Использование информационно-коммуникативных технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-дефектолога в школе с ЗПР.
материал
В последние годы отмечается увеличение числа детей с ОВЗ и, соответственно, возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути воспитания и обучения данной категории детей. Для этого как нельзя лучше подходят современные образовательные технологии. Актуальность выбора данного направления продиктовано необходимостью решения проблем развития и коррекции детей с ОВЗ в современном информационном обществе, которое существенно изменило практику повседневной жизни. Информационные технологии входят в жизнь ребенка с ранних лет и оказывают большое влияние на его развитие. Логично возникает вопрос о необходимости использования информационно - коммуникационных технологий в работе учителя – дефектолога для повышения эффективности образовательного процесса.
В своей работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР) использование компьютерных технологий сегодня является, основной ступенью в образовательном процессе. И я, как учитель-дефектолог использую ИКТ в своей практике. Для реализации коррекционных задач, а самое главное, для повышения мотивации детей к занятиям использую на индивидуальных, подгрупповых, фронтальных занятиях компьютерные программы, так как считаю, что данные программы могут служить одним из средств оптимизации процесса образования.
Моя цель использования информационных технологий в работе с дошкольниками:
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/15/picture-405339-1392470817.jpg)
Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе логопеда.
В статье рассказывается о путях использования возможностей компьютера на логопедических занятиях и кратко описываются компьютерные программы, которые я применяю в своей практике и рекомендую исп...
Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе логопеда, как средство оптимизации коррекции речи дошкольника.
Предствален практический материал, по использования итерактивных игр и технологии в работе учителя-логопеда....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/06/picture-697634-1449400635.jpg)
Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми
Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/22/picture-1105121-1632300544.jpg)
Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими нарушения речи
Чтобы заинтересовать детей сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии. Процесс подачи материала на логопедическом занятии долже...
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/02/picture-1326475-1617351044.png)
Адаптированная рабочая программа коррекционно-развивающих занятий с учителем-дефектологом, для обучающихся 1-7 классов для детей с ОВЗ (задержкой психического развития)
Комплексная адаптированная рабочая программакоррекционно-развивающих занятий с учителем-дефектологом,для обучающихся 1-7 классов для детей с ОВЗ(задержкой психического развития) Срок реализации п...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/21/picture-1150449-1561121834.jpg)
Педагогическая разработка. Коррекционно-развивающее занятие с учителем-дефектологом в 3 классе для детей с нарушениями интеллекта (Вариант 1)
Конспект коррекционно-развивающего занятия с учителем-дефектологом на тему: "Нумерация чисел в пределах 20-и"...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/15/picture-1505879-1705308443.jpg)
Коррекционно-развивающие занятия с учителем-дефектологом для обучающихся по АООП (вариант 2)
Коррекционно-развивающие занятия с учителем-дефектологом. Курс "Предметно-практические действия" для обучающихся с умственно отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2), ТМНР.Цел...