Конспект коррекционного занятия Тема: «Моделирование из геометрических фигур» 1 класс
план-конспект

Учитель: Хлебова О.Н.

Дефектология

Конспект

коррекционного занятия

Тема:

«Моделирование из геометрических фигур»

1А класс

Тема: Моделирование из геометрических фигур.

Цель: Закрепить знания об основных геометрических фигурах и основных цветах.

Задачи:

1. Формировать навык моделирования изображений предметов из геометрических фигур по образцу.

2. Формировать умение узнавать знакомые формы на рисунке-образце, самостоятельно определять, форму, цвет, величину, количество необходимых деталей.

3. Развивать пространственную ориентировку на листе бумаги, тактильного восприятия, зрительной памяти и мыслительных операций путем выполнения практических заданий.

4. Воспитывать аккуратность при выполнении задания, доброжелательное отношение к учителю и одноклассникам.

Ход занятия

1. Организационный момент. Динозавр в гостях.

(Цвет, размер, сказка)

II. Основная часть.

1. Повторение геометрических фигур, мультфильм:

;list=PLI6LgnYgBK9gr2aC3LC7LKP7K4ssN88OP&index=85 мин.ролика.

2. Из каких геометрических фигур построены домики?

3. Создай новую фигуру из других фигур. –плоские фигуры . (Лера, Владик-по образцу).

4. Повтори мозаику по образцу. – объёмные фигуры.

5. Физминутка. Динозарядка ;list=PLM3urOdo-KCXhQuZUiDQlJN_8dqEq6kqK&index=6

6. Продолжи цепочку. (Обводка по шаблону. Штриховать фигуры в разных направлениях. (Лера, Владик).

7. Моделирование геометрических фигур из составляющих частей по образцу.

;list=PLI6LgnYgBK9gr2aC3LC7LKP7K4ssN88OP&index=85 мин.ролика

8. Физминутка "Бежали бегемотики". Ведущий показывает ребенку положения ладони на столе, последовательно сменяющих друг друга. Сначала упражнение выполняется вместе с ведущим. Затем ребенок выполняет упражнение сам.

9. Выполнение работы. Аппликация.

10. Итог занятия. Рефлексия.

мульт про динозавров мин. (Дополнительный материал)

Сказка. (мелкая моторика)

В одном сказочном лесу, на зеленой-зелёной полянке (лист А4) стоял маленький домик (мал.домик). Рядом с ним стоял большой дом (большой дом). Около маленького домика росла ёлочка (ёлочка), а около большого дома – яблоня (дерево). В этих домиках жили звери: маленький зайчик и большой медведь (показать зверей). Ребята, как вы думаете, в каком доме жил зайчик, а в каком медведь? (ответы детей). Правильно, в маленьком домике жил зайчик, а в большом доме – медведь (ставим зверей около домиков). Звери любили гулять вместе: они играли в прятки, ловили бабочек, собирали букеты из цветов. И сегодня, в солнечный денёк (солнце) звери пошли гулять в лес. Но вдруг подул сильный ветер (дети дуют вверх) и нагнал синие тучи (тучки). Пошёл сильный дождь (барабанят пальцами по столу). Звери испугались и спрятались в свои домики. Но когда закончился дождь, звери снова вышли гулять.