Урок "Путелетатель и его история"
план-конспект урока по русскому языку (11 класс)

1. Тема текста (статьи),
ее общая характеристика

- Темой данного текста является описание
вида Казани с высоты птичьего полета

2. Проблема
данного текста (статьи),
его актуальность

- В статье автор затрагивает (ставит, освещает)  проблему сохранности культурного наследия.

3. Композиция

статьи

- Статья делится на 4 абзаца:

1.С высоты птичьего полета

2.общий вид города

3.Разлив.

4.Прощание с городом.

5.Казань и время

4. Иллюстрация  позиций автора

- Автор ссылается на слова С.И.Черепанова, полностью соглашаясь с восхищением журналиста 19 века.

5. Речевая форма текста

Монолог

6. Тип речи

Рассуждение

7.Способ связи предложений

Цепная. Мысль движется от одного предложения к другому.

8.Стиль речи

Художественная публицистика, т.к. обнаруживается нравственная позиция автора. Помогают определить стиль средства стилистического синтаксиса

Языковые
средства

Определение

Назначение в тексте

Анафора

 повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание: Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза…(С. Есенин)

используется для усиления, подчеркивания предшествующего слова

Бессоюзие

 стилистическая фигура, состоящая в намеренном пропуске соединительных союзов между членами предложения или между предложениями: Швед, русский  колет, рубит, режет, Бой барабанный, клики, скрежет… (А. Пушкин).

-придает высказыванию стремительность, насыщенность впечатлениями в пределах общей картины

-используется для создания впечатления быстрой смены картин: Мелькают мимо будки, бабы, Мальчишки, лавки, фонари, Дворцы, сады, монастыри, Бухарцы, сани, огороды.... (А. Пушкин).

Вводные
слова, словосоче-тания, предложе-ния

слова, словосочетания, предложения, при помощи которых автор выражает свое отношение к содержанию высказывания

- выражают отношение говорящего к высказываемому;
- эмоциональная оценка сообщаемого;
- указание на экспрессивный характер высказывания;
- указание на последовательность изложения;
- указание на способ оформления мыслей;
- призыв к читателю с целью привлечь его внимание к излагаемым фактам.

Вопроси-тельные
предложе-ния

предложения, которые содержат вопрос

- служат собственно вопросом, вопросом-размышлением;
- подчеркивают нужную мысль;
- выражают предположение;
- являются эмоциональным откликом на ситуацию

Восклица-ние

предложения, которые произносятся с особой интонацией, выражающей сильные чувства.

- выражение сильного чувства, волнения;
- выражение отношения автора

- выражение эмоциональной прерывистости речи: Все отвергал. Законы! Совесть! Веру! (А. Грибоедов)

Гипербола

 образное выражение

 служит для непомерного преувеличение размера, чувства, силы.

Градация

стилистическая фигура

произвести впечатление по нарастающей

Инверсия

 расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный, прямой порядок, с целью усилить выразительность речи: Вывели лошадей. Не понравились они мне. (И. Тургенев)

Используется   для создания добавочных смысловых и выразительных оттенков

Метафора

создает образность (путем скрытого сравнения) и компактности в плане языковых средств, когда о многом можно сказать одним словом

Однород-ные
члены (конструк-ции)

Члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и связаны одним и тем же словом

- показ динамики действий;
- зарисовка общей картины как единого целого;
- создание гаммы красок, звуков и т.д.;
- создание ряда эпитетов, обладающих экспрессивностью, живописностью;
- создание ритмического рисунка;
- создание выразительной смысловой соотнесенности и своеобразной симметрии

Повторы (лексиче-ский

Стилисти-ческий)

Повторение  слов

повторение средств создания образа

- для обозначения большого числа предметов, явлений, например:

За теми деревнями леса, леса, леса. (П. Мельников-Печерский);
- для усиления признака, степени качества или действия, например: Вон темный, темный сад. (Н. Некрасов).

- для указания на длительность действия,  например: Зимы ждала, ждала природа. (А. Пушкин)

-для подчеркивания каких либо деталей, в описании, создания экспрессивной окраски, например: Прекрасный, чистый, учтивый извозчик повез его мимо прекрасных, учтивых, чистых городовых...(Л. Толстой)

Прямая речь

передача чужой речи, сохраняющая ее содержание и форму.

- дословная передача чужого высказывания;
- средство характеристики говорящего;
- средство создания художественного образа

Риторическое обращение

стилистическая фигура, состоящая в подчеркнутом обращении к кому-нибудь или чему-нибудь

-для усиления выразительности речи: Цветы, любовь, деревня, праздность, поле! Я предан вам душой (А. Пушкин);

-служат не столько для называния адресата речи, сколько для выражения отношения к объекту

Риторичес-кий
вопрос

стилистическая фигура

с целью привлечения внимания читателя или слушателя к тому или иному явлению: Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! (Н. Гоголь)

Цитата

дословная выдержка из какого-либо текста или в точности приводимые слова

в целях дословной передачи чужих слов в качестве достоверности

Эллипсис

стилистическая фигура, заключающаяся в пропуске какого-либо подразумеваемого члена предложения. Например: Мы села - в пепел, грады - в
прах, в мечи - серпы и плуги (В. Жуковский).

 Использование эллипсиса придает высказыванию динамичность, интонацию живой речи, художественную выразительность.

1)Инверсированное обращение (особенность авторского стиля)

2)Вводное слово(значение неуверенности)

3)Инверсия(подчеркивает действие, акцент на панораме,   а не на личности автора)

4)анафора(подчеркивает внимание, усиливает восхищение)

5)Вводные слова( значение неуверенности и у Черепанова , и у незнакомого автора, т.к. наблюдение не вблизи , а с высоты)

6) Однородные члены предложения (зарисовка общей картины как единого целого)

7) Однородные конструкции  

( зарисовка общей картины как единого целого)

8)Эллипсис (динамичность, интонация живой речи)

9)Однородные, (зарисовка общей картины как единого целого)

бессоюзие(придает стремительность, движение, динамичность высказыванию)

10)Гипербола (преувеличение скорости движения

11)Обращение

12) Градация (нарастание восхищения)

11) Вопросительные предложения (привлекают читателя к проблеме, вопрос – размышление, эмоциональный отклик на ситуацию)

«1)Возрадуемся, любезный друг! 2)Наконец-то, кажется, 3)увидел я город в том значении слова, как мы его понимаем. Это знаменитая Казань.4) Что за обширность, что за строения, что за улицы – великолепие да и только!»,- писал в своем «Путелетателе» Семен Черепанов. Так можем воскликнуть и мы, взглянув на Казань с высоты птичьего полета.

        Начну с того, что все улицы освещаются,5) должно полагать, газом. Здания большею частью возведены не для одного только житья, а с более высшими целями -  для развития наук и искусств:6) университет, пансионы, гимназии, Дворянское собрание.

Весенний разлив воды по улицам Казани делает ее на некоторое время похожею на Венецию. Половодье меняет привычное передвижение: 7)кто плывет в лодке, 8)кто – на плоту, а мальчишки – на бревнах. Солнечные лучи нежатся на водной глади.

Но пора в путь. 9)Сады, парки, бульвары, монастыри, чугунный Державин, гордый Александр остались позади.

10)Наш шар понес быстрее ветра.

11)Казань! 12)Город особенный, прекрасный, ни с чем не сравнимый!11)Сохранишь ли ты свою красоту для потомков? Или исчезнет твоя «Швейцария», твой Кремль, твои чистейшие озера? Будет ли ласкать тебя время?