Эпоха Ивана Грозного в «Песни о купце Калашникове»
план-конспект урока по литературе (7 класс)

  Тема: Эпоха Ивана Грозного в «Песни о купце Калашникове»

          ( урок открытия новых знаний )

Цели: Научиться характеризовать эпоху и героев; сравнивать героев между собой;

находить черты эпохи в произведении художественной литературы и  в живописном произведении; точно характеризовать эпоху царя Ивана Грозного. Находить, анализировать, обрабатывать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах, эффективно работать в команде, быть лидером; выполнять разные роли обязанности; продуктивно взаимодействовать с другими; уважать различные мнения. Формировать речевые навыки, развивать умение анализа, расширить словарный запас.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Целеполагание.

Учащиеся слушают русскую народную песню « Не шуми, ты мать, зелена дубравушка».

 - О чём эта песня? О каком времени в ней поётся?

- Как это произведение связано с произведением М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»?

- О чём мы будем говорить сегодня на уроке?

- Что мы должны сделать, чтобы раскрыть данную тему? Какие вопросы рассмотреть?

3. Актуализация знаний.

Сообщение: «Личность Ивана Грозного»

XVI век — один из самых ярких и трагических периодов в истории России. За годы царствования Ивана IV страна изменилась: почти в полтора раза увеличилась её территория, были завоеваны Казань, Астрахань, Сибирь, Русь упрочила своё политическое влияние в мире. Но цена, которую народу пришлось заплатить за эти преобразования, была велика. Иван Грозный утопил в крови Новгород, сотни людей были казнены или насильно пострижены в монахи, гнев тирана падал на целые семьи. Мрачной была и жизнь Ивана IV, который утопал в разврате, беспрерывно менял жён, в приступе ярости убил старшего сына, постоянно подозревал измену. Грозный поощрял похищения красивых жён знатных людей, конфисковывал имущество казнённых, не заботился о благосостоянии их семей.

Сообщение: «Оценка личности Ивана Грозного»

В.Г.Белинский так охарактеризовал Ивана Грозного: «…Взгляд очей его – молния, звук речей его – гром небесный, порыв гнева его – смерть и пытка; но сквозь всего этого, как молния сквозь тучи, проблёскивает величие падшего… но сильного и благородного по природе своей духа…»  

   Н.М.Карамзин писал: «Иоанн имел разум превосходный, не чуждый образования и сведений, соединённый с необыкновенным даром слова…; хвалился милостию и щедростию…, правосудием…, духом царским…, соблюдением державной чести…»

- Как вам, жителям 21века, представляется образ Ивана IV?

Слово учителя. История создания «Песни…»

У народа, говорил А.М. Горький, «своё мнение о действительности… Ивана Грозного». С русской народной поэзией Лермонтов, выросший в пензенской деревне Тарханы, был хорошо знаком. Среди казаков на Тереке, где он гостил в детстве у своих родственников Хастатовых, были распространены песни про Ивана Грозного. В этих местах пребывал он снова в 1837 году, во время первой ссылки на Кавказ. Проводя каникулы под Москвой, в Середникове, юный поэт собирал народные песни и пробовал сам писать в том же роде. Был, конечно, знаком он и с имевшимися тогда сборниками народных песен.

В 1830 году он записал в своей тетради: «Если захочу вдаться в поэзию народную, то, верно, нигде больше не буду её искать, как в русских песнях». В нём зарождается мысль создать произведение, в котором выразилась бы жизнь в знаменательный период московской истории – царствование Ивана Грозного.

- Случайно ли появление «Песни…» в это время? Ответить на этот вопрос поможет анализ некоторых фактов. Задание: соотнесите даты и события.

1835 – Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»

1836. - М.И.Глинки опера «Иван Сусанин»

1836 - А.С.Пушкин «Капитанская дочка»

1837.  - М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

- Случайно ли появление «Песни…» в это время?

Появление «Песни …» никак нельзя назвать случайностью. Лермонтов ввёл своего персонажа в великую галерею образов народных героев в то же время, что и его гениальные современники.

Фольклорное начало в поэме

В поэме Лермонтов обратился к эпохе Ивана Грозного, но в её основе – не реальные события, а воспроизведение исторического колорита, быта и нравов. Однако, воссоздавая эпоху Грозного, автор опирается не столько на исторические источники, сколько на народную память (народные песни и предания). Фольклорное начало пронизывает всю поэму. Лермонтов широко использует приёмы народной поэзии (эпитеты, сравнения, отрицательные параллелизмы).

Задания по группам

1  группа

   Докажите, что поэма написана в духе народной поэзии.

Найдите выразительные средства, характерные для народной поэзии (эпитеты, сравнения, инверсии, параллелизмы) в сцене «пир царя».

2  группа

   Докажите, что поэма написана в духе народной поэзии.

Найдите выразительные средства, характерные для народной поэзии (эпитеты, сравнения, инверсии, отрицательные параллелизмы) в сцене «кулачный бой».

3  группа

   Докажите, что поэма написана в духе народной поэзии.

Найдите выразительные средства, характерные для народной поэзии (эпитеты, сравнения, инверсии, отрицательные параллелизмы) в «сцене патриархальный уклад семьи Калашникова».

Исторические детали в поэме

- Как удалось М.Ю.Лермонтову точно изобразить эпоху и характеры в «Песне о купце Калашникове».

Лермонтов не искусственно погружает своих героев в условия 16 века, а даёт подробное описание обычаев, устоев, языковых особенностей описываемого времени.

4.Рефлексия

- Что вы узнали сегодня на уроке?

- Чему научились?

- О чём задумались?

5.Домашнее задание (по выбору)

- Напишите мини-сочинение «Историческая эпоха в «Песни о купце Калашникове»

- Подберите материалы для характеристики царя, Кирибеевича, Калашникова.

- Нарисуйте иллюстрацию к понравившемуся отрывку.