Рабочая программа краеведческого кружка
рабочая программа по краеведению на тему
рабочая программа краеведческого кружка
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32 КБ |
Предварительный просмотр:
АКСАЙСКИЙ РАЙОНН, Х. ОСТРОВСКОГО
_________________________________________________________________________________________
(территориальный , административный округ (город, район, поселок)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АКСАЙСКОГО РАЙОНА
ОСТРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
УТВЕРЖДАЮ___________________
Приказ № ____ от_____ ____________ 2014 г
Директор МБОУ Островской сош
Шаповалов А.М.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
краеведческого кружка
"По малой родине моей"
руководитель: Беляева Е.М.
Год: 2014-2015 уч. год
Пояснительная записка
Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей. Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью России, Донского Края, родного посёлка, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения донского казачества, гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитываются патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости. Активное участие школьников в краеведческой работе расширяет их кругозор, приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивать учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.
Представленная программа рассчитана на учащихся 6 - 8 классов (12 – 15 лет), интересующихся историей родного края, обладающих соответствующим уровнем знаний и предполагает постепенное развитие детского мышления от чувственного восприятия окружающего мира к логическому мышлению, формирующему знания и мировоззренческую позицию будущего гражданина.
В программе кружка «Краеведение» рассматриваются объекты краеведческой деятельности:
-Изучение родословной;
- Изучение истории, географии села;
- Изучение географии Ростовской области
Цели и задачи:
- Углубить и расширить знания учащихся по истории Донского края, своего посёлка, школы;
- развивать способности и умения самостоятельно работать с источниками
- Способствовать развитию навыков исследовательской работы школьников
- Приобщить школьников к поисково - исследовательской работе
- Дать дополнительные знания по гуманитарным предметам
- Воспитывать волевые качества, гражданское отношение к отечественной истории.
Основные методы обучения:
- Практические
- рассказ педагога и рассказы детей
- беседы
- Дискуссии
- Встречи с интересными людьми
- Мини - сочинения
- Походы, экскурсии
- Конкурсы, викторины
- Составление презентаций Power Point
Что должны знать и уметь воспитанники:
- Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания
- Составлять доклады, рефераты
- Оформлять дневник похода
- Применять полученные знания на практике
Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.
Режим занятий: Занятия проводятся один раза в неделю по 2 часа. Длительность изучения 68 часов в год.
Механизм реализации программы:
- организация экскурсий в районный краеведческий музей;
- сбор материалов;
- оформление материалов экспедиции;
- участие в краеведческих конкурсах.
Прогнозируемые результаты: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.
№п/п | Тема | Содержание занятия. Форма проведения | Кол-во часов | Дата |
Раздел 1. «Моя родословная» (16 ч) | ||||
1 | Введение в краеведение. Техника безопасности на занятиях. | Беседа об истории возникновении краеведения. Для чего это нужно? | 2 | |
2 | Наука генеалогия | Беседа о науке генеалогии | 2 | |
3 | Имя твое и фамилия что – то – же означают! | Что означает твое имя, фамилия. Самостоятельно найти в книгах. | ||
4 | Моя семья. Семейные традиции. | Практическая деятельность по составлению родословной: день рождение семьи. Где работают мои родители. | 2 | |
5 | Летопись семьи | Составление генеалогического древа семьи. Оформление презентации, мини – сочинения (работы по изучению биографии своих предков) | 4 | |
6 | Конкурс исследовательских работ «История моей семьи – история моего народа» | Работа по изучению биографии своих предков. | 4 | |
Раздел 2 «Малая родина - моя деревня» (24 ч) | 4 | |||
7 | Моя школа - мой дом. Учителя нашей школы, учителя-ветераны. | Беседа о своей школе, история школы. Составление летописи. Сбор материала об учителях села, учителях – ветеранах. | ||
8 | Реставрация церкви на селе | Изучение истории церкви, сбор информации | 6 | |
9 | Мой двор, моя улица. За что люблю. | Беседа. Составление небольших рассказов о своем дворе, о своей улице. | 2 | |
10 | х. Островского | Когда образовался хутор? Сбор материала о названиях улиц села, что означают эти названия. В честь кого назван хутор. | 4 | |
11 | Люди моего села | Кто живет в нашем хуторе. Долгожители, старожилы, самые распространенные фамилии. (сбор материалов) | 2 | |
11 | Мое село на карте страны. | Фронтальная и индивидуальная работа с картой. | 2 | |
12 | Фотовыставка “Живи, родное село!” | Сбор фотографий с видами села. | 2 | |
13 | Защита проекта «История моего села» | 2 | ||
Раздел 3. География Ростовской области (30 ч) | ||||
14 | Ростовская область на карте России. | Изучение географического положения РО. Знакомство с соседями, границами РО | 2 | |
15 | Аксайский район на карте Ростовской области | Изучение географического положения Аксайского района. Знакомство с соседями, границами Аксайского района | 2 | |
16 | Минеральные ресурсы Ростовской области. Характерные черты рельефа Ростовской области. Природные и антропогенные формы рельефа, характерные для Ростовской области. Шахты, карьеры, скважины как объекты рационального использования минеральных ресурсов. Образование и развитие оврагов. Современные рельефообразующие процессы и опасные природные явления. Воздействие хозяйственной деятельности людей на земную поверхность, ее последствия. | 1. Описание форм рельефа своей местности. Приборы и учебные материалы: Топографическая карта или план, рулетка, линейка, атлас Ростовской области. Структура работы:
| 4 | |
17 | Особенности гидрографической сети Ростовской области. Р. Дон и её притоки: основные гидрологические характеристики. Озеро Маныч-Гудило - уникальный водоем. Водохранилища, каналы и пруды – характерные антропогенные водные объекты нашего края. Экологические проблемы рек, озер, Азовского моря. |
Структура работы:
2.Описание географического положения Азовского моря (по плану). 3. Характеристика речной системы р. Дон (по плану). 4.Нанесение на контурную карту Ростовской области основных водных объектов края. | 4 | |
18 | Сезоны года на Дону. Опасные климатические явления и способы их предупреждения. Влияние климата на быт и виды хозяйственной деятельности населения области. Влияние хозяйственной деятельности человека па климат нашего края. | Организация наблюдений за погодой своей местности*. Приборы и учебные материалы: срочный термометр, барометр-анероид, флюгер, гигрометр аспирационный или волосяной, осадкомер, журнал для записи наблюдений, атлас Ростовской области. Структура работы: 1. Отработка методики сбора метеоинформации с помощью простейших приборов; 2. Построение графика изменения температуры и облачности своей местности в январе (на основе личных наблюдений) и июле (по данным за прошлые года). Анализ полученных данных и данных климатической карты Ростовской области. 3. Построение графика суточной температуры воздуха, определение суточной амплитуды температур. 4. Построение и анализ годового графика температуры воздуха в х. Островского, определение годовой амплитуды температур. 5. Построение розы ветров своей местности. | 4 | |
19 | Особенности животного мира Ростовской области. Адаптация животных к природным условиям региона. Рыбные запасы и рыборазведение. Использование и охрана животного мира Ростовской области. | Описание типичных животных для Ростовской области | 4 | |
20 | Растительность Ростовской области зональная и иитразональная. Естественные и антропогенные леса. Приспособление растительности к особенностям климатических условий нашего края. Основные типы почв на территории Ростовской области, условия их образования. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования. | 1. Описание типичных растительных сообществ своей местности. Приборы и материалы: папка и бумага для сушки гербария, этикетки, совок- копалка или широкий нож. Структура работы: 1. Выделение типичных растительных сообществ. 2. Описание составляющих их растений и условий их обитания. 3. Составление гербария типичных для данной растительности сообществ. | 4 | |
21 | Сохранение растительного и животного мира Донского края. Заповедники, заказники и уникальные природные объекты. | Сбор информации о способах сохранения растительного и животного мира Донского края, о заповедники, заказниках и уникальных природных объектах Ростовской области. | 4 | |
22 | Защита проекта «Природа Ростовской области» | 2 |
Литература:
- Алексенко В.Н., Мартынова М.И. «География Ростовской области: учебник. - Ростов-на-Дону; ООО «Терра»; 2005.
2. Андрианов В.И., Терещенко А.Г. «Донские памятники». Ростов н/Д, 2001.
3. Астапенко М.П., Сухаревская Е.Ю. «Природа и история родного края». -Ростов на Дону: «Изд-во БАРО-ПРЕСС», 2006.
4. Атлас Ростовской области, ООО «ДИ ЭМ БИ», 2004.
5. Нагорный Б.А., Левченко В.С. На донском меридиане. Учебное пособие для учащихся средней школы. Ростов-на-Дону: Кн. изд-во, 1984.
6. Природа, население и хозяйство Ростовской области. Учебное пособие. /Под редакцией Смагиной Т.А., Кизицкого М.И./ Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. обл. ИУУ, 1995.
7. Хрусталев Ю.П. и др. «Природа, хозяйство и экология Ростовской области» 2002.
8.Ресуроы интернет. Википедия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/09/picture-57628.jpg)
рабочая программа краеведческого кружка "По страницам прошлого"
данная рабочая программа предназначена для организации работы с краеведческим материалом...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/15/picture-274688-1381866638.jpg)
Рабочая программа краеведческого кружка "Истоки"
Программа предназначена для учащихся 5-10 классов. Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, село (его традиции, памя...
Рабочая программа краеведческого кружка « История школы и моего поселка».
Рабочая программа краеведческого кружка составлена на основе авторской программы « История школы и моего поселка», автор Перепеличенко Г.В Программа предназначена ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/16/picture-494047-1413461716.jpg)
Рабочая программа краеведческого кружка "Родник"
Программа кружка «Родник» направлена на изучение истории Белгородской области, Валуйского района, своей Малой Родины, ее местных событий, явлений в трех временных измерениях: прошлого – на...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/18/picture-431300-1413612056.jpg)
рабочая программа краеведческого кружка "Кладоискатели"
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, ООП ООО школы и «Примерных программ внеурочной деятельност...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/31/picture-577490-1422712578.jpg)
Рабочая программа краеведческого кружка "Юный краевед".
Рабочая программа краеведческого кружка "Юный краевед" рассчитана на детей 12-14 лет....
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/01/picture-676874-1606843125.jpg)
Рабочая программа краеведческого кружка
Важнейшим методологическим принципом программы является установка на актуализацию культурной памяти учащихся (семейной, родовой, этнической, локальной). Именно в этом случае курс может стать эфф...