Анализ основных направлений деятельности методического объединения учителей математики, физики, информатики и ИКТ в 2013 - 2014 учебном году.
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Тема урока Анализ основных направлений деятельности МО учителей математики, физики, информатики и ИКТ в 2012 – 2013 уч.г .

Слайд 2

Качество образования – это степень удовлетворенности ожиданий различных участников образовательного процесса, иными словами соотношение цели и результата, мера достижения цели. Марк Поташник

Слайд 3

Методическая тема: Комплексное использование современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса с целью развития личностных способностей учащихся

Слайд 4

Организационно-методическая работа Информационно - методическое сопровождение непрерывного образования педагогов Информационно - методическое сопровождение инновационной деятельности Информационно – методическая поддержка подготовки и проведения аттестации педагогических кадров Информационно - методическое сопровождение деятельности педагогов по подготовке к итоговой аттестации обучающихся 9-х классов в новой форме и 11-х классов в форме и по материалам ЕГЭ Мониторинг эффективности методической работы Основные направления деятельности МО

Слайд 5

Организационно-методическая работа Тематика заседаний МО: Анализ инструктивно-методического письма Министерства образования РФ «О преподавании предмета в новом учебному году». Изучение Федерального закона об образовании в РФ. Изучение ФГОС по предмету. Согласование и утверждение рабочих программ и календарно-тематических планов. Анализ и дальнейшее изучение новых форм итоговой аттестации выпускников; определение основных направлений подготовки к экзамену (ГИА и ЕГЭ). Изучение новаций и инноваций в образовании, методик эффективного обучения и воспитания.

Слайд 6

Организационно-методическая работа Организация деятельности проблемных, рабочих, творческих групп Организация и проведение коллективных форм методической работы Организация взаимопомощи, взаимопосещения занятий Создание баз и банков данных, способствующих эффективной реализации методической деятельности

Слайд 7

Реализация организационно-методической работы Обсуждение и корректировка рабочих программ, планирования и тематического контроля знаний. Обсуждение форм работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Самопроверка и взаимопроверка тетрадей, выработка рекомендаций. Диагностика и анализ проверочных и контрольных работ внутришкольного и внешнего контроля с последующей корректировкой форм и методов работы учителя. Взаимопосещение уроков. Разработка и обмен дидактическими материалами. Апробация электронных пособий и учебников, обмен опытом Внедрение новых педагогических технологий. Осуществление организационных нововведений, в том числе в проведении Декады Наук. Повышение личного образовательного потенциала, самосовершенствование.

Слайд 8

Информационно - методическое сопровождение непрерывного образования педагогов Работа преподавателей по самообразованию ФИО учителя Направление профессионального самообразования Некрасова Т.Н. Комплексное использование современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса с целью развития личностных способностей учащихся Осмоловская О.А. Щелконогова О.Ю. Федотова И.В. Гуськова И.Ю. Симаков А.Н.

Слайд 9

Информационно - методическое сопровождение непрерывного образования педагогов Методические семинары, практикумы (округ, город) Компетентностный учитель математики столичной школы (конференция) Семинар-практикум «Технологические ресурсы урока, обеспечивающие успешную подготовку к ЕГЭ и ГИА» Семинар «Формирование и развитие УУД. Система оценки планируемых результатов и достижение результатов освоения основной образовательной программы» Проектирование урока информатики и ИКТ, реализующие цели формирования универсальных учебных действий Компетентностный учитель информатики и ИКТ столичной школы (конференция)

Слайд 10

Информационно - методическое сопровождение непрерывного образования педагогов Прохождение курсовой подготовки Название курсов ФИО учителя Деятельность педагога в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования средствами ИКТ (72 ч.) Некрасова Т.Н., Осмоловская О.А., Щелконогова О.Ю. Содержание современного образования (8 ч.) Некрасова Т.Н. Проведение уроков в условиях реализации ФГОС (36 ч.) Осмоловская О.А. Технология интерактивного обучения (электронные) Гуськова И.Ю. Применение интерактивных средств образования в учебном процессе (72 ч.) Симаков А.Н.

Слайд 11

Информационно - методическое сопровождение непрерывного образования педагогов Публикации учителей Издания СМИ ФИО учителя Социальная сеть работников образования nsportal.ru Сайт Всероссийского интернет-конкурса педагогического творчества Некрасова Т.Н., Осмоловская О.А., Щелконогова О.Ю. Гуськова И.Ю. Федотова И.В.

Слайд 12

Информационно - методическое сопровождение инновационной деятельности НПК «Человек в изменяющемся мире» «Математика: просто, сложно, интересно» Школа Округ 12 уч-ся Учителя: Некрасова Т.Н., Осмоловская О.А., Щелконогова О.Ю. 5 уч-ся (призёры) Учителя: Некрасова Т.Н., Осмоловская О.А., Щелконогова О.Ю.

Слайд 13

Информационно - методическое сопровождение инновационной деятельности Изучение и использование инновационных технологий Системно-деятельностный подход в обучении Открытые уроки: Некрасова Т.Н., Осмоловская О.А., Щелконогова О.Ю., Гуськова И.Ю.

Слайд 14

Информационно - методическое сопровождение инновационной деятельности Предметные олимпиады Ученик, место Учитель Уровень Пастушкова А. (6 б) Диплом I Михина Е. (6 б) Диплом I Злобин И. (7б) Диплом II Каратов Р. (7б) Диплом II Некрасова Т.Н. Открытая Российская интернет – олимпиада «Зима – 2013» Алёхина С. (7б) , призёр Некрасова Т.Н. Всероссий-ская олимпиада школьников, окружной тур

Слайд 15

Прошли аттестацию в 2012 – 2013 уч.г .: Некрасова Т.Н. (высшая категория) Планируют аттестацию В 2013 – 2014 уч.г .: нет Информационно – методическая поддержка подготовки и проведения аттестации педагогических кадров.

Слайд 16

Информационно - методическое сопровождение деятельности педагогов по подготовке к итоговой аттестации обучающихся 9-х классов в новой форме и 11-х классов в форме и по материалам ЕГЭ. Разработаны и составлены рабочие программы подготовки учащихся 9 – х и 11 – х классов к ГИА и ЕГЭ Разработаны и составлены программы подготовки учащихся 9 – х и 11 – х классов к итоговой аттестации на основе индивидуальных образовательных программ Разработаны и составлены индивидуальные программы подготовки к итоговой аттестации для учащихся «группы риска» на основе мониторинга знаний

Слайд 17

Информационно - методическое сопровождение деятельности педагогов по подготовке к итоговой аттестации обучающихся 9-х классов в новой форме и 11-х классов в форме и по материалам ЕГЭ. Сравнительная диаграмма качества знаний 9-х классов за 2011/12 уч.г ., 2012/13 уч.г ., и ГИА

Слайд 18

Результаты ГИА по физике и информатике Физика Информатика и ИКТ Сдавали экзамен 7 уч – ся . Выше годовой 6 уч – ся . Ниже годовой 1 уч – ся . Сдавали экзамен 14 уч – ся . Выше годовой 8 уч – ся . Ниже годовой - нет.

Слайд 19

Информационно - методическое сопровождение деятельности педагогов по подготовке к итоговой аттестации обучающихся 9-х классов в новой форме и 11-х классов в форме и по материалам ЕГЭ. Сравнительная диаграмма качества знаний 11 класса за 2011/12 уч.г ., 2012/13 уч.г . и ЕГЭ

Слайд 20

Результаты ЕГЭ по математике, физике, информатике и ИКТ

Слайд 21

Динамика качества знаний в 5 – 8 классах за 2011/12 и 2012/13 уч.г.г .

Слайд 22

Рекомендации Каждому учителю совершенствовать педагогическое мастерство по овладению методикой системного анализа УВП. Продолжить работу над повышением уровня педагогического мастерства и компетенций в области учебного предмета и методики преподавания. Путем использования инновационных технологий обеспечить индивидуализацию учебно-воспитательного процесса для повышения качества образования. Совершенствовать мониторинго-диагностическую систему отслеживания сформированности компетенций учителя и учащихся. Развивать аутопсихологическую компетентность, которая подразумевает умение осознать уровень собственной деятельности, своих способностей, умение видеть недостатки в своей работе, желание самосовершенствоваться.

Слайд 23

“Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно”. Киплигг Р.