Методическая разработка урока по физкультуре Прыжки (2 кл.)
план-конспект урока по теме

Частные задачи

Средства

Дозировка

Методические приёмы обучения, воспитания и организации

I. Подготовительная часть                                       10 мин

Активизировать познавательную деятельность учащихся для оптимизации деятельности на уроке

 Построение в шеренгу, сообщение темы и задач урока

1 мин

Построение в левом верхнем углу зала. Команды: «Равняйся, смирно, вольно!» Проследить за правильностью построения: основная стойка.

Повторить повороты на месте направо, налево

Повороты на месте направо, налево

1 мин

Проследить за правильностью движений ног при выполнении поворота. Исправлять ошибки каждого ученика.

Развивать динамическую силу мышц разгибателей и статическую силу мышц свода стопы для профилактики плоскостопия

Ходьба по кругу, ходьба на носках, руки на пояс; ходьба на пятках, руки   согнуты за спиной; перекаты с пятки на носок, руки за головой

3 мин

Выполнение в среднем темпе. Темп задаётся подсчётом. Смена заданий по команде учителя. Контролировать выполнение замечаниями: «Выше на носок», «Сведи лопатки»

Добиться сохранения красивой осанки при выполнении ходьбы с заданием

Ходьба с высоким подниманием бедра, руки согнуты в локтевых суставах; ходьба с захлёстыванием голени, руки за спиной

3 мин

Средний темп выполнения. Перед упражнением дать установку: «Не урони предмет, который якобы лежит у тебя на голове». Обращать внимание на выполнение установки. Указания: Колено сгибаем выше, спина прямая».

Активизировать функциональное состояние организма для обеспечения высокой работоспособности

Медленный бег, бег с переходом на ходьбу

1 мин

Команда: «Бегом марш!» Дать указание направляющему сохранять медленную скорость движения, остальным – сохранять строй и дистанцию в один шаг. Переход на ходьбу по команде: шагом марш.

Добиться увеличения количества поступающего кислорода в системы организма, обеспечивающие двигательную деятельность

Ходьба, руки через стороны вверх – вдох, руки вниз – выдох.

30 сек

Напомнить, что вдох делается через нос,  а выдох – через рот. Выполняется по слову, сопровождая глубокое и интенсивное дыхание.

Организовать внимание учащихся для выполнения заданий в основной части урока

Перестроение из колонны по одному в шеренгу

30 сек

Перестроение по команде: «На месте стой, раз, два! Налево, раз, два! Разомкнитесь на вытянутые руки». Проследить за правильным выполнения команд.

                                          Схема 1

Условные обозначения:

      ученик

              направление движения

         учитель

II. Основная часть                                                     20 мин

Развивать мышечно-суставной аппарат пояса нижних конечностей

Прыжки на двух ногах на месте и с продвижением вперёд из круга в круг; прыжки на одной ноге на месте и с продвижением вперёд из круга в круг

4 мин

Показ заданий с помощью картинок и затем показ учителя. Поточный способ выполнения. Темп средний. Установка перед заданием: отталкиваемся двумя ногами одновременно, делаем взмах руками вперёд. Обручи кладёт учитель, а убирает один ученик по распоряжению учителя.

Добиться одновременного отталкивания двумя ногами при выполнении прыжков

Выпрыгивание вверх из полуприседа, руки вверх

5 мин

Показ заданий с помощью картинок и показ учителя. Поточный способ выполнения. Темп средний. Установка перед заданием: прыжки выполнять на носках, сохраняем красивую осанку.

Добиться максимально высокого выпрыгивания вверх на двух ногах

Прыжки на двух ногах на месте с доставанием подвешенных предметов: - одной рукой; - двумя руками

10 мин

Перестроение в колонну по одному напротив подвешенного предмета. Выполнив прыжок, ученик становится  в конце колонны. Указания: руки вперёд, полуприсед, руки точно вперёд, спину держим ровно. Оценивание каждого ученика.

Организовать внимание учеников для проведения подвижной игры

Построение в одну шеренгу

1 мин

Учитель поднимает левую руку и подаёт команду: «В одну шеренгу становись!», затем раздаёт мешочки с песком для подвижной игры

III. Заключительная часть                                       5 мин

Формировать устойчивый интерес к урокам физической культуры

Подвижная игра «Быстро шагай»

Правила игры: Играющие выстраиваются в шеренгу на одной из сторон площадки. На противоположной стороне  - водящий спиной к играющим. Он закрывает лицо руками и говорит: «Быстро шагай, смотри, не зевай, стоп!». Пока водящий произносит эти слова, все играющие стараются как можно ближе подойти к нему. По команде: «Стоп!» они должны мгновенно остановиться и «замереть» на месте, а водящий быстро оглядывается и, если замечает движение, то отправляет нарушителя за исходную черту. Всё повторяется до тех пор, пока одному из играющих не удастся приблизиться к водящему и запятнать его раньше, чем тот успеет оглянуться. Победитель становится водящим. У всех играющих на голове лежит мешочек с песком и они следят, чтобы во время передвижения он не упал.

4 мин

Правила игры рассказывает учитель. После игры дать поручение по уборке мешочков с песком – каждый ученик убирает свой мешочек в шкаф. Оценить качество выполнения поручения каждого ученика.

Подвести итоги учебной деятельности учащихся на уроке

Построение в одну шеренгу, сообщение результатов урока

1 мин

Построение в левом верхнем углу зала. Команды: «В одну шеренгу становись!». Оценить действия каждого ученика на уроке при выполнении прыжков и во время подвижной игры.