Внеклассное мероприятие "День ручного письма"
методическая разработка по литературе
Литературная гостиная
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Заявка
на участие в региональном конкурсе
методических разработок «Идеи будущего»
Участники | Рассказова Елена Александровна, Евстратова Вера Владимировна |
Учебное учреждение | МБОУ-СОШ р.п.Советское Советского района Саратовской области |
Номинация | Сценарии внеурочных мероприятий |
Направление | Русская литература |
Телефон | 89170246188 |
Электронный адрес | rasskazova_elena@mail.ru |
Литературно-музыкальная гостиная
«День ручного письма…» (эпистолярный жанр вчера и сегодня)
Пояснительная записка
Вопросы развития речи учащихся чрезвычайно актуальны в наше время. Современный человек должен свободно владеть родной речью, чтобы состояться как талантливый коммуникатор в многоликом мире.
К сожалению, уроки развития речи часто носят чисто прикладной характер, не дают простора для самовыражения. Ещё Сухомлинский В. А. писал, что самой большой творческой находкой в своей педагогической деятельности следует считать тот момент, когда ребёнок «сказал своё слово», т.е. сделал шаг к творчеству, поднялся на одну ступеньку в своём интеллектуальном развитии. Обращение к эпистолярному жанру не случайно: эпистолярное сочинение является поистине уникальным способом самовыражения школьника. Сама форма письма имеет целый ряд преимуществ перед традиционными литературными жанрами – неограниченный выбор языковых средств, свободный переход от одной темы к другой, эффект достоверности и непосредственного соучастия в описываемом. Письмо занимает важное место как в сфере личной жизни человека, так и в сфере официально-деловых отношений. Однако в школьной программе практически не предусмотрены часы на знакомство с эпистолярным жанром, за исключением правильного оформления адреса, различных форм обращений к адресату. Сегодня мы не только не совершенствуем методику обучения эпистолярному искусству, но и утрачиваем наследие прошлого.
Цель данного внеклассного мероприятия – знакомство учащихся с эпистолярным жанром, с эпистолярным наследием.
Задачи:
- Возрождать традиции эпистолярного жанра.
- Сконцентрировать внимание учащихся на ценностях родного языка.
- Развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы и при проведении опросов.
- Повысить интерес к эпистолярному жанру.
- Заинтересовать обучающихся в использовании письма как средства передачи своих чувств и мыслей.
Мероприятие предназначено для учащихся среднего и старшего звеньев. Может использоваться в качестве элемента внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС ООО - духовно - нравственное направление; как открытое мероприятие по предмету, открытый классный час.
Предназначено для учителей истории и литературы, классных руководителей.
Данная разработка позволяет использовать групповые формы работы, что в условиях малой наполняемости классов в сельской школе весьма проблематично. В мероприятии могут принимать участие учащиеся различных возрастных групп. Кроме того, она позволяет развивать коммуникативные и регулятивные УУД, творческие способности различного характера (развитие речи, оформительские, ИКТ – компетенции).
Необходимое оборудование и материалы Универсальные (компьютер, проектор, экран), Презентация в POWER POINT.
Вед 1 Добрый день! Уважаемые гости, вас приветствуют члены кружка «Юный журналист». Сегодня мы представляем фрагмент мероприятия, подготовленного нами к Дню ручного письма – 23 января.
Вед.2: :Наша жизнь меняется на каждом шагу. За последние два десятилетия в нашу жизнь не вошли, а ворвались компьютеры, сотовые телефоны, спутниковая связь, Интернет… Конечно, это хорошо, ведь технические средства обеспечивают большую скорость обмена информацией. Проблема в том, что при этом не всегда сохраняется качество общения. Мы все меньше и меньше времени отводим на длительные беседы и телефонные разговоры, нам легче быстро отправить короткую СМСку или сообщение с помощью WhatsApp или Скайпа.
Вед.1. А о таком виде общения, как бумажное письмо, в наше время практически уже забыли. Мы же хотим напомнить об уникальности ручного письма и убедить вас в том, что именно этот вид общения имеет много преимуществ перед современными средствами.
Вед.2. В рамках работы кружка мы провели анкетирование среди людей разных возрастов. Результаты исследования показали, что бумажные письма пишет только 10% человек. Среди них – только люди старше 40 лет. При этом:
- Большинство наших респондентов считают, что жанр письма уже умер
- Но, как ни странно, многие любят получать письма, хотя сами их не пишут.
Вед.1. Мы разучились писать письма, слать открытки к праздникам, а если это и делаем, то как-то коряво. А ведь именно бумажное письмо лучше помогает раскрыть душу. Давайте сравним. Итак, век девятнадцатый… Знакомьтесь – Татьяна Ларина…
Инсценировка: Татьяна Ларина пишет письмо Евгению Онегину (Багаева )
Вед.2. А теперь век двадцать первый… Современный молодой человек, влюблённый, как Ромео, но ещё не признавшийся в своих чувствах. Они сейчас не вместе: его девушка - в другом городе…
Инсценировка: молодой человек (романтично) читает стихотворение, девушка – на другом краю сцены (Божко и Гизун)
Иду по аллее и листья пинаю,
Размеренно строчки рифмую с шагами.
Ах, как получилось так, не понимаю,
Что, словно мальчишка, увлёкся я вами.
С одной стороны – вы само совершенство,
С другой – тоже самое, только зеркально.
Держать вашу ручку - такое блаженство!
Об этом я часто мечтаю печально.
Вы так мелодичны, вас слушать приятно,
Но голос теряет в шипении трубка,
И горе моё в связи с тем необъятно.
Лекарство одно – ваши сладкие губки.
Когда же, когда я увижу вас снова?
И личико ваше, и ручки, и ножки?
В любви я уверю вас силою слова
Сейчас же вот здесь же – на этой дорожке!
(Достает телефон, звонит – его не слышат, звонит еще раз – звонок срывается)
- Раз так, я все напишу в СМС, все-все, что я думаю, я расскажу ей о своих чувствах… (набирает текст, у девушки раздается звонок, она читает СМС: «Скучаю, давай встретимся»)
Девушка: И это всё? О боже! Как скучно!
Вед.1. Да, высокие технологии, Интернет… Только романтика при этом теряется. А ведь в письмах хранится море информации об ушедших временах, нравах, вкусах и устремлениях от бытовых подробностей до событий исторического масштаба.
Вед.2. Когда возник эпистолярный жанр? Еще из античных времен известно письмо Плиния-младшего Тациту. Из этого источника всему миру стало известно об извержении Везувия и гибели города Помпеи.
На фоне слайда с репродукцией «Гибель Помпеи» под инструментальную музыку чтец читает фрагмент письма: (Варданян)
«Я оглядываюсь назад: густой черный туман, потоком расстилающийся по земле, настигал нас. Слышны были женские вопли, детский писк и крик мужчин; одни окликали родителей, другие детей или жен и старались узнать их по голосам. Одни оплакивали свою гибель, другие гибель близких; некоторые в страхе перед смертью молили о смерти; многие воздевали руки к богам; большинство объясняло, что нигде и никаких богов нет, и для мира это последняя вечная ночь».
Вед.1. Век двадцатый… Великая Отечественная война! Письма с кусочками судеб – героическими подвигами, самыми теплыми и нежными словами, единственной памятью о родных… Трудно читать эти письма. Они потрясают до глубины души.
Чтение избранных писем на фоне мелодии «Темная ночь» (Баймуханов и Опенкин)
Письмо гвардии майора Дмитрия Андриановича Петракова дочери
Моя черноглазая Мила!
Посылаю тебе василёк… Представь себе: идёт бой, кругом рвутся вражеские снаряды, кругом воронки, и здесь же растет цветок… И вдруг очередной взрыв – цветок сорван. Я его поднял и положил в карман гимнастерки. Цветок рос, тянулся к солнцу, но его сорвало взрывной волной, и, если бы я его не подобрал, его бы затоптали. Вот так фашисты поступают с детьми оккупированных территорий, где они убивают и топчут ребят…
Мила! Папа Дима будет биться с фашистами до последнего вздоха, до последней капли крови, чтобы фашисты не поступили с тобой так, как с этим цветком.
Папа.
Письмо Вадима Александровича Сивкова родителям
Здравствуйте, дорогие мои папа, мама и Тасенька!
Сообщаю, что на фронте мне пришлось быть всего немного более месяца. В наступлении прошли уже более ста километров. 13 марта я одним своим танком занял село Якино.
В ночь на 15 марта немцы пошли в атаку, заняли село. Из-за ночи мой танк упал в противотанковый ров. Остались вдвоем с радистом. Решили погибнуть при крайнем случае, но в плен не идти.
Немцы 2-3 раза подходили к танку, но пока не открыли. Живу, может быть, последние минуты. Вот коротко о себе. Не волнуйтесь за меня. На то есть война. Желаю вам дальнейшей счастливой жизни.
Последняя просьба к вам: сообщите в Ижевск всем ребятам о моей смерти.
Ну вот и все. До свидания навеки.
15 марта 1944г. 7 часов утра.
Вед 1 Это было, действительно, последнее, прощальное письмо. Когда через день село освободили советские войска, его нашли в консервной банке под танком, который был взорван самими танкистами, в упор расстрелянными фашистами.
Вед 2 Когда недавней старины
Мы переписку разбираем,
И удивления полны -
Так много страсти в ней читаем,
Так много чувства и тоски
В разлуке, столько слёз страданья,
Молитв и просьб о дне свиданья,-
Мы в изумленьи: далеки те дни, те чувства!..
Вед.1. «А вы пишете бумажные письма или поздравительные открытки?»
«Когда вы в последний раз написали бумажное письмо?»
«Почему вы не пишете бумажные письма?» - это спросить у гостей
Вед 2 Действительно, среди отговорок встречаются такие: проще отправить короткое сообщение, писать не о чем; мне не пишут, а я почему должен; времени нет…(те, которые были названы)
Вед 1 Письмо – это не только удобная форма общения на расстоянии, но и хороший способ самовыражения. Письмо приносит в дом радость. В письме можно сказать много всего хорошего, чего наяву язык не повернется произнести. Красивая бумага, знакомый, родной почерк – это вещественное доказательство признательности и любви, которое можно перечитывать снова и снова. Время коротко, оно летит, а общения, внимания и любви нам всем недостает… так что - скорее за ручку и творите добрые дела – ДАРИТЕ ЛЮБОВЬ!
Вед.1. Мы предлагаем вам вспомнить этот жанр и написать письмо-пожелание нашему поколению. (2 минуты)
Кто-то из вас хочет прочитать свое письмо? (или положить в почтовый ящик)
Вед.2. Психологи считают, что на угасание эпистолярного жанра повлияло не столько появление электронных средств, сколько то, что в наше время люди стали проявлять больше индивидуализма, перестают доверять друг другу, предпочитают тайное и сокровенное носить в себе. А это уже тревожный сигнал. Ведь что может быть дороже общения и проявления любви?
Вед 1 Ну, а может, для кого-то вы могли бы
Стать опорой и поддержкой в трудный час,
Чтоб с души его свалилась горя глыба,
Чтоб потом он благодарно вспомнил вас.
Вед 2 Осушите чьи-то слёзы, рассмешите,
Не жалейте для письма душевных сил,
Отыщите полчаса и напишите,
Хоть об этом вас никто и не просил.
Вед 1 Если вы писать не любите, но все же
Не решаетесь сказать о чувствах вслух,
Напишите – может, вам ответят тоже,
Ведь не может быть весь мир и слеп, и глух.
Вед 2 Огонек в своей душе не потушите
И доверьте сокровенное письму,
Напишите, напишите, напишите!
Легче на душе вам станет самому!
Звучит 1-й куплет песни «Вологда»
Разработка составлена Рассказовой Е.А. и Евстратовой В.В.
Согласие н обработку персональных данных участника регионального конкурса методических разработок «Идеи будущего»
Я, Рассказова Елена Александровна, даю согласие на:
№ | Пункт согласия | Да/нет |
1 | Участие в региональном конкурсе методических разработок «Идеи будущего» | да |
2 | Внесение сведений, указанных в заявке участника Конкурса, в базу данных об участниках Конкурса и использование в некоммерческих целях для размещения в сети Интернет. | да |
3 | Использование иных материалов, представляемых на Конкурс, для публикаций в средствах массовой информации и при подготовке учебно-методических материалов Конкурса. | да |
4 | Передачу моего личного электронного адреса третьим лицам | да |
5 | В соответствии с требованиями ст. 9 Федерального закона от 27.07.2006 №152-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «О персональных данных» (с изм. и доп., вступ. в силу с 31.12.2017) подтверждаю свое согласие на обработку данных | Да |
Дата: 23.10.2022
Подпись: Рассказова Рассказова Елена Александровна
Согласие н обработку персональных данных участника регионального конкурса методических разработок «Идеи будущего»
Я, Евстратова Вера Владимировна, даю согласие на:
№ | Пункт согласия | Да/нет |
1 | Участие в региональном конкурсе методических разработок «Идеи будущего» | да |
2 | Внесение сведений, указанных в заявке участника Конкурса, в базу данных об участниках Конкурса и использование в некоммерческих целях для размещения в сети Интернет. | да |
3 | Использование иных материалов, представляемых на Конкурс, для публикаций в средствах массовой информации и при подготовке учебно-методических материалов Конкурса. | да |
4 | Передачу моего личного электронного адреса третьим лицам | да |
5 | В соответствии с требованиями ст. 9 Федерального закона от 27.07.2006 №152-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «О персональных данных» (с изм. и доп., вступ. в силу с 31.12.2017) подтверждаю свое согласие на обработку данных | Да |
Дата: 23.10.2022
Подпись: Евстратова Евстратова Вера Владимировна
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Внеклассное мероприятие по письму "КВН"
Данный материал представляет разработку праздника посвещенному "Письму". Содержит подборку различных заданий на развитие логики, мышления, знание русского языка....
Урок по технологии 5 класс. "Терминология ручных работ. Выполнение ручных стежков и строчек"
Урок по технологии для учащихся 5 класса. Тема: "Терминология ручных работ. Выполнения ручных стежков и строчек".Цель урока: дать общие понятия о терминах, применяемых при выполнении ручных рабо...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/11/picture-263677-1370937844.jpg)
Программа по внеклассной работе "АЗБУКА РУЧНОЙ ВЫШИВКИ"
Программа предусматривает знакомство уч-ся с историей появления вышивки, инструментами и материалами, необходимыми для её выполнения, способами перевода рисунка на ткань и изменениями его размер...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/27/picture-353094-1703679747.jpg)
Внеклассное мероприятие по письму «Праздник письма».
Внеклассное мероприятие по письму «Праздник письма» я проводила как общешкольное мероприятие среди учащихся младших классов. Главной задачей внеклассного занятия - закрепить знания учащихся в алфавитн...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/27/picture-343231-1385567946.jpg)
Внеклассное мероприятие "Пишите письма, друзья"
Внеклассное мероприятие подготовлено для учащихся 8-11 классов к неделе русского языка и литературы....
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/10/picture-547998-1418180130.jpg)
Методические рекомендации ВНЕКЛАССНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО РУЧНОМУ ТРУДУ
Кружковая работа может способствовать решению многих коррекционных задач в работе с умственно отсталыми младшими школьниками. Наряду с формированием трудовых умений кружковая работа позволяет формиров...
Конспект внеклассного общешкольного мероприятия по трудовому обучению: подготовка МОП, сельскохозяйственный труд, ручной труд.
Данное мероприятие направлено на закрепление трудовых компетенций в учебных дисциплинах: подготовка младшего обслуживающего персонала, сельскохозяйственный труд (5-9кл), ручной труд (1-4кл)....