Открытое занятие по теме: Функциональная грамотность "Путешествие Маши и Медведя на КБЖД"
план-конспект

Конспект кл часа на тему изучение родного края и истории города

«Путешествие Маши и Медведя на КБЖД»

Межпредметные связи: Окружающий мир, чтение, письмо, математика

Тема: «Путешествие по Кругобайкальской железной дороге»

Тип урока: усвоение новых знаний

Класс: 4в класс

Разработали урок: учитель Арьянова Н.Б.

Аннотация

    Данная методическая разработка предназначена для обучающихся 4 класса. На этом уроке идёт формирование функциональной грамотности на уроках окружающего мира и изучения истории родного края и города. Своей целью я ставлю активизацию интеллектуально-познавательных навыков обучающихся на основе полученных знаний, повышение уровня эрудиции в области функциональной грамотности, развитие творческой активности, воспитание интереса к дисциплине, любви к России, к своей малой родине.

Цель: формирование у обучающихся представление о функциональной грамотности на уроках окружающего мира.

Предметные образовательные результаты:

-развитие познавательного интереса, воображения, творческой деятельности учащихся;

-уметь находить ответы в нестандартной ситуации.

Метапредметные образовательные результаты:

- умение находить и формировать проблему урока вместе с учителем;

- способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Личностные образовательные результаты:

- развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- развитие осознания необходимости в изучении данной темы.

Воспитательные результаты:

-воспитание интереса к окружающему миру; природе

-выработать у детей навыки культурного общения

-любовь к Родине, к малой родине, ее истории

- достопримечательности родного края - КБЖД
- экологическая направленность.

Коррекционно-развивающие результаты:

коррекция памяти, мышления и связной речи

Урок-путешествие: 2 героя Маша и Медведь, класс делится на две группы, квест –игра «Чей след»

Материал: Презентация – 2  (поездка 4кл и урок-презентация), глобус, карта России, карточки природы Сибири, образец билета на электропроезд, материал для квест-иры «Найди чей след», стаканы с голубой водой и буквы КБЖД, мультфильм по Экологии Байкала, слова карточки

Ход урока

I.Орг.момент   ПРИВЕТСТВИЕ .

- Добрый день.

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодня  урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут внимание, находчивость и смекалка. Я желаю вам работать дружно и быть воспитанными.

- Перед вами цветные карандаши, предлагаю вам показать свое настроение в начале урока, подняв карандаш. Какое настроение, выберите такой карандаш! И поднимите его! А мы посмотрим!

-Ребята, скоро лето и пора задуматься об отдыхе. Все любят отдыхать! К нам в гости должны прийти  любимые ваши герои, а кто они вы сейчас догадаетесь. Стук в дверь!!!!!!Догадались. Заходят учащиеся класса в масках героем Маши и Медведя (Надя К и Дима Т)

- Ребята, вот и Маша с Медведем решили отправиться в путешествие, т.к. они ни разу никуда не выезжали.

Давайте сегодня им поможем.

Они долго спорили, куда им отправиться. Но в результате пришли к одному мнению:

ЧИТАЮТ ДИМА и НАДЯ: там должно быть тепло, морские обитатели нерпа, рыба омуль, озеро Байкал, чистая вода, воздух и горы, отличная компания!

Итак, ребята, давайте прочитаем о каждом туре и попробуем догадаться, куда отправятся наши герои. Должны выполниться все их условия. Помните о них!!!

ЧИТАЮТ ДЕТИ

1.КАМЧАТКА - Потрясающе красивое место силы, дикой природы, вулканов и гейзеров! 

Тихий океан, касатки, медведи, восхождения на вулканы

Наполнитесь её силой, узнайте её жителей,

и оставьте кусочек своего сердца в самой дальней восточной части России!

2. Путешествие-погружение в Заполярье, которое научит тебя Законам Арктики,  очарует эстетикой  Севера и приблизит к звездам  

воображение.

охота за Северным Сиянием, фотосессия с оленями

прогулка по побережью Северного Ледовитого океана.

Кольский полуостров — самый север России, край света — место, поражающее воображение.

3.КРЫМ – насыщенная программа, каждый день новой активности: на велосипедах, байдарах, пешие прогулки в пещеры, скалолазание. Купание – в Черном море, солнечные ванны и заповедные уголки Крыма. Знакомство с культурой солнечного юга России.

4. КБЖД – отличное место для настоящего путешественника, поездка на электричке «НЕРПОЧКА» по самому краю берега Байкал с отличной компанией, чистый воздух, чистая вода, горы. Знакомство со станциями и тоннелями, маленькие сюрпризы во время путешествия (нерпа,чайки), вкусный обед на природе, здесь как в сказке происходят разные чудеса!

-Давайте с вами проверим, сумели мы правильно отгадать, или нет.

(На столе стоят баночки с подкрашенной в синий цвет водой (гуашь), в каждой баночке стоит, перевёрнутый вверх дном стакан. На дне каждой баночки приклеены буквы. Ребёнок, наклоняется и, вглядываясь через стакан, называет букву. Учитель выставляет буквы на доску.)

Вот наши буквы - К Б Ж Д (РАССКАЗ учащихся по карточкам «Из истории КБЖД…»)

ФИЗМИТНУТКА (Веселые звери и птицы на озере Байкал) под музыку.

II. Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

-Сегодня мы вместе с героями мультфильма отправимся в путешествие по КБЖД до порта Байкал и обратно в Слюдянку. Что нам для этого нужно знать?

КБЖД – Слюдянка – порт Байкал - Слюдянка

Чтение стихотворения «Есть такое озеро» - Чернышев Ж и Кузнецова  Однодневный   тур по КБЖД

- поездка на туристической электричке «Нерпочка» от станции Слюдянка до порта Байкал и обратно

- знакомство со станциями и достопримечательностями КБЖД

отличная компания 

- весь маршрут налегке 

На доске висят слова, которые мы сейчас запишем в тетради: Россия, родина, карта, билет, озеро Байкал, порт Слюдянка, порт Байкал, глобус

Вокзал станции Слюдянка,

касса для пригородных поездов,

покупка билетов до станции порт Байкал и обратно,

время отправления и время прибытия электрички (на каком пути будет стоять наша электричка, расположение железнодорожных путей)

знакомство с картой КБЖД и и ее условными обозначениями

Соотношение названий остановок с картой

Красивейшие виды из окна электрички

Фотографии и видео отчеты

Считаем проезжающие тоннели, смотрим в волнах озера нерпочек, бакланов, чаек и долгожданный обед

Конечная остановка – порт Байкал

• Работа в тетрадях: открываем, записываем число и слова, которые надо запомнить, как правильно они пишутся. Запомните.
• Показать и рассмотреть книгу Стародумова «Байкальские сказки».   Чтение интересного эпизода.
• ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА О БАЙКАЛЕ и ЭКОЛОГИИ!!! Обсудить

III. Актуализация знаний.

Маша и Медведь не знают, на чём им отправиться в путешествие: на самолёте, электричке или на автобусе.

Давайте сравним цены, удобство и время в пути. Что нам комфортнее и выгоднее.

На самолёте: такого маршрута нет, так как Аэропорт находится в городе Иркутск, значит, можно выбрать маршрут  на автобусе с пересадками через город Иркутск или прямой путь на электричке «НЕРПОЧКА»

На автобусе:

Слюдянка - Иркутск

Время в пути: 2 ч  

стоимость - 350 руб. за 1 пассажира туда и обратно 350р ИТОГО: 700р

Затем автобусом Иркутск – Листвянка

Время пути: 1 час 8 мин

Цена билета на одного пассажира 220р и обратно 220р ИТОГО: 440р

Затем: паром «Ольхонские ворота» Листвянка – порт Байкал

Время в пути по озеру Байкал: 30 минут, каждый час с 6.00

Бесплатно

На Электричке:

Слюдянка – порт Байкал

Время пути: 4 часа 31 мин

09.55 – 14.26

Порт Байкал – Слюдянка

Время пути: 5ч

14.45 – 19.45

Цена билета: 193руб

Обратно: ценам билета (порт Байкал - Слюдянка – 193руб)

-Вычислите, пожалуйста, время в пути. Если известно время отправления и прибытия. Сколько будут стоить два билета?

( дети вычисляют время в пути и цену двух билетов)

Справка:

В поездах дальнего следования имеются - купе, плацкартные вагоны, спальные места (верхние и нижние места), туалет, есть вагоны повышенной комфортности. 

 Итак, мы отправляемся на электричке Нерпенок. Это комфортно, быстро и сравнительно недорого.

IV. Первичное усвоение новых знаний.

Вот мы с вами на месте. Перед нами  порт Байкал и старый деревянный вокзал. На вокзале имеется музей, гостиница. Давайте посмотрим местность и озеро Байкал. Сходим на местный причал и оттуда увидим сам Шаман-камень (рассказать легенду о красавице Ангаре и Байкале) и Листвянку. А также познакомимся с единственной рекой Ангарой, которая берет начало в Байкале). Все туристы, приезжающие на Байкал знакомятся с этой рекой. Ангара является героиней произведения писателя-сказочника Василия Стародумова. Мы с вами уже знакомы с этой сказкой (нам ее рассказывала в том году ГВ из детской городской библиотеки).  Время вкусного обеда на берегу озера. Наши термосы и бутерброды помогут нам восстановить силы. Мы наполнимся энергией чарующего Байкала и сможем насладиться местным колоритом порта Байкал.

А в конце нашего занятия мы поиграем в игру. Называется она «ЧЕЙ СЛЕД» Игру проводит АИ. Наш педагог-психолог. Какие звери и птицы обитают в нашем краю, сейчас скажите вы сами!

V. Первичное закрепление.

Сегодня мы помогли Маше и Медведю исполнить их заветную мечту, отправиться в путешествие.

Что мы учились с вами делать? (Выбирать правильно тур, транспорт, покупать выгодно билеты, ориентироваться по карте, запоминать названия станций,  находить следы Сибирских зверей и птиц).

VI. Рефлексия

-Как вы думаете, мы всё правильно сделали? Мы помогли нашим героям?

-Для чего нам нужны такие задания?

- Какую пользу вы извлекли из этого?

Ребята, поднимите тот карандаш, который выражает ваше настроение в конце урока!

-МОЛОДЦЫ! Все отлично поработали! Раздать конфеты фирма «Ангара»