на главный вопрос: читать или не читать книги? Вы готовы?

Приветствуют учителя, готовятся к уроку. Отвечают на вопросы учителя

Фронтальная работа.

#1054;сновной этап

Задание №1 «Поэтическая копилка»

- Вспомните отрывки из известных стихотворений и вставьте в текст пропущенные слова:

1) Сижу за решеткой в _________ сырой.

Вскормленный в неволе ____ молодой,

Мой грустный товарищ, махая крылом,

Кровавую пищу клюет под окном,

Клюет, и бросает, и смотрит в окно,

Как будто со мною задумал одно.

Зовет меня взглядом и криком своим

И вымолвить хочет: «Давай улетим!

Мы вольные птицы; пора, брат, ______!

Туда, где за тучей белеет гора,

Туда, где синеют морские края,

Туда, где гуляем лишь ______ … да я!…»

2) Мороз и _______; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг _______ —

Пора, _______, проснись:

_______ сомкнуты негой взоры

Навстречу _______ Авроры,

Звездою севера явись!

3) Весна, весна! как ____ чист

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне ____ он.

4) Тучки _____, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого ____ в сторону южную.

Станция № 2 «Пролив поговорок»

Продолжаем наше путешествие. Пословицы и поговорки прочно вошли в нашу речь. Они очень обогатили ее, сделали русский язык непохожим ни на один другой язык в мире! Порой в разговоре мы произносим пословицу и не замечаем этого. Докажите нам, что вы хорошо знаете наши пословицы!

Задание № 2: Суть заключается в следующем: все слова во фразе заменяются антонимами. Необходимо верно назвать загадку, пословицу, поговорку. Пример: «Живет моя отрада в высоком терему» – «Умирает твое горе в низком подвале». Все понятно?

Пословица: Следующее задание командам - вы получаете на листочках пословицу и поговорку наоборот. Вам нужно написать правильную пословицу.

1. С леностью достанешь птицу с дерева. («Без труда не вынешь и рыбку из пруда».)

2. Трусость деревни сдает. («Смелость города берет».)

3. Начал отдых – работай робко. («Сделал дело – гуляй смело».)

4. Умный умного не слышит близко. («Дурак дурака видит издалека».)

5. Мужик на телегу – коню тяжелее. («Баба с возу – кобыле легче».)

6. Стоячего колотят. («Лежачего не бьют».)

-Молодцы ребята, вы доказали что хорошо знаете пословицы и поговорки!

Задание № 3 «Океан незнакомцев»

- На экране представлены портреты известных писателей и поэтов. Ваша задача, угадать, кто изображен на портрете.

Список писателей:

Пушкин

Лермонтов

Гоголь

Чехов

Толстой

Задание № 4 «В море неизвестности»

Перед вами представлен ряд смайликов. Попробуйте угадать, какое произведение в них зашифровано.

Задание №5 «В мире искусства» - задание для командира.

- Командиры команд, теперь вам предстоит угадать, к каким произведениям принадлежат картины, изображенные на экране?

Задание № 6: Надо ли читать современному человеку? Ответьте на этот вопрос и приведите 5 аргументов

В командах обучающиеся выполняют задание, вставляя пропущенные слова в стихотворении.

Участники выполняются 2 задание, называют загадку, которую заменили антонимами. В испытании «Пословица» на листочках пишут верный ответ пословицы.

Угадывают писателей по портретам, изображенным на экране.

Угадывают по ряду смайликов русские художественные произведения.

Задание выполняют командиры команд, угадывают названия произведений, к которым принадлежат картины, изображенные на экране.

Все команды отвечают на вопросы учителя

Индивидуальная работа.

Фронтальная работа.

Работа в группах.

#1047;аключительный этап

Подведение итогов игры, жюри объявляет победителей, проводится награждение.

– Закончить наш праздник хочется прекрасными словами В.Бокова о книге:

Книга – учитель, книга - наставник.

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если выпустишь книгу из рук.

Книга – советчик, книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец.

Книга – нетленная память и вечность,

Спутник планеты земли, наконец.

Книга не просто красивая мебель,

Не приложенье дубовых шкафов,

Книга – волшебник, умеющий небыль

В быль превращать и в основу основ.

-Итак, друзья, как вы могли убедиться, чтение книг — весьма полезное времяпровождение.

Что делать, если вы хотите читать, но не можете себя заставить?

Читайте по чуть-чуть, по несколько страниц. Если книга вам по душе, то вы обязательно втянетесь.

Что делать, если вы сильно устаёте после школы? Тут, ребята, тоже всё решаемо. Слушайте аудиокнижки! Конечно, выбор в сравнении с печатными изданиями здесь поменьше, но найти что-то стоящее получится обязательно.

Читайте сами, читайте всей семьёй и получайте удовольствие!

Оценивают мероприятие, отвечая на вопросы учителя.

Индивидуальная работа.