Первый урок по повести Л.Н.Толстого "Юность" 9 класс
методическая разработка по литературе (9 класс) на тему

«Подлинные и мнимые ценности жизни (по мотивам повести Л.Н.Толстого «Юность»)»

1.В 1852 году увидела свет первая часть трилогии, что написал Л. Толстой («Детство», «Отрочество», «Юность»). А в 1857 вышла последняя повесть, завершившая цикл. В основу книги легла история жизни обычного ребенка XIX столетия

2.В центре данного произведения - история человеческой души. В "Юности" Толстой уже в основном сформулировал закон нравственного самосовершенствования. Это внутренний поиск добра и правды, беспредельная потребность любви, стремление образовать свой разум, воспитать волю, отвращение к праздной жизни, борьба с самолюбием, тщеславием и равнодушием.

3.Писатель отказывается от внешней динамической организации сюжета,  а раскрываются переживания и впечатления, возникающие под влиянием тех или иных событий.

4.  Психологический анализ преобладает над изображением внешних событий и является основой развития сюжета. 

5. Писатель широко пользуется "языком тела": подробно описывает походку, поворот головы, глаза, взгляд, интонации речи, движения рук.

6. Главный герой Николенька Иртеньев.

1-я глава повести называется «Что я считаю началом юности».

- Что же считает Николенька началом юности? Почему и как именно дружба открыла юному герою повести новый взгляд на жизнь?
— В каких эпизодах повести раскрывается сущность дружбы, основанной на доверии, взаимном интересе и взаимопомощи? Передайте их содержание.
— В чем проявляется у Николеньки противоречие между его мечтами и действительностью?
— В чем состоит идеал человека «комильфо» и как его оценивает в результате герой повести? Что осуждает герой Толстого в образе жизни светского общества и в основах светского воспитания?
— Почему главным чувством этой поры жизни Николенька считает «отвращение к самому себе и раскаяние»? На чем основано это его убеждение?
— Какой двойной смысл имеет заглавие последней главы «Я проваливаюсь»? Касается ли это только провала на экзамене? Покажите на примере главы, как сменяются различные проявления внутренней жизни героя, как в них проявляется чистота его нравственного чувства и «диалектика его души»? Как Толстой отражает не только результаты психического процесса, но и сам процесс, используя, например, внутренний монолог?
— К каким общим выводам о смысле жизни, о хорошем и дурном приходит в итоге Николенька Иртеньев, как происходит нравственный рост героя на различных этапах его жизни?