Конспект индивидуального логопедического занятия Дифференциация звуков и букв Ш, С.
план-конспект

Конспект индивидуального логопедического занятия

Дифференциация звуков и букв Ш, С.

Задачи:

-учить различать звуки и буквы Ш, С, определять их качественные характеристики;

-учить определять наличие звука в слове, его местоположение;

-продолжать учить печатать слоги и слова с изученными буквами;

-развитие психических процессов, слухового восприятия, мелкой моторики.

Материал: схемы слов и звуков, предметные картинки, собака, кошка.

Ход:

1.-В чьем имени или фамилии есть звук Ш или С?

-Какие это звуки?

2.Узнай звук, определи его место в слове.

Загадки:

• В деревянном домике проживают гномики. Уж такие добряки-раздают всем огоньки (спички)
• Дождик теплый и густой,-этот дождик не простой. Он без туч, без облаков целый день идти готов (душ)
• Не подушка для иголок, и не ежик, и не елка, но не даст себя в обиду. Потому, что весь в иголках (кактус)
• Он чудак, или невежда? На любого посмотри: сверху носится одежда, у него ж она-внутри (шкаф)
• Раскрывается игрушка, глядь-а вней ее подрушка. В сарафанчике с горошком называется …(матрешка)

3.«4-ый лишний» (с картинками-по первому, последнему звуку)

3.-В гости пришли собачка Соня и кошка Мушка.

«Разговор Сони и Мушки»

Повторить: ша-шо-шу, со-са-сэ, се-сю-си, ши-шо-шу.

4. Соня и Мушка любят угощение (СУШКИ)

Составить слово из хаотично расставленных букв.

Звуковой анализ слова СУШКИ.

5.В тетрадях-прописывание слогов: СА, ШО, СУ….

6.Составление кроссворда, в основе-слово МАЛЫШИ .