АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОЦ.01 РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПИСЬМО
рабочая программа по литературе (10 класс)

Министерство образования Республики Мордовия

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Республики Мордовия

«Саранский строительный техникум»

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОЦ.01 РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПИСЬМО

Профессия: 19727 Штукатур

2023 г.

Одобрена  П(Ц)К преподавателей                                    Разработана на основе

общеобразовательных дисциплин                                    Федерального государственного

                                                                                              образовательного стандарта

Протокол № 1 от 30 августа 2023 г.                                 среднего общего образования и

Председатель П(Ц)К                                                          профиля профессионального

______________/О.Н.Ивлева                                            образования

                                                                       Заместитель директора по УР

                                                                           _____________/ Н.Г.Кулакова

Разработчик: Н.В.Мосевнина, преподаватель русского языка и литературы ССТ

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………......4

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………...5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ        .9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ        10

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПИСЬМО»

1.1.Областьпримененияпрограммы

Адаптированная образовательная программа учебной дисциплины  «Развитие речи и письмо» является частью программы профессиональнойподготовкидлялицсограниченнымивозможностямиздоровьяизчиславыпускниковспециальной (коррекционной) образовательной школы VIII видапо профессии 19727 Штукатур.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Развитие речи и письмо» входитвобщеобразовательныйцикл

1.3. Планируемыерезультатыосвоенияучебной дисциплины:

В данной адаптированной образовательной программе по дисциплине «Развитие речи и письмо» принципкоррекционнойнаправленностиявляетсяведущим.Внейконкретизированыпутиисредстванаправлениянедостатковобщегоречевогоразвитияинравственноговоспитаниядетейсограниченными возможностями здоровья. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихсяуотдельныхобучающихсяспецифическихнарушений,накоррекциювсейличностивцелом.

При отборе программного учебного материала учтена необходимость формирования таких чертхарактера и всей личности в целом, которые помогут выпускникам стать полезными членамиобщества.

 1.4.Цели и задачи учебной дисциплины:

Врезультатеосвоенияучебной дисциплиныпредполагаетсядостижениеследующихцелей:

Цели обучения:        

• формированиепредставленияорусском языкекакдуховной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национальногосвоеобразия русскогоязыка, его эстетической ценности; овладение культурой межнационального общения;
• воспитание гражданина и патриота;
• овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты,

оценивать их с точки зрения нормативности;

развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной

адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и

саморазвития;готовностик трудовойдеятельности,осознанномувыборупрофессии;

• воспитание уважительного отношения к родному языку, гордости за него, потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры, стремление к речевому самосовершенствованию;

Задачи обучения:

• развитие познавательного интереса к русскому языку;
• совершенствование произносительной стороны речи;
• расширение и активизация словаря;
• развитие умения правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.

        1.5. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• строить свою речь в соответствии с нормами русского литературного языка;
• создавать устные и письменные тексты различных типов и жанров;
• устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
• оформлять все виды деловых бумаг;
• пользоваться справочниками, словарями русского языка;
• использовать профессиональную лексику.

В результате освоения учебной дисциплины  обучающийся должен знать /понимать:

• основы культуры устной и письменной речи;

• основные нормы русского литературного языка и их разновидности;
• нормы речевого этикета в различных сферах общения;
• признаки и композиционное построение основных типов текста;
• характерные черты функциональных стилей русского языка, сферы их применения.

Аудирование и чтение:

• использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативноеидр.) в зависимости от коммуникативной задачи;
• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов,справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных вэлектронномвиденаразличныхинформационныхносителях;

говорениеиписьмо:

• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания

различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных

дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

применятьвпрактикеречевогообщенияосновныеорфоэпические,

лексические, грамматические нормы современного русского литературного

языка;

соблюдатьвпрактикеписьмаорфографическиеипунктуационныенормы

современногорусскоголитературногоязыка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в

томчисле приобсуждениидискуссионныхпроблем;

использоватьосновныеприемыинформационнойпереработкиустногои

письменноготекста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни

для:

осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности

народа;приобщениякценностямнациональнойимировойкультуры;

развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков

самостоятельнойдеятельности; самореализации, самовыражения в различных

областях человеческойдеятельности;.

увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и

речевыхсредств; совершенствования способности к самооценке на основе

наблюдения засобственнойречью;

совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к

речевомувзаимодействию,межличностномуи межкультурномуобщению,

сотрудничеству;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и

общественной жизнигосударства;

понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и

профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному

учебному предмету.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Календарно-тематический план дисциплины «Развитие речи и письмо» для обучающихся по

адаптированной образовательной программе. Группа МШ-1

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому оснащению

Оборудование учебного кабинета:

• рабочие места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект учебно-наглядных пособий;
• наглядные и электронные пособия;
• учебная доска.

Технические средства обучения:

• Персональный компьютер

  3.2.  Информационное обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. А.И. Дунев, В.А.Ефремов, Е.В. Сергеева, В.Д. Черняк «Русский язык и культура речи» под редакцией проф. В.Д. Черняк, 2019 г.
2. Н.В.Кузнецова «Русский язык и культура речи» - Изд.: Инфра-М, 2020 г.

Дополнительные источники:

1. А.А. Акишина, Н.И. Формановская «Этикет русского языка» - Изд.: Ленанд, 2019 г.
2. А.Б.Шапиро «Современный русский язык. Пунктуация» - Изд.: КомКнига, 2018 г..
3. Ю.А. Бельчикова «Практическая стилистика современного русского языка» - Изд.: Аст-Пресс Книга, 2018 г.
4. В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А. Чешко «Пособие для занятий по русскому языку» - Изд.: «Просвещение», 2019 г.

5. А.И Власенко, Л.М. Рыбченкова. «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи» -    

Изд..: «Просвещение», 2018 г.
6.  Е.С.Антонова, Т.М. Воителева. «Русский язык и культура речи» - Изд.: «Академия»,

2019 г.

Интернет-ресурсы

1. Библиотека научной и учебной литературы -    http://www.iu.ru/biblio/archive/graudina_shiryaev_spiking_culture/
2. Интерактивные словари русского языка. - http://www.slovari.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ    ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, контрольных и проверочных работ.