Открытый урок по литературному чтению 7 класс
план-конспект урока по литературе (7 класс)

УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

ТРОИЦКОГО И НОВОМОСКОВСКОГО АДМИНИСТРАТИВНЫХ ОКРУГОВ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ГОРОДА МОСКВЫ

ТРОИЦКИЙ РЕАБИЛИТАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «СОЛНЫШКО»

Ул. Пушковых, д. 5, город Троицк, Москва, 108840

Телефон/Факс: 8-495-851-13-05 8-495-851-50-03                                        e-mail:cenreab@dszn.ru

Утверждаю

директор ГБОУ ТРОЦ

«Солнышко»

____________ Фролова Н.В.

Открытый урок по литературному чтению по теме:

 «В.Г. Короленко «Дети подземелья». Общение Васи с Валеком и Марусей.

АООП общего образования (вариант 9.1)

Урок проведен 25.01.2023 в 7Б классе.

Учитель: Дорофеева О.В.

Руководитель ШМО: Кольченко Е.А.

Тема:

 «В.Г. Короленко «Дети подземелья». Общение Васи с Валеком и Марусей.

Цели: познакомить с творчеством В.Г. Короленко, показать сложность взаимоотношений героев и мотивы поведения персонажей,  развить творческие способности учащихся, их речь, память и умение анализировать и систематизировать информацию, воспитание милосердия, сострадания и гуманного отношения к людям.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие.
2. Актуализация информации.

Давайте вспомним, с каким произведением мы познакомились на прошлых уроках. Как зовут главного героя. Работа с иллюстрацией.

Опишите иллюстрацию. Учебник «Чтение. 7 класс», А.К.Аксёнова, М.»Просвещение», 2019, стр.161.

Какой фрагмент повести соответствует изображаемому. Прочитайте отрывок, который может сопровождать данный рисунок. (Чтение и разбор прочитанного)

3. Определение темы урока.

Писатель В.Г. Короленко сумел в повести «Дети подземелья» показать, что самый великий дар человека – это чуткое сердце, способное воспринять состояние других людей.

Эпиграф к уроку: «Самого главного глазами не увидишь. Зорко одно лишь сердце.» Антуан де-Сент Экзюпери

Как вы понимаете эти слова?  (Лексическая работа)

Отзывчивый

Добрый

Открытый

Задача урока – понять, какие изменения происходят в сердце Васи под влиянием общения с новыми друзьями, выяснить, какие нравственный уроки мы можем извлечь из произведения.

4. Работа с текстом. Составление словесных портретов героев с последующим занесением в таблицу

- Кто такой Вася? Как он выглядит? Кто его отец? Где он живет? Чем занимается?

- Кто такой Валек? Как он выглядит? Как и где он живет? Чем занимается?

- Кто такая Маруся? Как она выглядит? Как и где живет? Чем занимается?

5. Работа с информацией. Составление таблицы

6. Анализ информации.

Как относится Вася к новым друзьям? Как они относятся к нему? Что нового он узнает от них? В чем отличие этих детей от мальчиков, с которыми играл Вася прежде? Можно ли назвать их отношения настоящей дружбой? Что понял Вася? (Люди не вегда совершают плохие поступки потому, что этого хотят. Вася увидел сложность жизни, начал задумываться о ее справедливости, пришло понимание настоящей человеческой верности и дружбы).

7. Рефлексия. Составление синквейна.

Вася                                Маруся

Добрый, понимающий        грустная, худенькая

Помогает, страдает, угощает        болеет, плачет, голодает

Приносит детям яблоки        Камень высасывает жизнь

Милосердие                        Нищета

8. Итог урока. Что такое милосердие? Как вы понимаете слова Экзюпери?

9. Домашнее задание. Нарисовать свою иллюстрацию к данному отрывку произведения В.Г. Короленко «В дурном обществе»