Рабочая пронрамма Профельный труд. 7 класс. 68 часов, разработанная на основеАдаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2) на период 2020-2021гг
рабочая программа

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

протокол №____ от ______  2020г.

__________ Т. П. Ильина

руководитель ШМО

СОГЛАСОВАНО

зам.директора по УВР

__________ С.С. Корсунская

________ 2020г.

Оценочное

суждение

Оценка

(отметка)

Содержание

Усвоил

5

Знает хорошо, может применить на практике самостоятельно

4

Знает, усваивает и применяет с помощью.

3

Знает фрагментарно, усваивает с трудом, помощь принимает частично.

№п/п

№ урока в теме.

Содержание ( раздела, тема урока)

Дата

Основные направления коррекционной работы

Знания, умения, навыки

Оборудова-ние

(дидактиче-ский мате-риал

ТСО и ИТ)

по плану

по факту

1 четверть

Работа с бумагой и картоном (3ч.)

1.

1.

Правила поведения на уроках труда. Соблюдение правил техники безопасности  при работе с инструментами, клеем.

17.09

17.09

Коррекция  регуляции поведения на основе тренировки в адекватном поведении

Знать правила поведения на уроках труда; правила техники безопасности при работе с инструментами

Таблица «Пра-вила техни-ки безопасности при работе с инструментами.

2.

2.

Бумага и картон. Виды бумаги (внешний вид, свойства и назначение).

17.09

17.09

Коррекция зрительного, тактильного восприятия на основе знакомства со свойствами бумаги

 Знать назначение бумаги и картона

Кар-тон, бумага

3.

3.

Приёмы фальцовки. Сгибание листа бумаги пополам, вчетверо;                                 по диагонали .

24.09

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений в сгибании бумаги

Уметь сгибать бумагу

 бумага

Батик (3ч.)

4.

1.

Вводное занятие. Знакомство с техникой « Батик»

24.09

Коррекция зрительного, тактильного восприятия на основе знакомства со свойствами ткани

Учить наносить контур на ткань

Презентация по теме урока

5.

2.

Нанесение контура рисунка на ткань. Выделение рисунка составом ( воск, контур)

01.10

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений в нанесении контура на ткань

Учить наносить контур на ткань

Ткань, контур, рису-нок.

6.

3.

Подготовка красок, раскрашивание внутри контура  «Цветик- семицветик».

01.10

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений в раскрашивании внутри контура

Учить раскрашивать контур по ткани

Ткань, краски, кисти, вода.

Керамика (3ч.)

7.

1.

Вводное занятие. Знакомство с техникой « Керамика» Свойства глины.

08.10

Коррекция зрительного, тактильного восприятия на основе знакомства со свойствами глины

Учить отрезать кусок глины

Презентация по теме урока

8.

2.

 Подготовка рабочего места. Отрезание куска глины. Разминание куска глины.

08.10

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений в отрезании куска глины.

Учить отрезать кусок глины

Глина, дощечки, стеки.

9.

3.

Отрезание куска глины. Разминание куска глины.

15.10

Работа с тканью (3ч.)

10

1.

Игла. Правила техники безопасности при работе с иглой.

15.10

Коррекция зрительного восприятия, координации движений

Знать правила техники безопасности при работе с иглой

Пред-метная картинка, игла,

11.

2

Отрезание нити определённой длины. Вдевание нити в иголку. Завязывание узелка

22.10

12.11

Коррекция зрительного и тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, концентрации памяти, внимания, мелкой моторики.

Знать правила работы с иглой, уметь вдевать нитку в иголку

Нитки, иголки обра-зец

12.

3

Шитьё по проколам способом «игла вверх- вниз».                          

22.10

12.11

Коррекция зрительного и тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, концентрации памяти, внимания, мелкой моторики путём упражнений в шитье по проколам

Знать правила работы с иглой, уметь вдевать нитку в иголку, шить по готовым проколам

Нитки, картон с проколами, иголки обра-зец

                  2 четверть                                                                 Работа с бисером(4ч.)

13.

1

Правила  техники безопасности при работе с  бисером и проволокой

05.11

12.11

Правила  техники безопасности при работе с  бисером и проволокой.

Знать правила работы с бисером и проволокой

Бисер,

проволока

14.

2

Нанизывание на проволоку бисера Изделие из бисера: «Бабочка».

05.11

12.11

Коррекция мелкой моторики, зрительно-двигательной координации в процессе выполнения упражнений в нанизывании бусин

Знать правила работы с бисером, уметь нанизывать пайетки  и бисер на  проволоку

Бисер.

Проволока, тряпочка

15.

3

Изделие из бисера: «Бабочка».

12.11

19.11

Коррекция мелкой моторики.

Знать правила работы с бисером, уметь нанизывать бусины  и бисер на  проволоку

Буси-ны, бисер, проволока, тряпочка

16.

4

Изделие из бисера: «Бабочка».

12.11

19.11

Коррекция мелкой моторики.

Знать правила работы с бисером, уметь нанизывать бусины  и бисер на  проволоку

Буси-ны, бисер, проволока, тряпочка

Растениеводство (2ч.)

17.

1

Комнатные растения. Названия. Требования к размещению.

Полив растения, рыхление почвы.

19.11

19.11

Коррекция  мышления на основе наблюдений,

Знать условия, необходимые для жизни растений

Комнатные цветы Презентация по теме.

   18.

2

Мытьё растений, опрыскивание растений.

19.11

19.11

Коррекция восприятия, памяти, зрительно-двигательной координации путём  выполнения практических действий

Знать правила ухода за растениями, уметь осуществлять простейший уход за растениями.

Презентация по теме.0

Работа с бумагой и картоном (2ч.)

19

1

Правила техники безопасности при работе с ножницами.                                                   Правила пользования ножницами. «Новогодние фонарики».                                                    

26.11

26.11

Коррекция мелкой и общей моторики, координации движений  рук путём упражнений в работе с ножницами

Знать правила пользования ножницами и уметь правильно пользоваться инструментами

Бума-га, ножницы. Клей.

20

2

«Новогодняя открытка».                                                    

26.11

26.11

Коррекция зрительно-двигательного восприятия, зрительно-двигательной координации , мелкой моторики на основе упражнений в резании картона и бумаги.

Уметь резать по намеченным линиям

Кар-тон, ножницы. Таблица по техни-ке безопасности

1Батик (1ч.)

21

1

Графическое изображение «Цветика-семицветика». Рисование, приближенное к реальному.

Композиция.«Цветик-семицветик».  Оформление.

03.12

03.12

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений в раскрашивании внутри контура

Учить раскрашивать контур по ткани, оформлять композицию.

Презентация по теме.

Керамика (1ч.)

22.

1

Катание колбаски. Катание шарика.

«Баранки к чаю». «Чашка и блюдце»

03.12

03.12

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений катание колбаски, шариков.

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений изготовления  изделий.

Уметь катать колбаску, шарики из глины.

Глина, дощечки, стеки.

Презентация по теме.

Работа с тканью (3ч.)

23.

1

Виды пуговиц. Пришивание пуговиц с двумя отверстиями.  Пришивание пуговиц с двумя отверстиями.

10.12

10.12

Коррекция зрительного, тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, памяти основе упражнений в пришивании пуговиц.

Уметь пришивать пуговицы  двумя способами знать назначение пуговиц

Набор пуго-виц Игла, нитки

24

2

Пришивание пуговиц с четырьмя отверстиями.

10.12

1012

Коррекция зрительного, тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, внимания  на основе упражнений в пришивании пуговиц.

Уметь пользоваться иглой,  работать по инструкции, уметь закреплять  работу

 Набор пуго-виц Игла, нитки.

25

3

Пришивание пуговиц на ножке.

17.12

17.12                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Работа с  бисером (4ч.)

26

1

Правила  техники безопасности при работе с  бисером и проволокой.

17.12

Правила  техники безопасности при работе с  бисером и проволокой

Знать правила работы с бисером и проволокой.

Бисер, бусы, проволока.

27

2

Изготовление объёмного изделия из бисера по схеме. Колокольчики.

24.12

Коррекция мелкой моторики, зрительно-двигательной координации в процессе выполнения упражнений в нанизывании бусин и бисера.

Знать правила работы с бисером и проволокой.

Бисер, бусы, проволока, схема

28

3

Изготовление объёмного  изделия из бисера по схеме. Колокольчики.

Изготовление объёмного  изделия из бисера по схеме. Колокольчики.

24.12

Правила  техники безопасности при работе с  бисером и проволокой

Правила  техники безопасности при работе с  бисером и проволокой

Знать правила работы с бисером и проволокой.

Бисер, бусы, проволока, схема

29

4

Знать правила работы с бисером и проволокой.

Бисер, бусы, проволока,

3 четверть

        Растениеводство(3ч.)

30

1

Посадка и выращивание лука на перо в комнатных условиях.

14.01

14.01

Коррекция  мышления на основе наблюдений. Коррекция восприятия, памяти, зрительно-двигательной координации путём  выполнения практических действий.

Знать условия, необходимые для жизни растений

Презентация по теме.

Почва для посад-ки, лук,  семенаящик..

31

2

Уход за  выращиванием лука на перо в комнатных условиях.

14.01

14.01

Коррекция  мышления на основе наблюдений. Коррекция восприятия, памяти, зрительно-двигательной координации путём  выполнения практических действий.

Знать условия, необходимые для жизни растений

Презентация по теме.

Почва для посадки, лук,  семенаящик..

32

3

Уход за комнатными растениями. Полив, опрыскивание.

21.01

21.01

Коррекция восприятия, памяти, зрительно-двигательной координации путём  выполнения практических действий

Знать правила ухода за растениями, уметь осуществлять простейший уход за растениями.

Практическая работа.

Работа с бумагой и картоном (4ч.)

33

1

Свойства картона. Резание картона ножницами по овалам, по кругам разных размеров.

21.01

21.01

Коррекция зрительно-двигательного восприятия, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики на основе

Уметь резать  и вырезать по линиям различной конфигурации

Кар-тон, ножницы Таблица по технике безопасности

34

2

Симметричное вырезывание овощей и фруктов.

28.01

28.01

Коррекция зрительно-двигательного восприятия, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики на основе

Уметь резать  и вырезать по линиям различной конфигурации

Кар-тон, ножницы Таблица по технике безопасности

35

3

Аппликация «Корзина с овощами и с фруктами» на картоне.                              

28.01

28.01

Коррекция зрительно-двигательного восприятия, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики на основе

Уметь чередовать фигуры овощей и фруктов, планировать свою работу.

Заготовка корзинки, образец аппликации.

36

4

Аппликация «Корзина с овощами и с фруктами» на картоне.                              

04.02

Коррекция зрительно-двигательного восприятия, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики на основе

Уметь чередовать фигуры овощей и фруктов, планировать свою работу.

Заготовка корзинки, образец аппликации.

Батик (3ч.)

38

1

Графическое изображение  ягод «Клубника».  Рисование, приближенное к реальному.

04.02

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений в раскрашивании внутри контура.

Уметь аккуратно раскрашивать внутри контура.

Ткань, краскикисти, вода, обра-зец.

39

2

«Клубника». Рисование, приближен-ное к реальному.

11.02

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений в раскрашивании внутри контура.

Уметь аккуратно раскрашивать внутри контура.

Ткань, краскикисти, вода, обра-зец.

40.

3

Композиция “Дары природы”.  Оформление.

11.02

Коррекция навыков оформления работы.

Уметь аккуратно оформлять работу.

Образец.

Керамика (2ч.)

41.

1

Изготовление изделия  из глины  «Собачка».

18.02

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений катание колбаски, придание формы частям тела поделки.

Уметь катать колбаски из глины в руках, видеть части тела.

Глина, дощечки, вода, стеки, обра-зец.

42.

2

Раскрашивать  изделия  краской.

18.02

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений покрытия изделия краской.

Уметь аккуратно раскрашивать.

 Крас-ки, кисти, вода, образец.

Работа с тканью(4ч.)

43

1

Вытаскивание нитей для бахромы по краям салфетки.

25.05

Коррекция зрительного и тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, концентрации памяти, внимания, мелкой моторики.

Знать правила работы с иглой, уметь медленно вытягивать нить.

Ткань, игла. Таблица по ТБ при работе с иглой.

44

2

Вышивание салфетки способом «Вперёд иголка» по контуру рисунка.

25.02

Коррекция зрительного и тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, концентрации памяти, внимания, мелкой моторики путём упражнений в шитье.

Знать правила работы с иглой, уметь вдевать нитку в иголку, вышивать по контуру.

Нитки, картон с проколами,

45

3

Вышивание салфетки способом «Вперёд иголка» по контуру рисунка.

04.03

46

4

Вышивание салфетки способом «Вперёд иголка» по контуру рисунка.

04.03

Работа с  бисером (5ч.)

47

1

Изготовление  дерева «Клён» из крупных пайеток в форме кленового листочка  по схеме.

11.03

Коррекция зрительного, тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, внимания  на основе упражнений в нанизывании пайеток на проволоку, в скручивании проволоки.

Уметь нанизывать листочки   скручивать проволоку. Знать ТБ при работе с проволокой.

Проволока, набор листочков, образец.

48

2

Изготовление  дерева «Клён» из крупных пайеток в форме кленового листочка  по схеме.

11.03

49

3

Изготовление  дерева «Клён» из крупных пайеток в форме кленового листочка  по схеме.

18.03

50

4

Вышивание бисером по канве «Ветка рябины».

18.03

Коррекция зрительного, тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, внимания  на основе упражнений в вышивании бисером.

Знать правила работы с иглой, уметь вдевать нитку в иголку, бисер.

Канва с рисунком, нитки. Бисер.

51

5

Вышивание бисером по канве «Ветка рябины».

4 четверть        Растениеводство(2ч.)

52.

1

Приготовление почвы для рассады. Посадка семян в горшочки для рассады.

01.04

Коррекция  мышления на основе наблюдений,

Коррекция восприятия, памяти, зрительно-двигательной координации путём  выполнения практических действий

Знать условия, необходимые для жизни растений, уметь осуществлять простейший уход за растениями.

Почва для рассады, горшки, семена  палочки для рыхления.

53.

2

Уход, рыхление, полив растения.

01.04

Работа с бумагой и картоном( 5ч.)

 54

1

Складывание из картона поделки «Дом».

08.04

Коррекция зрительного, тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации в процессе складывания.

Учить выполнять инструкцию  учителя

Технологическая карта, картон готовые детали, клей.

55.

2

Складывание из картона поделки «заяц».  

15.04

Коррекция зрительного, тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации в процессе складывания.  

Учить выполнять инструкцию  учителя

Готовые детали, клей.

56.

3

Складывание из картона поделки «лиса».  

15.04

Коррекция зрительного, тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации в процессе складывания.  

Учить выполнять инструкцию  учителя

Готовые детали, клей.

57

4

Композиция сказки «Лиса и заяц».  

22.04

Коррекция зрительного, тактильного восприятия, вырезание деревьев,  наклеивания на картон. Обыгрывание сказки.

Уметь соблюдать последовательность действий  в сказке.

Знать содержание сказки.

58

5

Композиция сказки «»Лиса и заяц».  Оформление.

22.04

Батик(2ч.)

59.

1

Графическое изображение   «Бабочка».  Рисование, приближенное к реальному.

29.04

Коррекция мелкой моторики, мышечных усилий путём упражнений в раскрашивании внутри контура.

Уметь аккуратно раскрашивать внутри контура.

Ткань, краски кисти, вода, образец.

60.

2

Оформление композиции «Бабочки».

29.04

Коррекция зрительного восприятия.

Знать приёмы оформления.

Ткань, краски.

                                                                                                                     Керамика (1ч.)

61.

1

Оформление поделки «Собачка».

06.05

Коррекция зрительного восприятия.

Уметь доводить дело до конца.

Образец.

Работа с  бисером (4ч.)

62

1

Вышивание бисером по канве «Ветка рябины».

06.05

Коррекция зрительного, тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, внимания  на основе упражнений в вышивании бисером.

Уметь доводить дело до конца.

Образец.

63

2

Вышивание бисером по канве «Ветка рябины».

13.05

Коррекция  внимания  на основе упражнений в вышивании бисером.

64

1

Вышивание бисером по канве «Ветка рябины».

13.05

Уметь доводить дело до конца.

Образец.

65

2

Вышивание бисером по канве «Ветка рябины».

20.05

                                                                                                                    Растениеводство (1ч)

66.

1

Перекапывание почвы, рыхление почвы.

20.05

Коррекция восприятия, памяти, зрительно-двигательной координации путём  выполнения

практических действий

Знать правила ухода за растениями, уметь выполнять простейший уход за растениями.

Рассада, семе-на,  лейки, лопаты, грабли.