УРОК С ПРИМЕНЕНИЕМ ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ВО 2 КЛАССЕ ПО УСТНОЙ РЕЧИ ПО ТЕМЕ «МОЯ СЕМЬЯ»
план-конспект урока на тему
Цель урока:
ü показать значение семьи в жизни каждого человека, довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека;
ü узнать (биографию) историю семьи, о членах семьи, об их интересах, профессиях, о домашних делах взрослых и детей
Цель урока:
ü показать значение семьи в жизни каждого человека, довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека;
ü узнать (биографию) историю семьи, о членах семьи, об их интересах, профессиях, о домашних делах взрослых и детей
Задачи урока:
Образовательные:
ü познакомить с понятиями: «семья», «члены семьи», «родственники»;
ü способствовать формированию понимания значимости семьи, уважительного отношения детей к родителям, родителей к детям;
ü развивать кругозор путем изучения жизненного пути старших членов семьи.
ü учить точности формулирования вопроса.
Коррекционные:
ü научить практическому применению знаний, полученных на уроке;
ü развивать речь, внимание, мышление, память;
ü формировать у обучающегося чувство ответственности и заботы за семью.
Воспитательные:
ü воспитывать уважение к труду;
ü развивать умения слушать и слышать других, уважение к мнению взрослых;
ü воспитывать любовь и уважение к своей семье;
ü воспитывать доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему миру;
ü учить поддерживать и продолжать семейные традиции;
ü способствовать объединению детей, их родителей на основе общих интересов.
Задачи урока: создать условия для развития:
1. Предметных компетенций: посредством формирования понимания значимости семьи, уважительного отношения детей к родителям, родителей к детям.
2. Общепредметных компетенций: владение логическими операциями (анализ, синтез, сравнение, обобщение)
3. Ключевых компетенций:
ü - информационных посредством развития умения использовать разные источники информации для решения поставленной цели;
ü - коммуникативных посредством развития умений диалогической речи через организацию работы с учителем;
ü - социально-трудовых посредством развития умения самостоятельно организовывать рабочее место;
ü - личностного самосовершенствования через проведение личностной рефлексии в рамках работы в группе.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: презентация, медиафайлы, индивидуальные тесты для компьютера.
Педагогические технологии, применяемые на уроке: проблемно-поисковых технологий обучения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.33 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/19/picture-274930-1374235413.jpg)
Классный час "Семья вместе - душа на месте" с применением сингапурской методики обучения
Данный классный час разработан с использованием сингапурской системы обучения. Рекомендуется для использования в 8 классе.Цели классного часа: 1) Образовательная:- обеспечить усвоение понят...
Применение технологии проектного обучения на уроках русского языка (Тема «Причастие»)
Применение технологии проектного обученияна уроках русского языка ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/13/picture-648470-1436789959.jpg)
Применение технологии проектного обучения на уроках русского языка (Тема «Причастие»)
Применение технологии проектного обученияна уроках русского языка...
Проект урока по теме "Применение производной в различных областях науки и техники" с применением технологии разноуровневого обучения
Урок проводится по технологии разноуровневого обучения. Его цель-показать важность значения производной в исследовании процессов окружающего мира.Урок призван способствовать развитию у студентов иссле...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/31/picture-1431421-1667222129.jpg)
Методическая разработка практического занятия по немецкому языку для студентов 1 курса с применением технологии разноуровневого обучения в системе СПО на тему: "Выбор профессии - дело ответственное"
Учебное занятие по немецкому языку на тему «Выбор профессии – дело ответственное» разработано и спланировано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательн...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/13/picture-1516387-1710355667.jpg)
ДОКЛАД На тему: «Применение в индивидуальном обучении дидактических игр и коррекционно-развивающих упражнений на уроках, способствующих развитию компенсаторных возможностей обучающихся с ОВЗ с целью повышения качества обучения».
В связи с особенностями развития, обучающиеся с интеллектуальными нарушениями особенно нуждаются в целенаправленном обучении. Ученые, исследующие особенности развития детей с отклонениями в развитии, ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/13/picture-1516387-1710355667.jpg)
ДОКЛАД На тему: «Применение в индивидуальном обучении дидактических игр и коррекционно-развивающих упражнений на уроках, способствующих развитию компенсаторных возможностей обучающихся с ОВЗ с целью повышения качества обучения».
В связи с особенностями развития, обучающиеся с интеллектуальными нарушениями особенно нуждаются в целенаправленном обучении. Ученые, исследующие особенности развития детей с отклонениями в развитии, ...