Метель в жизни литературных героев
план-конспект урока по литературе (8 класс) на тему

Демонстрация (примеры)

Подбор однокоренных слов

Работа с

Природа

природа

природа

Работа с текстом «Капитанская дочка»

Фонозапись «Буран в степи»

Озвучивает иллюстр. И. Васильев

«На тройке»

Тема: «Метель» в жизни литературных героев.

Произведения для обсуждения:

1) Пейзажная лирика

2) А.С. Пушкин «Метель»

3) А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

Эпиграф:

Вьюга мне слипает очи

Все дороги занесло:

Хоть убей следа не видно,

Сбились мы. Что делать нам?

Проблемный вопрос: Какое влияние оказала «метель» на судьбы пушкинских героев?

Размышление над прочитанным, через личностное восприятие прочитанного к выводу.

Для чего в художественном произведении пейзаж?

Известно что слово существует в

     !              !             !                    Видеть

цвете      запахе    графике ====>Слышать

                                                        Ощущать

Если бы вам пришлось иностранцу объяснить значение слова метель, как бы вы объяснили?

Обратимся к словарю Ожегова. Сравним толкование этого слова с нашим вариантом.

А теперь, я произношу слово «метель»

цвет     ? (белый, серый)

запах   ? ( свежести, снега)

видите ? (какие зрительные образы) рисуют

слышите ? (попробуем вообразить)

ощущаете ? (страх и восторг) Так бывает?!

(в таблицу на вывод ==========>

А теперь попытайтесь графически изобразить, что вы видите при произнесении слова «метель». Поможет вам музыка Г. Свиридова, которую он написал специально для пушкинской повести «Метель».

Обратимся к поэтическим строкам о метели

«Буря мглою небо кроет

Вихри снежные крутя,

То как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя»

- Какими художественными средствами пользуется поэт?

Олицетворение  - уподобление неживого предмета живому существу.

Вывод: Природная стихия очеловечивается.

Метель – метет – сметает – заметает - вносит смятение.

Так и душа человеческая, когда неспокойна – мечется.

Обратившись к тексту повести «Метель», поищем аналогии состояния природы состоянию человеческой души.

МАША

….на дворе была метель       !

ветер выл, ставни тряслись и! молодая

стучали - все казалось –        !

угрозой и печальным            ! преступница

предзнаменованием              !

ВЛАДИМИР

Метель не утихала и небо не прояснилось (как человек, приговоренный к смерти)

Бурмин

Ужасная метель (непонятное беспокойство)

Маша

           Метель               Бурмин

Владимир

Вывод: Вмешавшись в судьбы героев своей непредсказуемостью метель внесла неразбериху в их жизни, перемешала, перепутала но, в конце концов привела к счастью, соединив любящие сердца: разъединив соединила.

Нестабильность в природе соответствует нестабильности состояния человеческой души.

Известно, что человек, как личность, формируется под влиянием окружающей среды: социальной и природной.

Вернемся к записи однокоренных слов.

Метель – метет – заметает – вносит смятение – паническая растерянность, тревога.

---МЯТЕЖ – как высшая форма состояния мятежной души.

ВЫВОД: Нам удалось «связать» понятия природной и социальной стихий.

МЕТЕЛЬ – МЯТЕЖ

«Вожатый» - символизирует мятеж и, как контраст состоянию природы спокоен.

Как метель испытывает человека на стойкость, так и вождь мятежников – Пугачев, испытывает душевную крепость Гринева, ставя его в ситуацию выбора.

Подобных испытаний не выдерживает Швабрин, ставший на путь предательства.

«Береги честь смолоду» - вот нравственный стержень Петра Гринева.

Вывод: Вся история приключений Гринева мотивирована обстоятельствами встречи его с Пугачевым во время бурана.

Под влиянием мятежных начал, стихий: природной и социальной, формируется его характер.

Вывод по уроку:

Творческое задание: «Как сложилась бы жизнь литературных героев, если бы в ней не было «метели»?»

Цель: определить круг произведений для обсуждения.

Задача: знание текстов

Цель: выход на проблемный вопрос

Цель: Постановка проблемы

Ответы учащихся.

Работа с таблицей

Ответы учащихся

Цель: включить в работу каждого, желание высказаться

Страх

      ↑

Метель

       ↓

Восторг

Цель: самовыражение, индивидуализация во творчество каждого!!!

Цель: связать природное явление с состоянием души человека.

Душа

Душа

Душа

Разлучает

         ↑

Метель

       ↓

Соединяет

Цель: связать понятие природной и социальной стихий

Текст в исполнении мастеров художественного слова.

Покой

Гибель

Метель

Спасение

Смятение

Формируют учащиеся