В.Г. Распутин «Женский разговор». Уроки нравственности.
план-конспект урока по литературе (10 класс) на тему

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

 1. Организационный момент

 2. Мотивация

Перед вами эпиграф к нашему уроку:

Жизнь - не порок,
         в ней обитатели порочны;
Мудрец  когда-то  нам  верстал.
В мораль и нравственность, я точно - 
как  раньше - верить  перестал.

Всему  причина - есть условность...
И  ни  к чему  дурить  людей.
Во всем:  Умеренность и Скромность -
в высокий  ранг  возвёл  злодей.

И ты,  мой друг,  умерь порывы
Они  приводят  -  в никуда...
От них болячки,  да  нарывы…
Всё - это  бред,  белиберда.

Это стихотворение современного пермского поэта Александра Чиркова.

Каково отношение лирического героя к такому основополагающему понятию, как нравственность?

Давайте проанализируем рассказ В.Г. Распутина и обсудим один из важнейших вопросов современности: обесценилось ли понятие нравственности сегодня?

Учащиеся должны прийти к выводу, что лирический герой, представляющий современное поколение молодых людей, перестал верить в высокие идеалы нравственности, которые обесценены современным жестоким веком.

уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать  и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

 3.  Постановка учебной задачи

Исходя из темы урока, определите цели и задачи нашего урока.

Раскрыть нравственные законы, по которым живут герои В.Г. Распутина, проанализировав образы бабушки Натальи и внучки Виктории.

Проанализировать истории жизни бабушки и внучки и рассмотреть, как они влияют на их мировоззрение и наоборот – их мировоззрение строит их судьбы.

Умение самостоятельно составлять план решения учебной проблемы.

 4. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения)

В какой форме построен рассказ?

Это диалог кого с кем? Только  ли Натальи и Виктории?

Какую проблему вы видите в решении этого диалога?

Диалог. Это видно из названия рассказа – «Женский разговор»

Нет, это диалог двух поколений, двух культур – городской и деревенской, двух мировоззрений.

Возможно ли прийти к пониманию этим двум мировоззрениям?

Умение самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; способность к целеполаганию, включая постановку новых целей;

 самостоятельно составлять план решения учебной проблемы.

5.  Первичное закрепление

Выделите несколько ключевых понятий рассказа.

Любовь, целомудрие, судьба.

6. Самостоятельная работа. Самоанализ и самоконтроль.

7. Включение нового                    

знания в систему знаний и повторение.

8. Рефлексия     деятельности.

Работа в трех группах.

Рассмотреть по предложенному плану отношение героинь к этим понятиям.

Судьба:

Виктория

1. Как Вика оказалась у бабушки в деревне?

2. Почему родители так поступили?

3. Найдите в тексте описание Вики.

Прокомментируйте его.

Бабушка Наталья.

1. История первого замужества Натальи.

2. Отношения с мужем.

3. Отношения со вторым мужем.

Любовь

Виктория.

Что для Вики любовь?

Наталья.

Целомудрие

Виктория

Наталья

Каково же назначение женщины с точки зрения Вики и бабушки Натальи?

Словарная работа:

Соотнесите жизненные позиции двух женщин со значение их имен.

Какие нравственные ценности утверждают обе женщины? Составить кластеры этих понятий.

Каково ваше отношение к нравственному выбору героинь?

1. Связалась с дурной компанией, бросила школу, забеременела, сделала аборт. Отправлена на перевоспитание в деревню к бабушке.

2. Видимо, «запустили» дочь и не справляются с ситуацией. И – главное – знают, насколько мудра бабушка Наталья, и надеются на ее помощь.

3. 
Девка она рослая, налитая, по виду — вправду в бабы отдавай, но умишко детский, несозревший, голова отстает. Все еще по привычке задает вопросы там, где пора бы с ответами жить. И вялая, то ли с ленцой, то ли с холодцой. Скажешь — сделает, не скажешь — не догадается. Затаенная какая-то девка, тихоомутная. Распахнутые серые глаза на крупном смуглом лице смотрят подолгу и без прищура, а видят ли они что — не понять

.

Вика созрела физически, но не умственно и не нравственно.

1. В 18 лет вышла замуж невенчанная, что ее очень сильно беспокоило.

2. «Не было, чтоб нежности друг дружке говорить. Взгляда хватало, прикосновенья». Шесть лет прожила с первым мужем Николаем, погибшим на войне. Родила двоих детей.

Товарищ погибшего мужа Семен пришел к Наталье и сказал, что дал умирающему другу слово жениться на его жене. Наталья сопротивлялась, но потом жалость взяла свое: контуженный Семен не протянул бы долго без нее. Семь лет прожили вместе, и два образа слились в один.

Мы видим, что она не знает любви, хотя она ее живо интересует, она постоянно спрашивает бабушку о ней. Может быть, в этом и заключается трагедия жизни Вики – в недостатке любви к ней и в недостатке любви в ней самой.

Для Натальи любовь – это глубокая верность и преданность своему мужчине, самоотречение, самоотдача.

Не понимает значение этого слова, не видит смысла хранить невинность для мужа. Уверена, что «сейчас все не так».

Подменяет понятие целомудрие понятием целеустремленность.

— А почему говорят: целомудрие? — спросила вдруг она. — Какое там мудрие? Ты слышишь, бабушка?

— Слышу. Это не про вас.

— А ты скажи.

— Самое мудрие, — сердито начала Наталья. — С умом штанишки не скидывают. — Она умолкла: продолжать, не продолжать? Но рядом совсем было то, что могла она сказать, искать не надо. Пусть слышит девчонка — кто еще об этом ей скажет. — К нему прижаться потом надо, к родному-то мужику, к суженому-то. — И подчеркнула «родного» и «суженого», поставила на подобающее место. — Прижаться надо, поплакать сладкими слезьми. А как иначе: все честь по чести, по закону, по сговору. А не по обнюшке. Вся тута, как Божий сосуд: пей, муженек, для тебя налита. Для тебя взросла, всюю себя по капельке, по зернышку для тебя сневестила. Потронься: какая лаская, да чистая, да звонкая, без единой без трещинки, какая белая, да глядистая, да сладкая! Божья сласть, по благословению. Свой, он и есть свой. И запах свой, и голос, и приласка не грубая, как раз по тебе. Все у него для тебя приготовлено, нигде не растеряно. А у тебя для него. Все так приготовлено, чтоб перелиться друг в дружку, засладить, заквасить собой на всю жизню.

Для Натальи целомудрие – это принадлежность себя только любимому. Любимый и муж для нее синонимы.

Для Вики женщина – это лидер: «Лидер — это она ни от кого не зависит, а от нее все зависят. Все бегают за ней, обойтись без нее не могут». «Женщина теперь сильнее. Она вообще на первый план выходит». «Женщина сейчас ценится… та женщина ценится, которая целе-устремленная. Целе-устремленная — это значит, идет к цели. Поставит перед собой цель и добивается. А чтобы добиться, надо такой характер иметь… сильный».

Для Натальи в женщине главное способность любить: «Не надо сильнее… Надо любее».

По поводу женского идеала внучки бабушка говорит: «Самые разнесчастные бабы. Это собака такая есть, гончая порода называется. Поджарая, вытянутая, морда вострая. Дадут ей на обнюшку эту, цель то, она и взовьется. И гонит, и гонит, свету невзвидя, и гонит, и гонит. Покуль сама из себя не выскочит. Глядь: хвост в стороне, нос в стороне и ничегошеньки вместе».

Виктория – победительница.

Наталья – родная.

Это отражается в их мировоззрении.

забота прощение

Целомудрие

Духовная и физическая чистота           любовь

лидерство

Целеустремленность

сила растрачивание себя в погоне за мнимыми идеалами.

Сейчас, как и в любое другое время, свою дорогу каждый выбирает сам. И во времена Натальи были такие женщины, как Дуня, уведшая мужа сестры, или женщины, лишившиеся невинности до брака. И в современное время каждая женщина выбирает свой путь сама и, как и тогда, в ответе за него.

Умение самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации;

пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно.

Умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать  и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Умение пользоваться словарями, справочниками;

осуществлять анализ и синтез;

устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения.

9. Дифференцированное домашнее задание

1. Составить словарь «слов бабушки Натальи».

2. Продолжить рассказ «Женский разговор». Как сложилась судьба Вики после отъезда из деревни? Повлиял ли «женский разговор» с бабушкой на судьбу девушки?

3. Написать эссе: «Образ природы в рассказе В.Г. Распутина «Женский разговор»