Урок литературы. Тема урока: «Драма женской души в пьесе А.Н.Островского «Гроза».
план-конспект урока по литературе (10 класс) на тему

Тема: «Драма женской души в пьесе А.Н.Островского «Гроза».

Цели: анализ образа Катерины;  развитие навыков анализа и интерпретации художественного произведения, формирование ценностного отношения к внутреннему миру и жизни человека как к общечеловеческой, нравственной категории

На фоне мелодии Л.Бетховена из «Лунной сонаты»  

Пусть непорочны домашние стены,

Пусть дорога уводит во тьму, -

Нет на свете печальней измены,

Чем измена себе самому.       Н.Заболоцкий

Именно с этих строк Николая Заболоцкого хочется мне сегодня начать наш  урок. Урок по драме А.Н.Островского «Гроза».

Нам предстоит ответить на вопрос: «Самоубийство Катерины – сила или  слабость?»

Вспомним сюжет драмы…(буктрейлер)

II. Изучение нового материала.

1.Напомню вам, что русская литература всегда отличалась  глубиной своего идейного содержания, неустанным стремлением разрешить  вопросы смысла жизни, гуманным отношением к человеку, правдивостью  изображения. Русские писатели стремились выявить в женских образах лучшие черты, свойственные нашему народу. Ни в одной литературе мира  мы не встретим таких прекрасных и чистых женщин, отличающихся верным и любящим сердцем, а также своей неповторимой душевной красотой. Только в русской литературе обращается так много внимания на  изображение внутреннего мира и сложных переживаний женской души.

Положение женщины на протяжении всего времени существования Руси, России менялось. Сегодня нас интересует положение женщины в России в 19 веке.

2. Положение женщин в России 19 века:

В первой половине 19 века положение женщины в России было во многих отношениях зависимым. До замужества она жила под непререкаемой  властью родителей, а после свадьбы её хозяином становился муж. Основной сферой деятельности женщины, особенно у низших сословий, была семья. Согласно принятым в обществе и закрепленным в «Домострое» правилам, она могла рассчитывать только на домашнюю роль - роль дочери, жены, работницы и матери. Духовные потребности большинства женщин, как и в допетровской Руси, удовлетворяли народные праздники и церковные службы.

-Что такое «Домострой»?  

Словарная работа. «Домострой»-памятник русской письменности 16 века, представляющий собой свод правил семейного быта

3. Несколько слов о создании пьесы.

Путешествуя по Волге, А.Н.Островский задумал пьесу о положении Женщины в русском обществе, которую пишет в 1859 году.  

Почему этот вопрос так волнует писателя?

Старый уклад жизни рушился, уходили в прошлое патриархальные отношения – люди должны были

приспосабливаться к новым условиям существования.

А.Н. Островский не сомневается, что, несмотря на всё стремление женщин к равноправию и образованию, именно в любви происходит для них главное, основное. Свобода не даёт женщине счастья. Она борется, но предметом её борьбы является всё-таки не образование, не юридические свободы, а любовь избранника. В этой битве она страдает и вырастает духовно, но, поскольку её  возлюбленный не готов к обладанию такой женщины, её неизбежно ждёт разочарование. И героиня сегодняшнего урока – яркий пример этому.

4.А.Н.Островский придавал большое значение имени – образу – судьбе. И мы не будем нарушать эту традицию.

.КАТЕРИНА (греч.) –чистая, благопристойная .Благопристойный –прил.

1. Соответствующий принятым в обществе правилам поведения, морали.

2. Соблюдающий правила поведения, приличия (о человеке)…

СИНОНИМЫ –приличный, скромный

-Юрий Тынянов утверждал: «Все имена говорят…» О чем говорит имя главной героини урока?

5.БЕСЕДА ПО ТЕКСТУ ПЬЕСЫ

 -Почему Островский дал это имя героине?

Катерина отличается по складу характера от всех действующих лиц драмы Гроза. Честная, искренняя и принципиальная, она не способна на обман и фальшь, на изворотливость и приспособленчество.

 - Какие поступки и высказывания Катерины свидетельствуют о ее честности и искренности?

Докажем это примерами из текста.

Напомню, что уже первое появление Катерины на сцене располагает к ней читателя. Разговаривая с Варварой, сестрой нелюбимого мужа, она не только благодарит ее за хорошее отношение, но и делится с ней своей мечтой: «Отчего люди не летают!... Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы...». (Слушание монолога из 1 д. 7 явл. МП 3  ) 

• Что символизирует образ птицы? символ воли
• О чём мечтает Катерина?
• О каких чертах героини говорит этот монолог?
• Понимает ли Варвара Катерину? Почему?

• ЖИЗНЬ В РОДИТЕЛЬСКОМ ДОМЕ - слушание монолога МП3

Работа в группе: Сравним жизнь Катерины в доме Кабанихи и в доме родителей.        

В доме родителей:

-« точно птичка на воле»

-«маменька в ней души не чаяла»

-«работать не принуждали»

-«Вышивала, ходила в церковь, гуляла»

 В доме родителей Катерина чувствовала сердечное отношение родных, относительную свободу, слушала рассказы странниц, богомолок, посещала церковь. Отсюда у Катерины болезненная впечатлительность и романтическое отношение к жизни.

В доме Кабанихи:

-«завяла, как цветок»

-«от любви вас и бранят»

-«все по принуждению»

-«меня не станет бояться, тебя и подавно»

В доме Кабановой Катерина переживала жестокие отношения к ней свекрови, отчего возникал постоянный духовный бунт, да и Тихон не понимал Катерину. А жил по приказам Кабанихи.                                                          

Работа в группе -Теперь давайте подведем небольшой итог и определим черты характера главной героини и решим, в чем же состоит ее конфликт с окружающим миром. 

Черты характера Катерины - принципы жизни в доме Кабанихи

 Свободолюбие - подчинение
Независимость - отказ от своей воли
Чувство собственного достоинства – унижение попреками и подозрениями
Мечтательность и поэтичность -отсутствие духовных начал
Религиозность - религиозное лицемерие 
Решительность - не дать жить по своей воле (неволя)
Доброта , бескорыстие - грубость и брань
Честность , непосредственность – обман

Для Катерины - главное – жить согласно своей душе, а для Кабанихи главное – подчинить и не дать жить по–своему. Здесь возникает резкий контраст – вытекает непримиримый конфликт.

- Любовь – это движущая сила сюжета. Уже во 2 действии, 2 явл. мы узнаем, что Катерина любит Бориса и это чувство захватило ее целиком. Здесь она впервые признается в любви.

С какими ассоциациями у вас связано слово ЛЮБОВЬ?.(любовь – это очищение души, высокое стремление, открытое сердце, духовная окрыленность, счастье, сила, возвышающая человека)

- Наташа   должна была провести исследовательскую работу по определению, что такое «ЛЮБОВЬ»

 (В словаре Ожегова – «чувство самоотверженной, сердечной привязанности»)

-Попытаемся понять, почему Катерина полюбила Бориса? Ваши предположения..

Индивид.задание  - найти ответ в статье Добролюбова Н.  

 « В этой страсти заключается для нее вся жизнь;  вся сила ее натуры, все ее живые стремления сливаются здесь. К Борису влечет ее не одно то, что он ей нравится, что он и с виду и по речам не похож на остальных окружающих ее,  к нему влечет ее и потребность любви, не нашедшая себе отзыва в муже, и оскорбленное чувство жены и женщины, и смертельная тоска ее однообразной жизни, и желание воли, простора, горячей, беззапретной  свободы».

• Борьба Катерины за счастье.     Д.II, явл.3-5 –«Проводы Тихона»

-Итак, Тихон уезжает в Москву по требованию матери. Катерина бросается перед ним на колени. О чем она просит? (Чтобы муж не уезжал, взял ее с собой и заставил дать клятву)

- Почему она так поступает? (Она волнуется, потому что чувствует, что когда муж уедет, она может не выдержать и встретится с чужим человеком, которого полюбила. В душе у нее звучит голос совести.)

-Правильно. Совесть - это как бы внутренние весы; на них человек словно взвешивает действия, которые он совершил или собирается совершить: правильно - неправильно, хорошо - плохо, нравственно - безнравственно. У Катерины очень глубокая совесть, очень сильное чувство ответственности за свои поступки. Ее все толкает к Борису, но она пытается сделать последнюю попытку - уговорить мужа помочь ей: взять ее с собой, не уезжать или взять с нее страшную клятву. Но Тихон на такой поступок не способен. Порыв Катерины - ее попытка сделать Тихона своим другом и союзником; найти в нем опору, которая держала бы ее в семье

--Какое значение эта сцена имеет в развитии дальнейших событий?

Эта сцена объясняет решение Катерины пойти на свидание с Борисом.  Любить и уважать такого бессильного Тихона Катерина не может.  

Смысл этой сцены – отчаянная попытка Катерины предупредить беду, заставить себя любить мужа.)

Вывод:

 -Какой же предстает перед нами Катерина по этим двум эпизодам? Какие черты характера развились у нее в процессе такой жизни?

 (черты характера героини: непосредственность, доброта, честность, мужество, стремление к свободе, мечтательность, моральная чистота, страстность и поэтичность натуры)

• РАБОТА С МОНОЛОГОМ О КЛЮЧЕ  

Итак, Катерина живет по законам: «Ведь я замужем, мне с мужем жить до гробовой доски» Церковный брак для нее святыня. Любовная страсть к Борису шепчет ей соблазны по ночам, зовет ее, обнявшись, кататься на лодке и на тройке. И страсть эта приходит в противоречие с религиозным долгом. Обратите внимание на д.2 явл.10. 

- Какая деталь здесь передает внутреннее состояние героини? (Ключ)

Ключ держат в руках и другие известные нам литературные персонажи.

-Кого вы можете назвать? И для чего им ключ? ( связка ключей от многочисленных кладовых, сараев, погребов в поместье Плюшкина висит у него на поясе)

- Действительно. «Запирают», закрывает в себе все лучшее, человеческое Плюшкин – это мотив «души». И лишь Катерине в «Грозе» ключ открывает дорогу к любви, к счастью. Катерина, держа в руках ключ от садовой калитки, идет навстречу любви.

Давайте убедимся в этом: чтение монолога наизусть раннее подготовленной ученицей--. АЙЗА

-Любовь Катерины к Борису – искреннее чувство или протест против устоев жизни Кабаних?

-Проследите по монологу, ремаркам, какие чувства испытывает героиня, как эти изменения отражаются в ее речи?

 ( Вначале она в смятении. Ее речь полна коротких фраз, повторов. Затем идут горькие раздумья Катерины о жизни в неволе. Речь становится более сдержанной, уравновешенной. Последние строчки звучат, как страстный гимн любви - «Мне хоть умереть, да увидеть его…».)

Любовь Катерины – искреннее чувство, она не способна лицемерить и притворяться, она действует по велению своего сердца, нарушая нравственный и религиозный закон .

Любовь Катерины – это не только возвышенное чувство, но чувство разрушающее , которое сыграло в ее судьбе роковую роль, привела героиню к гибели.

Стихотворение А. Дементьева «Душа не хочет перемен»

            Любовь не только возвышает.

             Любовь порой нас разрушает.

             Ломает судьбы и сердца…

             В своих желаниях прекрасна,

             Она бывает так опасна,

             Как взрыв, как девять грамм свинца.

             Она врывается внезапно.

             И ты уже не можешь завтра

             Не видеть милого лица.

             Любовь не только возвышает.

             Любовь вершит и все решает.

              И мы уходим в этот плен .

              И не мечтаем о свободе.

              Пока заря в душе восходит ,

               Душа не хочет перемен.

Действие 4, явление 6

- Как жители Калинова воспринимали грозу ( как божественное явление. Как кару бога, Катерина не исключение, она боится грозы, следуя религиозным побуждениям)

Послушайте   монолог  Катерины в сцене покаяния (инсценирование).

- Чем объясняется раскаяние Катерины? ( Покаяние Катерины объясняется не только боязнью божьей кары, но и тем, что ее высокая нравственность восстает против обмана, который вошел в ее жизнь. Она говорила о себе: «Обманывать –то я не умею, скрывать-то ничего не могу.»)

  -Какую роль играет сцена грозы в пьесе? Это первый кульминационный момент драмы. Можно ли считать ее покаяние слабостью?

- Но нет, Кабаниха, оказывается, не победила. Через несколько дней. Катерина совершает новый неожиданный поступок - побег из дома Кабановых, последняя встреча с Борисом, (действие 5, явление 3).

В сцене последнего свидания с Катериной Борис вызывает  у нас презрение. Убежать с любимой женщиной подобно Кудряшу он боится. Даже говорить с Катериной опасается (Не застали б нас здесь)

- Почему Борис не мог спасти Катерину ( Он был «жертвой» «темного царства», жил под влиянием Дикого, и не мог его ослушаться)

Звучит романс «А напоследок я скажу»

Катерина бросается в Волгу , не примирившись с законами «темного царства».-

-Докажите, что смерть Катерины – это протест.(Робкий Тихон обвиняет мать в смерти жены, Варвара убегает из дома)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

-Так что же представляет собой гибель Катерины- силу или слабость? (Сила)

Закончите фразу:

• В системе образов Катерина занимает…
• Она не может жить по законам «темного царства», потому что…
• Героиня избрала выход -  самоубийство, чтобы…

                                        В системе образов она занимает особое место: не принадлежит ни к «жертвам», ни к «хозяевам» города Калинина. 

Катерина – сильная личность, которая умела любить, готова на самопожертвование во имя любви,  она честна, искренна и поэтому  не способна притворяться, обманывать, т.е. жить по законам «темного царства», она избрала выход – самоубийство, чтобы избавить себя и свою душу от угрызений совести и уйти от норм и правил города Калинова.

Недаром имя ей дано драматургом Катерина, что в переводе означает «чистая».

КАТЕРИНА В ОЦЕНКЕ РУССКОЙ КРИТИКИ  

По поводу главной героини «Грозы» современники А.Н.Островского высказывали противоречивые мнения. Полемика свидетельствовала об актуальности и новизне образа, появление которого было результатом художественного анализа действительности и творческой эволюции драматурга.

Н.А.Добролюбов статья «Луч света в темном царстве»:

«Катерина –луч света в темном царстве. В трагическом конце…дан страшный вызов самодурной силе. В Катерине мы видим протест против кабановских понятий о нравственности, протест, доведенный до конца…».

- «Гроза»- это зреющие в глубине России революционные силы

- критик отметил сильные, бунтующие мотивы в характере Катерины

-В Катерине видим протест против кабановских понятий о нравственности.

-Катерина – это здоровая личность. Которая нашла в себе решимость покончить с этой гнилой жизнью во что бы то ни стало.

Д.И.Писарев«Мотивы русской драмы»:

«Воспитание и жизнь не могли дать Катерине ни твердого характера, ни развитого ума…Она разрубает затянутые узлы самоубийством, которое является совершенно неожиданно для нее самой».

- Катерина – это «полоумная мечтательница

-Вся жизнь Катерины состоит из внутренних противоречий

-- Она постоянно кидается из одной крайности в другую

- Она на каждом шагу путает свою жизнь и жизнь других

-Она запутавши все, разрубает затянувшиеся узлы самым глупым средством – самоубийством.

Домашнее задание

На вопрос: Какого мнения вы придерживаетесь и почему?  Вы ответите дома, написав сочинение-рассуждение.