Урок на тему: История, запечатленная в памятниках.
план-конспект урока по краеведению (8 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Предметные результаты

УУД

Организационный

Приветствие

Рассаживаются по группам (6 групп Состав групп продумывается учителем заранее.)

Приветствие

1 мин.

Совместное целеполагание

На доске заранее прикреплены иллюстрации с памятниками ,посвященными войне 1812 года: Нарвские ворота, Арка Главного штаба, Александрийский столп.

Что объединяет эти памятники?

Ребята приходят к выводу, что они посвящены одному событию-войне 1812 года.

Все ли события  запечатлены в памятниках?

Только особо важные, значимые для людей события.

Рассматривают

иллюстрации и находят общие черты.

Высказывают свое мнение

Формулируют и обосновывают свою точку зрения.

Приходят к выводу , что тема урока: «История, запечатленная в памятниках»

5мин.

Понятие «столп»

ПУУД: построение логической цепочки рассуждений.

РУУД: целеполагание(постановка учебной задачи на основе соотнесения того что уже известно и усвоено учащимися

Освоение нового материала(решение проблемы)

Сейчас , чтобы познакомиться с памятниками, посвященными событиям XIXвека, вы ненадолго превратитесь в журналистов и должны будете провести репортаж с места событий.

1группа-Возвращение войск после Отечественной войны.

2группа –Наводнение 1824 года.

3группа –Выступление декабристов, Сенатская площадь.

4группа-пожар Зимнего дворца 1837 год.

5группа-

открытие железнодорожного сообщения между Петербургом и Москвой.

После изучения материала статьи учебника и выполнения задания, группы отчитываются.

Читают материал в учебнике и вы полняют данные задания

Читают материал, выбирают основное

Читают, анализируют материал

Анализируют, представляют репортажи с места событий.

15 мин.

15 мин.

Знания о памятниках первой половины XIX века

Знаний героев Отечественной войны.

Знание исторических дат.

КУУД:

планирование( определение цели, функций участников способов взаимодействия

РУУД:(планирование)составление плана и последовательности действий

ПУУД:

подведение под понятие выведение следствия

КУУД:

Умение с достаточной точностью выражать свои мысли

ЛУУД:

Нравственно-этическое оценивание

Рефлексия итогов

Мы с вами познакомились с памятниками, посвященными событиям первой половины XIX века. Среди этих памятников есть те, которые посвящены конкретным историческим личностям. Могут ли когда-нибудь поставить памятник вам? Каким для этого надо ЛУУбыть?

Пишут эссе.

5мин.

ПУУД:

Логические-построение логической цепочки

 рассуждений

ЛУУД:

Нравственно-этическое оценивание.

Домашнее задание

Прочитать стр. 94-96 и заполнить таблицу   прил.№3

Записывают домашнее задание

3 мин.

Организационный момент

Благодарю за урок, прощаемся

1мин.