Перелетные птицы
презентация к уроку

Тема: Перелетные птицы.

Цель: создать условия для формирования представления обучающихся о  перелетных птицах.

Задачи:

1) образовательные: расширить представление о птицах; познакомить ребят с перелётными птицами, показать их разнообразие и красоту; закрепить знаний обучающихся о птицах п процессе выполнения упражнений и заданий.

2) коррекционно-развивающие: развитие умения делать простейшие выводы и обобщения, умения устанавливать причинно-следственные связи, развитие связной монологической речи, обогащение активного словаря, развитие памяти, внимания, мышления на основе упражнений.

3) воспитательные: способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать результат своей работы; бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся различать перелетных птиц;  объяснять причины отлета птиц в теплые края; приводить примеры перелетных птиц; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать по карточкам самостоятельно, используя представленную информацию для получения новых знаний.

Метапредметные: отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; владеть диалогической формой речи в заданной ситуации.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме по теме урока; логические – осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д.).

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают учебную задачу; адекватно воспринимают информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер ответа.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого обучающегося – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Учебно-методический комплекс: презентация по теме урока, картинки с птицами на карточках,  слова на карточках.

Основные понятия: перелетные птицы.

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа.

Межпредметные связи: развитие речи и альтернативная коммуникация, изобразительная деятельность.