"Уроки выживания" (по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро") 5-й класс
план-конспект урока по литературе (5 класс)

"Уроки выживания" (по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро" с применением технологии «Педагогическая мастерская») 5-й класс

Цель:  создать условия для самоактуализации и самореализации  обучающегося; развивать познавательный интерес обучающихся; способствовать пониманию важности чувства ответственности за собственную судьбу.

Планируемые результаты изучения темы:

Предметные умения: 

1. Умение характеризовать черты характера героя, выжившего в тайге; проанализировать поступки героя через анализ художественного текста.

Метапредметные УУД:

1. Личностные: эмоциональное «проживание» текста художественного произведения, выражение своих эмоций.
2. Регулятивные: планирует необходимые действия, операции, работает по плану.
3. Познавательные: устанавливает причинно-следственные связи, осуществляет обобщение, выводы.
4. Коммуникативные: задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.

Мастерская начинается с организации пространства – участники объединяются в четыре группы.

Ход мастерской

Вглядитесь в природу поглубже,

вслушайтесь, поймите её язык:

в тихом шелесте листьев,

в песенках зимней вьюги

или в звонком говоре весенних ручьев.

Что может быть прекраснее всего этого?

(Георгий Скребицкий).

1. Индуктор

На доске картины с изображением тайги, леса, реки. Звучит музыка леса и природы. Учащимся дается некоторое время на осмысление того, что они сейчас испытывают. Затем мастер предлагает каждой из групп написать на листе слово ТАЙГА и подобрать к нему слова-ассоциации.

2. Социализация в группе и  классе.

Каждая группа зачитывает слова-ассоциации. Затем из списка выделяют только те слова, которые показывают, чем тайга стала для Васютки, и делятся мнением с одноклассниками.

3. Самоконструкция.

Беседа с учащимися.

• На какой реке происходит действие рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро?»
• А что говорит о Енисее дедушка Афанасий?
• Что представляет из себя эта река сегодня? (мастер кратко рассказывает об особенностях этой реки).

Енисей — одна из величайших рек Земли и самая многоводная река России. Длина Енисея составляет 3 487 км. Река официально занимает по длине пятое место в мире — «обошли» Енисей только Амазонка, Нил, Янцзы и Миссисипи. По площади бассейна (2 580 тыс. кв. км) Енисей занимает второе место среди рек России (после Оби) и седьмое место среди рек мира.

• Для чего Васютка уходит в лес?
• Какую ошибку допустил Васютка?
• Когда он понял, что заблудился?

Мастер предлагает каждой группе выбрать по одной картине (лес, поляна. озеро, берег) и ответить на следующие вопросы: Что чувствовал Васютка? Какие чувства испытали вы после прочтения этих эпизодов? Как бы вы повели себя в такой обстановке?

4. Социализация в группе и в классе

Учащиеся делятся друг с другом своими чувствами, мыслями. Мастер записывает чувства ребят на доске. Желающие высказывают свое мнение.

5. Социоконструкция

Какой старинный порядок при отправке в тайгу обычно должен был соблюдать каждый человек? В рассказе он звучит как афоризм. Найдите его (работа с текстом). «Тайга хлипких не любит»

Каждой группе предлагается составить памятки на темы: «Советы для тех, кто идет в лес», «советы тем, кто заблудился в лесу», «Законы тайги», «Как правильно разводить костер».

6. Афиширование

Группы презентуют свои памятки одноклассникам.

7. Разрыв. Просмотр фильма «Как вести себя в лесу, если ты заблудился?»

7. Самоконструкция

Составление синквейна

Васютка

Смелый, отважный

Собрался, вспомнил, выжил

Тайга хлипких не любит

Герой

8. Рефлексия

Выразите свое отношение к герою. Чему вы научились у Васютки? Хотели бы вы пережить некоторые эпизоды из жизни Васютки? Какие и почему?

Список использованной литературы

1. Белова Н.И., Орлова О.В. По меркам добра: педагогические мастерские ценностно-смысловой ориентации. Методическое пособие. – Ковров, ООО "Медиа-Пресс", 2013.-176с.
2. Беляева Н. В. Уроки литературы в 5 классе. Поурочные разработки : учеб. пособие для общеобразоват. организаций /. — 3-е изд. — М. : Просвещение, 2016 — 252 с.
3. Галицких О.Е. «От сердца к сердцу». Мастерские ценностных ориентаций педагогов и школьников. Методическое пособие. Санкт-Петербург/ «ПАРИТЕТ», 2003. -  143 с.
4. Интернет – ресурсы: http://ext.spb.ru/webinars/6833--l-r-.pdf
5. Интернет – ресурсы: http://my.krskstate.ru/docs/relief/reka-enisey/