Открытое занятие на тему "Одежда и обувь"
план-конспект
Конспект подгруппового коррекционно-развивающего занятия с использованием ИКТ на тему: «Одежда и обувь»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.91 КБ |
![]() | 2.45 МБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение школа-интернат городского округа Павловский Посад Московской области
Конспект подгруппового коррекционно-развивающего занятия с использованием ИКТ на тему: «Одежда и обувь»
Составитель:
Учитель-дефектолог
Черепенина А.В.
2017-2018 уч.год
Цель: Систематизация и обобщение знаний о предметах одежды и обуви.
Задачи:
Коррекционно – образовательные:
- Закреплять знания названий предметов одежды и обуви.
- Формировать представления о предметах домашней, уличной одежды и обуви.
- Побуждать к высказыванию определения предметов одежды и обуви альтернативными средствами.
Коррекционно – развивающие:
- Развивать зрительную и образную память.
- Развивать наглядно-образное мышление.
- Развивать операции мышления: словесно-логическое обобщение, установление причинно-следственных связей.
- Расширять словарный запас и кругозор.
Коррекционно – воспитательные:
- Воспитывать самостоятельность.
- Воспитывать аккуратность.
- Воспитывать культуру поведения.
Оборудование:
Разрезные предметные картинки (картинки с различными видами одежды и обуви); презентация, недорисованные картинки, картинка мальчика и девочки, предметные картинки одежды.
Ход занятия:
1. Орг. Момент
Здравствуйте, ребята. Сегодня на урок к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.
Перед тем как начать наш урок, мы с вами немного подышим.
Дыхательная гимнастика
Стоим ровно, красиво. Носиком вдыхаем, животик надумаем. А теперь животик расслабляем, ртом мы выдыхаем.
Ребята, послушайте не большое стихотворение.
Как у наших у ворот,
Чудо-дерево растет.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А чулки да башмаки
Словно яблоки!
2. Основная часть
2.1. Ребята, посмотрите, какие интересные деревья у нас появились. Давайте, посмотрим, что же растет на первом дереве?
Назовите, какие предметы вы видите?
Молодцы! Скажите, а как назвать эти предметы одним словом? (Одежда)
Теперь посмотрите на второе дерево и назовите, что на нем растет?
Как называются эти предметы, одним словом? (Обувь) Молодцы!
2.2. «Выбери одежду»
Мы с вами уже знаем, что одежда бывает разных видов: для мальчиков (мужская) и для девочек (женская), а также для улицы (верхняя одежда) и для дома (домашняя).
Сейчас мы с вами немного поиграем, выходите к доске. Посмотрите, на доске мальчик и девочка, а также предметы одежды. Ребята, помогите мальчику и девочке найти свою одежду.
2.3. «Что пропало?»
На экране появляются предметные картинки с изображением одежды\ обуви.
Ребята, посмотрите внимательно на экран, назовите все предметы. Посмотрите на них еще раз запомните, а по сигналу отворнитесь, а в это время одну из картинок я уберу. Поворачивайтесь. Скажите, какая картинка пропала?
Физкультминутка
Вот заходит Мойдодыр, (ходьба на месте)
У меня с ним только мир. (сжимают одну ладонь другой)
Рубашка чистая висит (руки поднять вперёд и опустить вниз)
И майка впереди зашита. (сгибают правую руку в локте и имитируют шитьё иголкой)
Он пальцем больше не грозит, (грозят пальцем, повороты головой в стороны)
Что пальто на месте не висит. (руки поднимают вверх и опускают вниз)
Шорты, брюки и халат (загибают по очереди пальцы)
В шкафу на вешалке висят. (поднимают руки и опускают вниз)
Сарафан, костюм, жилет – (поочерёдно загибают пальцы)
Чище в гардеробе нет. (голову поднимают вверх, повороты головы в стороны).
2.4. «Собери картинку»
Детям предлагается предметная картинка, разрезанная на части.
Ребята, посмотрите, кто-то разрезал картинки. Помогите мне их сложить и назовите, что получилось.
2.5. «Что нужно надеть в разную погоду?»
Ребята, вы также знаете, что одежда бывает разных сезонов. Посмотрите на картинки и скажите, каких сезонов она бывает. Появляются на экране изображение зимы, весны, лета, осени.
Скажите, какие времена года появились и как называется одежда каждого времени года (зима - зимняя, весна - весенняя, лето - летняя, осень - осенняя). Молодцы!
Ребята, попробуйте определить к какому времени года относится одежда и обувь. (Дети разделяют предметы к определенному времени года).
2.6. « Дорисуй»
Детям дается картинка с изображением одежды.
Ребята, посмотрите на картинки. Художник забыл их дорисовать.
Помогите художнику, дорисовать картинки. Назовите, какая картинка получилась. Молодцы ребята.
3. Подведение итогов
Молодцы ребята. Вы сегодня очень хорошо занимались.
А скажите, чем мы занимались на уроке; что вы узнали нового; что вам понравилось больше всего.
Оцените свое настроение. Если урок вам понравился, поднимите веселый смайлик, а если нет то грустный.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/31/picture-510123-1414736795.jpg)
Конспект открытого занятия по разделу Социально – бытовая ориентировка, тема: «Обувь».
Конспект открытого занятия по разделу Социально - бытовая ориентировка, тема: "Обувь"....
Вступление перед открытым занятием. Открытое занятие для детей младшей дошкольной группы «Домашние животные»
Вступление перед открытым занятием...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/15/picture-951721-1508093021.jpg)
Открытое занятие "Осенняя одежда, обувь, головные уборы"
Открытое занятие "Осенняя одежда, обувь, головные уборы" в логопедической группе по теме "Использование инновационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ", пров...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/07/picture-1185389-1573144023.jpg)
Конспект открытого занятия по ОО "Речевое развитие" (модуль "Коррекция речи") "Обувь"
Расширение представлений и обогащение словарного запаса по лексической теме «Обувь» у детей логопедической дошкольной группы 6-7 лет...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/07/picture-1185389-1573144023.jpg)
Конспект открытого занятия по ОО "Речевое развитие" (модуль "Коррекция речи") "Обувь"
Расширение представлений и обогащение словарного запаса по лексической теме «Обувь» для детей логопедической дошкольной группы 6-7 лет...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/13/picture-955972-1644770269.jpg)
2.1. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых занятий (экспертный лист оценивания, протокол посещения первого открытого занятия от М
Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых занятий (экспертный лист оценивания, протокол посещения первого открытого занятия от МС ОО)...