"Социализация детей с интеллектуальной недостаточностью"
статья
Статья предназначена для педагогов, работающих с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.49 КБ |
Предварительный просмотр:
«Социализация детей с интеллектуальность недостаточностью»
Социализация является ключевым моментом в становлении личности ребенка, ей уделяется огромное внимание в период обучения. Но социализация ребенка с интеллектуальной недостаточностью является особенной задачей, ведь если ей не уделить внимание, то жизнь такого ребенка будет крайне скудна.
Социализация определяется как процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества; включает как целенаправленное воздействие на личность (воспитание), так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на ее формирование. Социализация детей с интеллектуальными нарушениями нуждается в определении социально-психологических и психолого-педагогических факторов, а также неблагоприятных индивидуальных и личностных особенностей, затрудняющих развитие и самореализацию данной категории детей.
Социализация позволяет включить ребенка в жизнь общества. В образовательных организация коррекционно-воспитательная деятельность является важнейшей сферой.
Успешной адаптации и социализации детей с нарушением интеллекта способствует внеклассная работа. В нее входят : работа классного руководителя, кружковая работу, организация отдыха и досуга. Для детей с ограниченным интеллектуальным развитием предпочтительно проводить занятия в игровой форме. Так игра является ведущей сферой деятельности.
Большое значение в социализации ребенка имеет собственный опыт. Его приобретение должно быть задачей не только школы, но и семьи. Чем больше времени они проводят в социальной среде ( музей, зоопарки, магазины и т.д.), тем успешней будет процесс социализации.
Так же в процесс необходимо включать трудовую социализацию, что поможет детям получить профессиональные навыки.
Таким образом вся система коррекционно-воспитательной работы направлена на успешную интеграцию ребенка в жизнь общества.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/08/10/picture-15019.jpg)
Использование информационных технологий на уроках географии при обучении детей с интеллектуальной недостаточностью
Работа посвящена проблеме внедрения компьютерных технологий в обучение умственно отсталых школьников на уроках географии. Содержит примеры использования мультимедийных продуктов при формировании позна...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/27/picture-175308-1519733736.jpg)
Статья «Технология обучения детей с интеллектуальной недостаточностью технике бисероплетения (изготовление предметов бижутерии) (из сборника научных трудов «Комплексное сопровождение детей школьного возраста с ОВЗ".Чебоксары, 2011)
Технология обучения детей с интеллектуальной недостаточностью технике бисероплетения (изготовление предметов бижуте...
ВОЗМОЖНОСТИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ.
Материал может быть интересен учителям трудового обучения в коррекционных школах....
Игровые технологии как средство успешной социализации учащихся с интеллектуальной недостаточностью.
Учебно-методический материал представлен в виде реферата об испльзовании игровых технологий во внеурочной работе с детьми в коррекционной школе VIII вида...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/23/picture-235129-1503504534.jpg)
Роль искусства в социализации школьников с интеллектуальной недостаточностью. 20.12.2014 г.
Искусство, являясь важным фактором художественного развития, оказывает большое психотерапевтическое воздействие, влияние на эмоциональную сферу ребенка, при этом выполняя коммуникативную, регулятивную...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/28/picture-1367629-1638120104.jpg)
Использование логических игр для стимулирования интеллектуальной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью
Использование логических игр для стимулирования интеллектуальной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью...