Рабочая программа элективного курса
рабочая программа по краеведению (5 класс) на тему

МБОУ «Болгарская средняя общеобразовательная школа №1

с углубленным изучением отдельных предметов

Спасского муниципального района РТ»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск,  5 класс

______________________________________________

наименование учебного предмета, класс, уровень

Год разработки:2014 г.

Срок реализации программы: 1 год

Составлена  на основе: примерной программы элективного курса «Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск» разработанного в рамках реализации инновационной образовательной программы «История родного края» Стратегия развития образования Республики Татарстан на 2010-2015 годы «Киләчәк» - «Будущее»

Программу  составила: Ахтямова Зульфия Магфуровна, учитель истории и обществознания

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа  элективного курса для 5 класса составлена на основе:

• Федерального закона от 29.12.2012г №273-933 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196);
• Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 5 марта 2004 г. № 1089);
• приказа Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего образования»;
• приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.2012г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
• федеральных перечней учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию;
• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
• Примерной основной образовательной программы основного общего образования;
• Программа элективного курса «Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск». // В.И.Пискарев, И.В.Сафронова, И.М. Фокеева. – Казань: Татарское республиканское издательство «ХЭТЕР», 2012. – 8 с.
• Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции);
• Устава МБОУ «БолгарскаяСОШ №1»;
• Положения о рабочей программе педагога МБОУ «Болгарская СОШ №1»;
• Учебного плана МБОУ «Болгарская СОШ №1» на 2014 – 2015 учебный год.

 Программа предполагает проведение 1 часа в неделю ( 34 часов в год), включая:

• контрольной работы – 3;

Элективный курс «Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск», носящий интегративный характер, предназначен для образовательных учреждений общего образования и учреждений дополнительного образования детей Республики Татарстан, рассчитан на 34 часа.Он построен по модульному принципу и состоит из двух разделов: «Историко-культурное наследие города Болгар» и «Историко-культурное наследие острова-града Свияжска».  Разделы содержат систематизированные сведения об истории и современности Болгара и Свияжска, их роли и месте в духовной жизни края, о формировании историко-архитектурных комплексов «Город Болгар» и «Остров-град Свияжск», их значении в создании и развитии культурных традиций народов Татарстана.

Содержание курса отражает региональные, этнокультурные особенности Республики Татарстан, воплощенные в ее истории и культуре. Курс имеет более широкие рамки применения, чем краеведение, так как представляет историко-культурное наследие двух основных народов региона.

Курс включает в себя теоретический блок знаний по истории и культуре Болгара и Свияжска, практические занятия, предполагает внеурочную исследовательскую и проектную деятельность учащихся.

Важнейшими целями курса является:

- формирование у обучающихся интереса и уважения к историко-культурному наследию народов Татарстана как ценности культурно-регионального сообщества, частью которого являются историко-архитектурные комплексы «Город Болгар» и «Остров-град Свияжск»;

-  воспитание чувства любви к малой Родине;

- бережного отношения к ее памятникам как к воплощению нравственно-эстетического и социально-исторического опыта этносов, сопричастности к их сохранению в условиях этнокультурного и конфессионального многообразия нашего региона, издавна служившего цивилизационным мостом между Западом и Востоком.

На достижение цели направлено решение следующих задач:

- освоение учащимися систематизированных знаний об истории и современности Болгара и Свияжска, их роли и месте в духовной жизни края, о формировании историко-архитектурных комплексов «Город Болгар» и «Остров-град Свияжск», их значении в создании и развитии культурных традиций народов Татарстана;

- формирование у учащихся позитивно-ценностного отношения к памятникам историко-архитектурных комплексов «Город Болгар» и «Остров-град Свияжск» как к значимой части историко-культурного наследия народов Татарстана, как к воплощению их нравственно-эстетического и социально-исторического опыта.

Курс, таким образом, обладает большим познавательным, социо-культурным потенциалом, необходимым для духовно-нравственного развития и воспитания личности, ее приобщения к системе национальных ценностей, утверждения идеалов взаимного уважения, толерантности, продуктивного взаимодействия представителей разных этносов, культур, конфессий, формирует вектор культурно-ценностных ориентаций в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности. В нем заложена содержательная основа для развития культурологических компетенций обучающихся, широкой реализации метапредметных связей, в целом – для решения адаптивных и развивающих задач обучения и воспитания.

Хронологический курс охватывает события от основания г. Болгар и города-крепости Свияжска до настоящего времени, что нашло отражение в основных дидактических единицах программы. Его содержательное наполнение распределено по 34 урокам, одним из которых является итоговое обобщение. В курсе широко представлена информация, извлеченная из исторических источников и дополненная изобразительным рядом.

Программа является частью учебно-методического сопровождения элективного курса. Кроме нее, компонентами этого сопровождения являются методические рекомендации по изучению элективного курса, по использованию электронных образовательных ресурсов, дополняющих его контент, и контрольно-измерительные материалы.

СОДЕРЖАНИЕ

элективного курса «ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ НАРОДОВ ТАТАРСТАНА: ДРЕВНИЙ ГОРОД БОЛГАР И ОСТРОВ-ГРАД СВИЯЖСК»

Вводный урок (1 ч.)

История Болгара и Свияжска – часть истории Татарстана, Среднего Поволжья, Евразии. Источники по истории Болгара и Свияжска.

РАЗДЕЛI

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ГОРОДА БОЛГАР (17 ч.)

1.1. Жизнь современного Болгара(1 ч.)

Географический ландшафт, окружающая природа. Население и его занятия. Герб Болгара и его символы.

1.2. Образование города Болгара(2 ч.)

Местоположение г. Болгар. Основание Болгара. Население г. Болгара. Ремесло и торговля. Зарождение духовных традиций. Болгар – древний центр мусульманства в Поволжье.

1.3. Болгар в истории Среднего Поволжья (1 ч.)

Болгар – столица Волжской Булгарии в X в. – первой половине XII в. Болгар – крупный торгово-ремесленный центр Волжской БулгарииX – XIII вв., один из важных пунктов Великого Волжского пути. Болгар – первая столица Золотой Орды. Болгар – один из крупнейших торгово-ремесленных центров Поволжья вXIV – начале XV вв. Болгар и его роль в составе Казанского ханства.

1.4. Культурно-религиозное пространство города Болгар (1 ч.)

Языческий период в жизни города. Особенности культурных традиций.

Принятия ислама. Влияния исламской культуры на формирование духовных традиций Болгара.

Формирование культурно-религиозного пространства Болгара и его влияние на духовную жизнь ВолжскойБулгарии Болгарского княжества и Казанского ханства. Деятели культуры Болгара.

1.5. Болгар на пространстве этнокультурного взаимодействия  

(1 ч.)

Болгар на стыке культур Запада и Востока. География торгово-культурных связей Болгара. Взаимодействие Болгара с русскими княжествами, с народом Поволжья, со странами мусульманского Востока.

1.6. Становление историко-архитектурного комплекса Болгара

( 2 ч.)

Формирование архитектурного ландшафта Болгара. Посещение Болгара Петром I и издание распоряжения по сохранению памятников древнего города. Посещение Болгара Екатериной II и ее оценка древнего города.

Начало археологических работ на территории Болгара. Археологические раскопки 1877 г. Исследование Соборной мечети в 1892 г., Ханской усыпальницы и мавзолеев в 1913-1915 гг.

Начало системного изучения Болгарского городища в 30-е гг. XX в. Археологические экспедиции и открытия последующих лет.

Болгар в творчестве архитектора А.К.Шмидта, художников братьев Г.Г и Н.Г. Чернецовых, А.К. Саврасова.

Создание Болгарского государственного историко-архитектурного музея-заповедника.

1.7. Достопримечательности и легенды города Болгар (2 ч.)

Памятники XIII в.: Соборная мечеть, Большой минарет. Памятники XIV в.: Восточный и Северный мавзолеи, Малый минарет, Белая палата. Легенда о Черной палате.

1.8. Болгарский государственный историко-архитектурный музей-заповедник (2 ч.)

Болгарский государственный историко-архитектурный музей-заповедник как научно-исследовательское и научно-просветительское учреждение, как объект исторического и культурного наследия федерального значения и объект культурного наследия Республики Татарстан.

Включение Болгарского историко-архитектурного комплекса в Предварительный список Всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО по Российской Федерации в 1998 г.

 Болгарский историко-архитектурный комплекс и процесс возрождения духовно-нравственной культуры.

1.9. Проектно-исследовательская работа (3 ч.)

Знакомства с историей города Болгар и Болгарским историко-архитектурным музеем-заповедником и выполнение проектно-исследовательских и практических работ, создание виртуальных экскурсий по следующим направлениям:

- памятники архитектуры;

- выдающиеся деятели культуры;

- исследователи города и его памятников;

- история, культура города в художественных произведениях;

- легенды города.

Повторительно-обобщающий урок: «Болгар – историко-культурное достояние народов Республики Татарстана» (1 ч.)

РАЗДЕЛII

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ

ОСТРОВА-ГРАДА СВИЯЖСК (17 ч.)

2.1. Жизнь современного Свияжска (1 ч.)

Географический ландшафт Свияжска, окружающая природа. Население и его занятия.

2.2. Основание города-крепости Свияжска (2 ч.)

Основание Свияжска. Особенности его местоположения. Причины строительства Свияжска как города-крепости, его функции. Население Свияжска и его занятия. Герб Свияжска и его символы.

2.3. Свияжск в истории Среднего Поволжья (1 ч.)

Противостояние Московского Руси и Казанского ханства. Свияжск – опора войска Ивана Грозного, центр притяжения соседних народов края.

Свияжск – административный центр Поволжья. Свияжск – уездный центр в XVI в. Свияжск – центр кантона и района. Свияжск – сельское поселение с 1932 г.

2.4. Культурно-религиозное пространство Свияжска (1 ч.)

Церкви и монастыри Свияжска. Формирование культурно-религиозного пространства Свияжска. Народы Поволжья и православие.

Церковные деятели и деятели культуры и их роль в жизни Свияжска.

2.5. Свияжск – центр русской культуры в Среднем Поволжье (1 ч.)

Свияжск как средоточие русской духовной культуры в Среднем Поволжье. Свияжск и формирование традиций русской культуры в Среднем Поволжье.

2.6. Становление историко-архитектурного комплекса (2 ч.)

История архитектурных сооружений Свияжска. Исследование памятников Свияжска в 1914 г., в последующие годы XX в. Деятельность казанских реставраторов по воссозданию подлинного вида свияжских церквей и монастырей.

Создание Свияжского архитектурно-художественного музея в 1987 г.

2.7. Достопримечательности острова-града Свияжска (2 ч.)

Архитектурный ансамбль Троице-Сергиевского, в последующем Иоанно-Предтеченского монастыря: Троицкая церковь, Сергиевская церковь, Собор иконы «Всех Скорбящих Радость».

Архитектурный ансамбль Успенкого Богородицкого монастыря: Никольская церковь, Собор Успения Богородицы.

Светские памятники Свияжска.

2.8. Историко-архитектурный и художественный музей «Остров-град Свияжск» (2 ч.)

Свияжский историко-архитектурный и художественный музей как научно-исследовательское и научно-просветительское учреждение, как один из популярнейших туристических объектов Республики Татарстана.

Историко-архитектурный комплекс Свияжска и процесс возрождения духовно-нравственной культуры.

2.9. Проектно-исследовательская работа (3 ч.)

Знакомства с историей города Свияжска, историко-архитектурным  и художественным музеем « Остров-град Свияжск», выполнение проектно-исследовательских и практических работ, создание виртуальных экскурсий по следующим направлениям:

- памятники архитектуры;

- выдающиеся деятели культуры;

- исследователи Свияжска и его памятников;

- история Свияжска в художественных произведениях.

Повторительно-обобщающий урок: «Свияжск – историко-культурное достояние народов Республики Татарстана» (1 ч.)

Итоговое обобщение (1 ч.)

Итоговая контрольная работа (Промежуточная аттестация) по элективному курсу «Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск». (Письменная работа)

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Ожидаемые результаты изучения элективного курса дифференцируются на личностные, метапредметные и предметные.

Личностные результаты: развитие социально значимых, личностных качеств, личностных позиций, отражающих отношение к историко-культурному наследию народов Татарстана, памятникам историко-архитектурных комплексов «Город Болгар» и «Остров-град Свияжск», систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающих продуктивность совместной деятельности представителей разных культур, этносов, конфессий, бытование толерантности как принципа взаимоотношений между последователями разных убеждения и верований.

Метапредметные результаты: дальнейшее освоение универсальных способов познавательной, интеллектуальной деятельности, связанной с прочтением, интерпретацией исторических источников по истории Татарстана, описанием памятников культуры Татарстана, сравнением событий и явлений, культурных достижений прошлого и настоящего.

Предметные результаты: овладение систематизированными сведениями об истории и современности Болгара и Свияжска, о формировании историко-архитектурных комплексов «Город Болгар» и «Остров-град Свияжск», их художественно-эстетическом и нравственно-духовном значении, конкретизация и обогащение представлений об особенностях исторического развития региона, сформировавшейся в нем системы ценностей, культурных достижениях народов Татарстана, дальнейшее овладение опытом творческой и проектной деятельности.

Для обеспечения эффективности занятий важно учесть ряд факторов, определяющих композицию урока:

- содержание и цели занятий обусловливают технологию обучения;

- содержание и формы занятий выстраиваются с учетом возраста учащихся;

- непременным условием является использование наглядных средств обучения.

При изучении курса следует иметь в виду цель современного образования – личностное развитие школьника, что актуализирует не только содержательный, но и процессуальный аспект изучения. Данный момент обуславливает использование таких технологий, которые способствуют реализации развивающего потенциала предмета, направленного на развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, их воображения, памяти и т.д. Поэтому при освоении курса актуальны проектно-исследовательские, информационно-коммуникационные, дискуссионные технологии. Следует всемерно поощрять способность дискутировать, создавать содержательные образы. Принципиальная установка при изучении курса – ориентация на самостоятельную деятельность учащихся, развитие их познавательной активности.

При выполнении проектов следует использовать материалы местных музеев, семейных архивов и воспоминания, связанные с Болгаром и Свияжском. История в этом случае перестает быть чем-то далеким, абстрактным.

Работа с разными источниками (тексты, иллюстрации, устная история, архивы, в том числе семейные и личные) способствуют формированию у школьников познавательного интереса, компетенций, необходимых для исследования истории. Учащиеся прослеживают взаимосвязи между историческими фактами, анализируют и оценивают их в контексте духовно-нравственных ценностей.

Выполнение социальных проектов способствует развитию понимания школьниками социальной реальности в ее повседневных проявлениях, приобретению опыта позитивного отношения к материальным и духовным ценностям общества и опыта общественного действия в реальной ситуации. Социальные проекты учащихся могут быть направлены на благоустройство территории храмов, организацию встреч, подготовку различных мероприятий для младших школьников.

На уроке, завершающем изучение курса, можно провести презентацию галереи памятников, в рамках которой учащиеся представят свои проекты, посвященные памятникам Болгара и Свияжска. По этой галерее впоследствии можно провести экскурсию для учащихся других классов.

В рамках данного курса школьники подробнее знакомятся с музеями (уроки, посвященные заповедникам). Учащиеся постигают, что музей – это учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием памятников естественной истории, материальной и духовной культуры. Музеи сочетают передачу знаний с эстетическим и эмоциональным воспитанием. В современных музеях, кроме традиционных музейных форм деятельности – экскурсий, лекций, организуются творческие встречи, пресс-конференции и другие мероприятия. Активно используются в музейной практике и новые информационные технологии.

При возможности рекомендуется организовать экскурсию в Болгар или Свияжск. Экскурсия конкретизирует программный материал, расширит кругозор и углубит знания учащихся. Она может предварять изучение курса или, наоборот, завершать курс.

В результате изучения курса «Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск» у учащихся развиваются когнитивные, социальные, предметные компетенции. Они приобретают знания, опыт эмоционального переживания в контексте духовно-нравственных ценностей, опыт социального взаимодействия.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

УМК:

Программа элективного курса «Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск». В.И.Пискарев, И.В.Сафронова, И.М. Фокеева. – Казань: Татарское республиканское издательство «ХЭТЕР», 2012. – 8 с.

Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск. Методические рекомендации / И.М. Фокеева. Науч. ред. В.И.Пискарев. – Казань: Татарское Республиканское издательство «ХЭТЕР», 2012. – 40 с.

Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск: учебное пособие для общеобразовательной школы / В.И. Пискарев, И.В. Сафронова, И.М. Фокеева, З.Х. Сабитова; науч. ред. В.И. Пискарев. – Казань, 2012. – 87 с.

Литература:

Айдаров С.С., Аксенова Н.Д. Великие Булгары. – Казань, 1971.

Айдаров С.С., Аксенова Н.Д. Великие Булгары: Путеводитель по Булгарскому историко-архитектурному заповеднику. – Казань, 1983.

Болгар / Татарская энциклопедия: В 5 т. Казань, 2002. Т. 1.

Болгарский историко-архитектурный музей-заповедник / Татарская энциклопедия: В 5 т. Казань, 2002. Т. 1.

Болгар: Путешествие в прошлое. – М., 1983.

Город Болгар. Очерки ремесленной деятельности. – М., 1988.

Город Болгар. Очерки истории и культуры. – М., 1987.

Город Болгар. Ремесло металлургов, кузнецов, литейщиков. – М., 1996.

Город Булгар. Очерки истории и культуры. – М., 1987.

Давлетшин Г.М., Хузин Ф.Ш. Булгарская цивилизация на Волге. – Казань, 2011.

Егоров В.Л. Историческая география Золотой Орды вXIII – XIVвв. – М., 1985.

Мустакимов И. Термин «Золотой престол» в Поволжье по данным арабографичных источников // Гасырларавазы – Эхо веков. – 2008. - №1. – С. 142-157.

Мухаметшин Д.Г. Великие Болгары: Путеводитель. – М., 1982.

Остроумов В.П., Чумаков В.В. Свияжск. – Казань, 1971.

Свияжск / Татарская энциклопедия: В 6 т. Казань, 2010. Т. 5.

Спутник по Казани. Иллюстративный указатель достопримечательностей и справочная книжка города / под редакцией проф. Н.П. Загоскина. – Казань, 2005.

Фахрутдинов Р.Г. Очерки по истории Волжской Булгарии. – М., 1984.

Федоров-Давыдов Г.А. Золотоордынские города Поволжья. – М., 1994.

Фехнер М.В. Древние архитектурные памятники  России. Великие Булгары. Свияжск. Казань. – М., 1978.

Хованская О. Свияжск. Русская крепость XVI – XVIIвв. – Казань, 1961.

Хузин Ф.Ш. Болгарский город X –  нач. XIIIвв. – Казань, 2001.

Интернет-ресурсы:

http: // ru.wikipedia.org / wiki/Булгар – краткая энциклопедическая информация о Великом Булгаре: история возникновения, развития, упадка. Исторические памятники и литература.

http: // www/bolgar/info/ vb_articles.php – официальный сайт историко-архитектурного заповедника Булгар. Представлены: карта городища, фотогалерея, видеоэкскурсии, рассказы о заповеднике и его музеях. Публикации о Великом Булгаре. Эпиграфические памятники. Легенды.

http: // rt-museums.narod.ru/bulgar.html – представлена информация по историко-культурным территориям РТ.

http: //ru.wikipedia.org / wiki – краткая энциклопедическая информация о Свияжске: история возникновения, развития, упадка. Исторические памятники и литература.

http://www.sviyaga.ru/sight/34-sights/39-sviyajsk.html- краткая  информация о Свияжске и иллюстративный материал.

http://www.tattravel.ru/religioznyie-svyatyini-i-zdaniya-zelenodolsk/ostrov-sviyazhsk.html - статья «Чудо-остров Свияжск». Предложения по организации экскурсий.

http://www.mccme/ru/putevod/16/Sviyazhsk/sviyazhsk.html - путеводитель по Свияжску.

http://sviyajsk.front.ru/ - статья «Остров-град Свияжск».

http://www.svijazhsk.ru/  - краткая информация о монастырском комплексе Свияжска.

http://www.eatravel.ru/services/objects/sviyazhsk/ - статья «Святой остров благодати». Предложение экскурсий.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ

ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Итоговая контрольная работа (Промежуточная аттестация) по элективному курсу «Историко-культурное наследие народов Татарстана: древний город Болгар и остров-град Свияжск»учени__ 5 класса _____________________________

1. Письменный рассказ: «Болгар – историко-культурное достояние народов Республики Татарстана».

2. Письменный рассказ: «Свияжск – историко-культурное достояние народов Республики Татарстана».