Основные вехи биографии писателя. Нравственная проблематика повести «Уроки французского». Новое раскрытие темы детства на страницах повести. Центральный конфликт и основные образы повествования.
план-конспект урока по литературе (8 класс)
Предварительный просмотр:
27.04.2020 Маршрутный лист урока Тема: Основные вехи биографии писателя. Нравственная проблематика повести «Уроки французского». Новое раскрытие темы детства на страницах повести. Центральный конфликт и основные образы повествования. Сострадание, справедливость, милосердие, готовность прийти на помощь, способность к предотвращению насилия в условиях силового соперничества. Рекомендовано для просмотра видео https://resh.edu.ru/subject/lesson/7062/main/245846/ Учебник – Литература 8 класс Г.С. Меркин - с. 305-332 |
1.Посмотреть видео, прочитать рассказ «Уроки французского» на с. 305-332 Пояснение: «Уроки французского», автобиографический рассказ Распутина, написан от первого лица. Кульминацией является сцена, где директор школы заходит к Лидии Михайловне в комнату и видит играющих на деньги учителя и ученика. Автор хотел раскрыть волнующую его проблему: чувство вины перед родителями и педагогами – откуда оно? Так В. Распутин поясняет, что роль учителей в жизни учеников очень важна: они вложили в нас всё самое лучшее, они верили в нас, а смогли ли мы оправдать их ожидания. В конце сюжета рассказа появляется посылка с Кубани, которая пришла мальчику-рассказчику от бывшей учительницы. Он впервые видит настоящие яблоки в голодный 1948 год. Слово «память» имеет основное значение, которое отождествлено с правдой, со смыслом человеческого существования. Это понятие связано с героями рассказа Валентина Распутина «Уроки французского». Воспоминания автора помогают представить не только события деревенской и городской жизни того времени, но и показать внутренний мир главных героев. Жанр Исторические особенности послевоенного времени отразились в реалистичном рассказе, изображённого глазами маленького мальчика: голод, обнищание деревни, разруха. Такое направление называется деревенской прозой, получившее распространение в 60-80-х годах ХХ века. Здесь показывались особенности деревенского быта, подчёркивались его самобытность, но и изображалась разруха и обнищание деревни, её упадок и тревога за будущее села. Произведение Валентина Григорьевича – реалистическое. |
2. Письменно ответьте на вопрос «Какую роль в жизни героя сыграла учительница Лидия Михайловна?» (8-10 предложений) |
Домашнее задание: письменно ответьте на вопрос «Какую роль в жизни героя сыграла учительница Лидия Михайловна?» (8-10 предложений) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
И.С.Тургенев.Основные вехи биографии Тургенева. Произведения писателя о любви: повесть"Ася"
Методическая разработка интегрированного урока английского языка и литературы по биографии и творчеству И.С.Тургенева. Может быть полезна учителям, работающим по эксперименту интеграции английского яз...
Урок литературы на тему "Б.Момыш-улы – легендарная личность. Повесть «За нами – Москва». Нравственная проблематика повести.
Тема: Б.Момыш-улы – легендарная личность. Повесть «За нами – Москва». Нравственная проблематика повести. Цель: Формирование представления о долге, мужестве, героизме солдат Великой Отечественной ...
Основные вехи биографии поэта. Стихотворения: «Катюша», «Враги сожги родную хату…», «Три ровесницы». Творческая история стихотворения «Катюша». Продолжение в творчестве М.В. Исаковского традиций устной народной поэзии и русской лирики XIX века.
Маршрутный лист дистанционного урока...
М. Булгаков. Основные вехи биографии. Повесть «Собачье сердце». Проблематика и образы повести «Собачье сердце». Художественная идея повести. Пафос произведения и авторская позиция.
Маршрутный лист дистанционного урока...
Нравственная проблематика повести В.П.Астафьева "Уроки французского"
Маршрутный лист дистанционного урока...