Перспективный план индивидуальной коррекционной работы по формированию школьно-значимых функций младшего школьника с ОВЗ
методическая разработка

№

Дата

Тема занятия, тип

Цель, задачи

Методики

1.

10.02.18

«Гуси-лебеди»

Цель: создать условия для диагностирования школьно-значимых функций.

Задачи:

Определить уровень развития пространственного восприятия; определить характер зрительного восприятия, анализ и синтез; определить уровень развития оптико-пространственной координации(«глаз-рука»); определить уровень фонематического восприятия, анализа, синтеза; определить уровень развития мелкой моторики рук.

Тест «Найди квадрат» (авт.      Дубовик Л.Н.), Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках?» (авт. В.Д. Шадриков), Методика «Зрительно-моторная координация (Тест Бендера), Методика «Исследовани  онематического восприятия», Методика «Полоски»(авт.Л.И.Аршавина)

2.

12.02.18

«Путешествие с Незнайкой»

Цель: Создать условия для развития пространственных представлений

Задачи: развивать пространственное                   восприятие и анализа; логическое мышление; произвольное внимание; зрительное восприятие; создавать интерес к занятию, мотивацию успеха

Упражнения: «Найди все буквы», «Сколько мыльных пузырей?»,  «Какие слова спрятаны за ширмой?», «Отличие зеркальных букв», «Расположение фигуры».

3.

16.02.18

«В гостях у крокодила Гены и Чебурашки»

Цель: Создать условия для развития пространственных представлений.

Задачи: развивать пространственное                   восприятие и анализа; логическое мышление; произвольное внимание; зрительное восприятие; создавать интерес к занятию, мотивацию успеха

Упражнения: «Деление объекта на составные элементы», «Расположение предмета», «Ориентирование слева-вправо», «Раскрась картинки: в верхнем правом углу, в верхнем левом углу…», «Расположение фигуры».

4.

18.02.18

«В гостях у Простоквашино» (1 ч.)

Цель: Создать условия для развития оптико-пространственной координации в системе «глаз-рука»

Задачи: развивать оптико-пространственную координацию в системе глаз рука; развивать логического мышления; развивать произвольное внимание; развитие зрительного восприятия; создавать интерес к занятию, мотивацию успеха.

Упражнения: «Перерисуй линии», «Дорисуй половину»,  «Узнавание контурных изображений», «Собери рисунок по частям», «Разрежь по контуру»

5.

24.02.18

«В гостях у Простоквашино» (2 ч.)

Цель: Создать условия для развития оптико-пространственной координации в системе «глаз-рука»

Задачи: развивать оптико-пространственную координацию в системе глаз рука; развивать логического мышления; развивать произвольное внимание; развитие зрительного восприятия; создавать интерес к занятию, мотивацию успеха.

Упражнения: «Перерисуй линии»,  «Дорисуй половину», «Раскрась вторую половину», «Обведи по контуру вторую половину», «Разрежь по контуру».

6.

26.02.18

«В гостях у Копатыча. Смешарики» (1 ч.)

Цель: Создать условия для развития мелкой моторики рук

Задачи: развивать мелкую моторику; развивать логического мышления; развивать произвольное внимание; развитие зрительного восприятия; развитие оптико-пространственной координации в системе «глаз-рука», создавать интерес к занятию, мотивацию успеха.

Упражнения: Пальчиковая гимнастика, «Обведи линии», «Дорисуй половину», «Штриховка», «Дорисуй чего не хватает», «Разрежь по контуру».

7.

1.03.18

«В гостях у Копатыча. Смешарики» (2 ч.)

Цель: Создать условия для развития мелкой моторики рук

Задачи: развивать мелкую моторику; развивать логического мышления; развивать произвольное внимание; развитие зрительного восприятия; развитие оптико-пространственной координации в системе «глаз-рука», создавать интерес к занятию, мотивацию успеха.

Упражнения: Пальчиковая гимнастика, «Игра Пятнашки», «Раскрась по цифрам», «Штриховка», «Нарисуй портрет».

8.

4.03.18

«В гостях у Копатыча. Смешарики» (3 ч.)

Цель: Создать условия для развития мелкой моторики рук

Задачи: развивать мелкую моторику; развивать логического мышления; развивать произвольное внимание; развитие зрительного восприятия; развитие оптико-пространственной координации в системе «глаз-рука», создавать интерес к занятию, мотивацию успеха.

Упражнения: Пальчиковая гимнастика, «Обведи по контурам», «Перерисуй линии», «Дорожки», «Пингвины», «Разрежь по контуру».