Презентация по литературе Лермонтов М Ю "Песнь о царе Иване Васильевиче, молодом опричнике и удалом купце Калашникове"
презентация к уроку по литературе (7 класс)

Слайд 1

Шестакова О.Ф. – учитель русского языка и литературы МОУ СШ № 2 , г Волжск, РМЭ

Слайд 2

Цели уроков: объяснить, как автор создает образ Руси XVI века; дать словесный портрет героев, сделать сравнительную характеристику Калашникова, Кирибеевича , Ивана Грозного; выделить композиционные части поэмы; выразительно прочитать отрывки из произведения

Слайд 4

История создания : год написания- 1837, год публикации- 1838. Темы Быт и нравы народа времён правления Ивана Грозного, борьба добра со злом. Честь и человеческое достоинство Любовь Свобода человека Несправедливость власти Композиция Завязка — пир у Ивана Грозного. Кульминация — бой Калашникова с Кирибеевичем. Развязка — казнь Калашникова. Эпилогом можно считать строфу, в ко­торой говорится о том, какую память ос­тавил Степан Парамонович в народе. Жанр – историческая поэма в народном стиле.

Слайд 5

Основная мысль произведения – защищать честь семьи нужно даже ценой своей жизни. Проблематика Изображение самоволия верхов и приближённых к царю людей, несмотря на христианские и человеческие законы. Борьба добра со злом не всегда заканчивается победой светлой стороны, чему учат народные сказки.

Слайд 6

Опри́чник — телохранитель, человек, состоящий в рядах опричного войска (отряда телохранителей), то есть личной гвардии, созданной русским царём Иваном Грозным в рамках его политической реформы в 1565 году. Словарь Домострой — книга 16 века, свод правил, описывающая русский домашний быт и правила поведения домочадцев в быту; патриархальный, косный семейный уклад при безоговорочном подчинении главе семьи Кулачный бой — русская традиция боя и форма увеселения народа наряду с другими состязаниями

Слайд 7

Жанр Историческая поэма в народном стиле. Сам автор назвал произведение песней, что и отражает её жанровое своеобразие: оно очень напоминает русские народные исторические песни или эпические фольклорные сказания, которые на Руси исполнялись гуслярами.

Слайд 8

Сообщения учащихся -Что вы знаете об Иване IV ( Грозном)? -Кто такие опричники?

Слайд 9

XVI век — один из самых ярких и трагических периодов в истории России. За годы царствования Ивана IV страна изменилась: почти в полтора раза увеличилась её территория, были завоеваны Казань, Астрахань, Сибирь, Русь упрочила своё политическое влияние в мире. Но цена, которую народу пришлось заплатить за эти преобразования, была велика. Иван Г розный утопил в крови Новгород, сотни людей были казнены или насильно пострижены в монахи, гнев тирана падал на целые семьи.

Слайд 10

Работа с текстом

Слайд 11

С чего начинается «Песня»? -Как за столом располагаются гости? - Почему опричникам отведены самые почетные места? То за трапезой сидит во златом венце, Сидит грозный Царь Иван Васильевич. Позади его стоят стольники, Супротив его все бояре да князья, По бокам его все опричники...

Слайд 12

- Как ведет себя Кирибеевич на пиру у Ивана Грозного? - О чём умалчивает Кирибеевич за столом у царя? Какой нравственный закон он преступает? -Каким предстает перед нами Калашников?

Слайд 13

-Почему Калашников обеспокоился, не застав Алену Дмитриевну дома? -Какой рисует Алену Дмитриевну автор? На святой Руси, нашей матушке, Не найти, не сыскать такой красавицы: Ходит плавно, будто лебедушка; Смотрит сладко, как голубушка; Молвит слово - соловей поет; Горят щеки ее румяные, Как заря на небе божием; Косы русые, золотистые, В ленты яркие заплетенные, По плечам бегут, извиваются, С грудью белою цалуются .

Слайд 14

-Что поведала жена Калашникову?

Слайд 15

-Куда за помощью обращается Калашников? - С какой целью выходит на кулачный бой Калашников? -Как ведет себя перед боем Калашников? Он кланяется сначала царю, потом «святым церквам», «а потом всему народу русскому» выражая тем самым почтение не столько власти, сколько Богу и людям. А зовут меня Степан Калашников, А я родился от честного отца, И жил я по закону Господнему: Не позорил я чужой жены, Не разбойничал ночью тёмною, Не таился от свету небесного. -Как ведет себя перед боем Кирибеевич ?

Слайд 16

-Какой автор рисует Москву перед боем?

Слайд 17

-Чем заканчивается бой? -Как поступает Иван Грозный с Калашниковым?

Слайд 18

Эпитеты – “лихой боец”, “буйна головушка”, “кудрява борода”, “могутные плечи”. Сравнения – “речи, будто острый нож”, “ходит плавно, будто лебёдушка”, “затряслась, как листочек осиновый”. Метафоры – “косы русые по плечам бегут”, “горят очи”, “кровавая долина побоища”. -Какие изобразительно – выразительные средства использует автор?

Слайд 19

Чему учит «Песня»? Мораль поэмы такова: даже если в жизни все идет против тебя, нужно отстаивать свою точку зрения и добиваться справедливости. Также писатель говорит о любви и верности своим близким и об их защите. Вывод: мир нуждается справедливости, но добиться ее могут лишь отдельные смельчаки.

Слайд 20

Домашнее задание Выразительное чтение 3 главы «Рассвет над Москвой» Дать характеристику главных героев «Песни»