Сравнительная характеристика Жилина иКостылина
презентация к уроку по литературе

Слайд 1

Автор: Солдатова Галина Михайловна Учитель русского языка и литературы МБОУ «Гуменская СОШ» Сравнительный анализ героев рассказа –были Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» - Жилина и Костылина

Слайд 2

Эпиграф урока «Сам погибай, а товарища выручай». «Береги честь смолоду, а платье снову.»

Слайд 4

Л.Н.Толстой определил жанр своего произведения – быль. Почему? БЫЛЬ - то, что было в действительности, происходило на самом деле; рассказ о каком – либо происшествии Большой толковый словарь

Слайд 5

Где происходят описываемые автором события? КАВКАЗ

Слайд 6

Узнайте героя по описанию ДИНА Глаза чёрные, светлые и лицом красивая. Одета в рубаху длинную, синюю… На ногах штаны и башмачки… на шее монисто, всё из русских полтинников.

Слайд 7

Какому герою принадлежат слова? - Ничего они не заплатят, только беды наделают. И грех русских кормить. СТАРИК

Слайд 8

Чей это портрет? … С красной бородой, в бешмете шёлковом. На ремне кинжал серебряный, в башмаках на босу ногу. На голове шапка высокая. Баранья, чёрная, назад заломлена. Кази - Мугамед

Слайд 9

Кто из героев рассказа… … .достал сундучок, вынул перо, бумаги лоскут и чернила, сунул Жилину? АБДУЛА

Слайд 10

Кто из окружающих так относился к Жилину? … не любил Жилина. Как увидит, нахмурится и прочь отвернётся, либо обругает. Красный татарин

Слайд 11

Кто из героев рассказа … по целым дням сидит в сарае и считает дни, когда письмо придёт или спит? Костылин

Слайд 12

Проблемный вопрос Кто из героев: Жилин или Костылин - может называться кавказским пленником? Задачи для решения проблемы Составить сравнительную характеристику главных героев: Жилина и Костылина Выявить авторскую позицию в произведении

Слайд 13

СРАВНИВАТЬ – СРАВНИТЬ установить черты сходства и различия Обрати внимание! Сравнение обязательно должно проходить ПАРАЛЛЕЛЬНО , и два героя должны сравниваться по одним и тем же признакам и в сходных ситуациях

Слайд 14

Алгоритм сравнительной характеристики героев 1. Портрет. 2. Речь. Монолог. 3. Поведение героев. 4. Отношение к окружающим. 5. Взаимоотношения героев. 6. Отношение к природе. 7. Отношение автора к герою.

Слайд 15

Жилин и Костылин в пути А Н Л И З Э П И З О Д А 1) В чём заключалась опасность пути? 2) Что заставило Жилина и Костылина оторваться от охраны и уехать вперёд? 3) Как договорились вести себя герои, уезжая от обоза, и как ведут себя в пути, зная, какой опасности себя подвергают? Сравните поведение героев.

Слайд 16

Пленение Жилина и Костылина

Слайд 17

Сцена выкупа Почему Костылин просит прислать за него выкуп, а Жилин нарочно пишет письмо так, чтобы оно не дошло?

Слайд 19

Подготовка к побегу из плена; (4 -5 главы) Работа в парах Жизнь Жилина и Костылина в плену; (3 глава) 1П. 2 2П. 3П. Первый побег из плена; (4 -5 главы) Второй побег (6 глава) 4П .

Слайд 20

3П.

Слайд 21

Эпиграф урока «Сам погибай, а товарища выручай». «Береги честь смолоду, а платье снову.»

Слайд 22

Жилин Храбрый, сильный Не сдаётся, мастерит, бежит Бросить товарища не годится Офицер Жилин Человечный, уважаемый Высматривает, наблюдает, помогает Надеется только на свои силы Солдат