А.Ахматова. Анализ основных тематических направлений лирики.
методическая разработка по литературе (11 класс) на тему

_____________________________________________________________________________

  Сборник «Вечер».

  («Сжала руки под темной вуалью», «Песня последней встречи».)

1. Своеобразие композиции и лирического сюжета.
2. Новвелистичность и диалогичность .
3. Предпочтение фрагмента целому.
4. Психологическая деталь.
5. Сила любви и страданий героини.
6. Лаконизм, сдержанность интонации.
7. Характер героя.
8. Мотив разлуки, образ опустевшего дома, категория порога.

_____________________________________________________________________________

Сборник «Четки».

(«Смятение», «Проводила друга до передней».)

     1.Своеобразие ритмики.

     2.Психологическое состояние героини.

     3.Мотив безысходности.

     4.Драма «крылатой души».

     5.Способность взглянуть в лицо судьбе.

     6.Поиск жизненной опоры.

  «Я научилась просто мудро жить».

1.    Что дает опору и душевное спокойствие  героине?
2.    Роль предметной детали.
3.    Своеобразие ритмической и звуковой организации текста.
4.    Победа героини над одиночеством.
5.    Неполнота разрешения любовного конфликта.

_____________________________________________________________________________

Сборник «Белая стая».

(«Июль 1914», «Молитва».)

      1. Интонация лирики.

      2. Расширение худ. мира.

      3. «Женская» тема в стих-ях.

      4. Личная драма и всеобщее страдание.

      5. Трагическая окраска: цветовая гамма, образный строй.

      6. Образ Богородицы.

      7. Образ России.

      8. Неприятие войны. Сила патриотизма героини.

      9. Изменение образа лирич. героини по сравнению с ранней лирикой.

_____________________________________________________________________________

Ахматова и революция.

(«Мне голос был…», «Все расхищено, предано, продано…», «Страх, во тьме перебирая вещи…», «Не бывать тебе в живых…»)

1. Биографическая основа стих-ий.
2. Сознательность и однозначность выбора героини.
3. Интонация стихотворений.
4. Своеобразие видения послереволюционной действительности.
5. Жесткость и лаконизм оценок.
6. Трагическое звучание стихотв-ий.
7. Духовный стоицизм героини.