Выступление на МО
презентация к уроку

Слайд 1

Система мониторинга речевого развития младших школьников, как средство повышения качества логопедической работы. Учитель – логопед МБОУ»СШ№13»: Шабельникова К. С.

Слайд 2

Цель Мониторинга речевого развития выявление стартовых возможностей каждого поступившего в школу первоклассника; Определение уровня сформированности устной и письменной речи учащихся на начало учебного года; Комплектование групп на основе общности речевого диагноза и структуры нарушений речи у детей; Построение системы индивидуальной коррекционной работы с учащимися; Отслеживание динамики речевого развития ребенка и оценка эффективности коррекционного воздействия. Выявление общего уровня сформированности устной и письменной речи учащихся на конец учебного года;

Слайд 3

Этапы проведения III. Аналитический. итоговый контроль коррекционной работы; определение тенденций и обоснование результатов проведенной работы; выводы, на основе которых определяется методика обучения и происходит коррекция учебного процесса. I . Подготовка к мониторингу: постановка цели; изучение литературы; разработка компьютерной основы для сведения, обобщения, классификации и первичного анализа информации; разработка основ и критериев стандартизации; установка сроков проведения; II. Диагностический: проведение диагностических мероприятий; анализ и фиксирование результатов на начало работы.

Слайд 4

Параметры обследования. Звукопроизносительная сторона речи. Фонематическое восприятие. Звуковой анализ и синтез. Лексико- грамматический строй речи. Связная речь. Навыки чтения. Оптико- пространственный гнозис.

Слайд 7

Параметры мониторинга письма П и с ь м о Пропуски Недописы вания - добавления Замены Обозначение мягкости Аграмматизмы Слитное написание предлогов Смещение границ слова, предложения Раздельное написание приставок Искажение структуры слова Деление на слоги, перенос Грамматическое оформление предложения Ошибки в словообразовании

Слайд 8

Модель мониторинговых исследований

Слайд 9

Сравнительный анализ коррекционной работы по нарушениям за 3 года. Отслеживание результатов работы по преодолению трудностей в овладении чтением. анализ цифровых Сравнительный отчетов за 3 года; Виды исследований

Слайд 10

Выводы Проведение мониторинга позволяет: Создать систему контроля коррекционного процесса на основе конечного результата. Повысить качество работы, в своевременного выявления причин учащихся. результате затруднения Оценить значимость образовательного маршрута, внести изменения в программу обучения. Оказать оперативную помощь учащимся. Стимулировать мотивацию, развивать самоконтроль учащихся.