"Социализация детей с интеллектуальной недостаточностью"
статья

«Социализация детей с интеллектуальность недостаточностью»

   Социализация является ключевым моментом в становлении личности ребенка, ей уделяется огромное внимание в период обучения. Но социализация ребенка с интеллектуальной недостаточностью является особенной задачей, ведь если ей не уделить внимание, то жизнь такого ребенка будет крайне скудна.

     Социализация определяется как процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества; включает как целенаправленное воздействие на личность (воспитание), так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на ее формирование.  Социализация детей с интеллектуальными нарушениями нуждается в определении социально-психологических и психолого-педагогических факторов, а также неблагоприятных индивидуальных и личностных особенностей, затрудняющих развитие и самореализацию данной категории детей.

   Социализация позволяет включить ребенка в жизнь общества. В образовательных организация коррекционно-воспитательная деятельность является важнейшей сферой.

    Успешной адаптации и социализации детей с нарушением интеллекта способствует внеклассная работа. В нее входят : работа классного руководителя, кружковая работу, организация отдыха и досуга. Для детей с ограниченным интеллектуальным развитием предпочтительно проводить занятия в игровой форме.  Так игра является ведущей сферой деятельности.

   Большое значение в социализации ребенка имеет собственный опыт. Его приобретение должно быть задачей не только школы, но и семьи. Чем больше времени они проводят в социальной среде ( музей, зоопарки, магазины и т.д.), тем успешней будет процесс социализации.

   Так же в процесс необходимо включать трудовую социализацию, что поможет детям получить профессиональные навыки.

   Таким образом вся система коррекционно-воспитательной работы направлена на успешную интеграцию ребенка в жизнь общества.