Планирование
календарно-тематическое планирование на тему

МАРТ

I неделя

Для детей 3-го года

1. Артикуляционная гимнастика.

«Сказка о веселом язычке»

Чистоговорки.

2. Развитие зрительного и слухового внимания.

Д.игра «Наведи порядок». Разбери перепутанные картинки по ранее изученным темам: «Игрушки», «Одежда», «Посуда».

«Найди такую же». (Предложить картинки с изображениями игрушек и животных).

Игра: «Будь внимателен». Взрослый произносит задание тихим голосом, прикрыв рот экраном. Дети выполняют задание.

3. Развитие речи.

Тема «Весна».

Знакомить детей с приметами весны.

Рассказать о приметах весны на экскурсии.

Работа с сюжетными картинками

Тема «Мамин праздник».

Цели: Воспитывать чувство любви к маме.

        Учить запоминать стихи о маме.

Чтение стихов: «Мама», «Мамин день».

Учить договаривать слово. Учить слушать рифму.

Игра «Дочки-матери».

Цели: Учить ласково относиться к кукле (гладить, качать, целовать).

Дать понятие: «мама, дочка (сын)».

4. Развитие мелкой моторики.

Упр. «Дождик»

Упр. «Сосульки»

5. Речь с движением. (соотн. движений)

Маму я свою люблю

Я всегда ей помогу

Я стираю, поласкаю

Воду с ручек отрясаю

Пол я чисто подмету

И дрова ей наколю

МАРТ

I неделя

Для детей 2-го года

1. Артикуляционная гимнастика.

«Сказка о веселом язычке»

2. Развитие зрительного и слухового внимания.

 «Найди такую же». (Предложить картинки с изображениями игрушек и животных).

3. Развитие речи.

Тема «Весна».

Знакомить детей с приметами весны.

Рассказать о приметах весны на прогулке.

Работа с сюжетными картинками

Тема «Мамин праздник».

Цели: Воспитывать чувство любви к маме.

        Учить запоминать стихи о маме.

Чтение стихов: «Мама», «Мамин день».

Учить слушать рифму.

Игра «Дочки-матери».

Цели: Учить ласково относиться к кукле (гладить, качать, целовать).

Дать понятие: «мама, дочка (сын)».

4. Развитие мелкой моторики.

Упр. «Дождик»

5. Речь с движением (соотн. движений)

Маму я свою люблю

Я всегда ей помогу

Я стираю, полоскаю

Воду с ручек отряхаю

Пол я чисто подмету

И дрова ей наколю

МАРТ

II неделя

1. Артикуляционная гимнастика.

• «Весенняя прогулка»
• Чистоговорки по теме «Весна».
• «Болтушка»
• «Поцелуй»

2. Развитие мелкой моторики.

1. Повторить пальчиковые упр. «Сосульки», «Дождик».
2. «Пришла весна»
3. «Этот пальчик – дедушка, ..»
4. Массаж пальцев рук.
5. Игры с пирамидками, матрешками, мозаикой.

3. Дыхательная гимнастика.

Подуем в пузыри.

Поиграем на дудочке.

Танцующие матрешки.

4. Развитие речи.

Тема «Весна».

Цели: Продолжать знакомить детей с приметами весны.

        Учить слушать стихотворные рифмы.

        Чтение стихов: «Март», «До свидания, зима!» (см. картотеку).

Выучить стихотворение: «К нам весна шагает быстрыми шагами».

5. Развитие зрительного и слухового внимания.

Д.И. «Где спрятались игрушки».

6. Развитие речи.

        Тема: «Семья».

Цели: Научить детей по сюжетной картинке находить членов семьи.

Рассказать о каждом члене семьи.

Дать детям понятие о занятиях каждого члена семьи.

Формировать обобщающее понятие «Семья».

Учит ласковому, доброму отношению.

6. Развитие общей моторики.

Подвижные игры: «Дождик», «Капля раз, капля два..».

МАРТ

III неделя

1. Артикуляционная гимнастика.

«Непослушный язычок»

«Пя-пя-пя..» - накажем непослушный язычок.

«Прятки»

«Трубочка»

«Заборчик»

Арт. Гимнастика по теме: «Транспорт»

Повторить «Весенняя прогулка».

2. Дыхательная гимнастика.

«Подуем на бумажные кораблики».

3. Развитие мелкой моторики.

1. Выкладывание счетных палочек:

• Домик, дорожка (зеленые палочки)
• Заборчик (коричневые п.)
• Ручеек (синие п.)
• Дерево (зеленые), ель (зеленые), ствол (коричневые)
• Геометрические фигуры: квадрат, прямсоугольник, треугольник
• Кровать, стол, стул.

2. Пальчиковые упр.: «Птичка», «Луг», «Подсолнушек» (см.картотеку).

4. Развитие речи.

Тема: «Весна».

Цели: Продолжать знакомить детей с приметами весны (экскурсии, картинки).

Учить по сюжетной картинке составлять простой рассказ.

Учить отвечать на вопросы: однословно или простой фразой из 2 слов.

Продолжать разучивать стихи о весне.

Тема: «Транспорт».

Рассматривание игрушек «Транспорт».

Учить узнавать на предметных картинках, соотносить игрушку с картинкой (легковой автомобиль, автобус, самолет, вертолет и т.д.).

Рассматривание сюжетной картинки «Улица»

Чтение небольших стихов о транспорте

 «Машина, машина, куда ты идешь?..»

Учить звукоподражанию: «би-би-би».

Цели: Знакомить детей странспортом.

        Рассказать о назначении различных видов транспорта.

Познакомить с частями машины: кабина, кузов, колеса, руль.

Учить играть в речевое лото.

5. Развитие мелкой моторики.

Пальчиковые упр: «Автомобиль», «Лодка», «Пилот».

6. Сенсорное развитие.

Продолжать формировать понятие о цвете, величине.

Счет в пределах 3-х (на машинках).

Провести Д.И. «Мишка приехал на машине» (в кузове 4 основных цветов кубики). Помочь загрузить кубики (форма, цвет, счет).

7. Речь с движением.

«Будем транспорт называть» (см. картотеку).

МАРТ

IV неделя

1. Артикуляционная гимнастика.

1. Учить выполнять простые упражнения:

Широко открыть рот (удержать 5 сек.// счет до 5)

«Улыбка»

«Трубочка»

«Вкусное варенье»

«Часики»

Повтор упр. По теме: «Транспорт», «Весна» (см. картотеку)

2. Активизация мышц языка.

«Молоточки»

«Грибок»

«Лопатка»

«Лошадка»

2. Развитие мелкой моторики.

Различные игры с мелкими предметами (пирамидки, матрешки, мозаика – сделать машину или самолетик совместно)

Пальчиковые упр. по теме «Транспорт»

3. Развитие речи.

Тема: «Транспорт».

Цели: Совершенствовать четкое представление о грузовой машине (на ней возят грузы).

Познакомить с частями грузовика (кабина, кузов, дверь, окно, колеса, руль).

Уточнить, кто управляет автомобилем.

Развивать наблюдательность, умение последовательно рассматривать предмет.

Провести экскурсию на улице по теме: «Транспорт».

Рассказать о других видах транспорта.

Чтение стихов о транспорте.

Речевое лото по теме: «Транспорт».

Дать обобщающее понятие «транспорт».

Тема: «Весна».

1. Закрепить понятие о времени года «Весна».

Чтение стихов (Учить слушать рифму, учить договаривать последнее слово. Учить слушать интонацию голоса.).

2. Учить понимать глаголы: «Что делает?» (летает, ездит, плавает)

Д.И. «Транспорт»

4. Сенсорное развитие.

Продолжать закреплять понятия о величине (Учить ориентироваться в двух контрастных величинах (большая и маленькая машинка; самолет – самолетик; вертолет – вертолетик и т..)).

Формировать понятие «широкий - узкий» (дорога - дорожка).

4. Речь с движением.

Игры: «Шофер», «Автобус», «Дует ветер нам в лицо».