Воспитательское занятие, Классный час Мы - друзья природы 1-2 класс
план-конспект на тему

Занятие «Мы – друзья природы»

Цель: формирование у учащихся представлений о природе.

Задачи:

1. Познакомить детей с правилами природы;
2. Развивать мышление, память, связную речь, активный словарный запас;
3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: учебная доска, магниты; наглядный материал для туров; раскраски «Берегите природу», фломастеры, цветные карандаши.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня мы с вами погрузимся в мир …, а в какой мир, вы узнаете, если внимательно выслушаете и отгадаете загадку:

Большой, огромный этот дом,

Вон сколько птиц, цветов в нём и народа,

А называется наш дом,

Мы знаем все … (природа)!

- Ребята, сегодня на занятии мы с вами погрузимся в мир природы, и поэтому проведём Турнир «Знатоки природы». Я разделю вас на две команды: 1 команда будет называться «Солнышки», 2 команда будет называться «Капельки». Начинаем наш турнир.

2. Основной этап.

Турнир «Знатоки природы»

1-ый тур «Знатоки живой и неживой природы». Каждая команда получает одинаковые наборы картинок. Детям нужно разделить картинки, относящиеся к живой и неживой природе.

Наборы картинок: живая природа – человек, животные, растения; неживая природа – песок, вода, камни, солнце, облако, дождь, снег.

2-ой  тур «Загадки». Каждой команде по очереди зачитывается загадка.

Я увидел: на опушке

Гриб растёт, на нём веснушки.

Точки все, как на подбор.

Значит, это - ... (мухомор).

Ах, зелёная коса ...

Не девица, а краса.

Только прячется в темнице

Эта красная девица. (Морковь)

Длинный хвост и белобока

И трещит, значит - ... (сорока).

Он питается лишь травкой,

Дружит с каждой он козявкой,

Зелен весь, как огуречик.

А зовут его - ... (кузнечик).

Он зубастый, серый, злой.

На пути его не стой!

За зайцем гоняется,

Кем он называется? (Волк) 

Всё с цветка да на цветок,

Запасёт она медок.

Её день рабочий долгий,

Кто та труженица? … (Пчёлка) 

Кто спешит к нам в хоровод

Прямо в ночь под Новый год?

Кто пушистая, в иголках?

Ну, конечно, это - ... (ёлка). 

Кто природе помогает,

Кто лучами нас ласкает,

Заглянув в оконце?

Это наше ... (солнце). 

Кто румян и краснощёк?

У кого мясист бочок?

Кто, скажите, тот сеньор?

Ну, конечно, ... (помидор).

Очень любят солнышко

Розовые глазки.

На полянке врассыпную

Словно бусы в сказке.

Под листочком, посмотри-ка,

Поспевает ... (земляника). 

Всё под ним зазеленеет,

Травку напоить умеет.

Если зонтик не возьмёшь,

И тебя намочит ... (дождь).

У воды сидит певица,

Очень уж старается.

Изо всех её стараний

Только «ква» и «ква» да получается.

(Лягушка)

Словно кружевом расшита

Зелёная рубашка.

Так по лугу разбрелась

Белая … (ромашка).

Физминутка «Природа».

Солнце спит и небо спит, (ладони к левой щеке, к правой щеке)

Даже ветер не шумит. (качаем поднятыми вверх руками)

Рано утром солнце встало, (подняли руки вверх, потянулись)

Все лучи свои послало. (качаем поднятыми вверх руками)

Вдруг повеял ветерок, (помахали руками вверх-вниз)

Небо тучей заволок, (закрыли руками лицо)

И деревья раскачал, (качание туловища влево-вправо)

Дождь по крышам застучал. (прыжки на месте)

Барабанит дождь по крышам, (хлопки в ладоши)

Солнце клонится всё ниже, (наклоны вперёд)

Вот и спряталось за тучи, (приседаем)

Ни один не виден лучик. (встали, спрятали руки за спину)

3-ий тур «Викторина о природе».

1. Какие «непрошенные» гости бывают на грядке?  (Сорняки, трава);
2. Что заготавливают на зиму для домашних животных, например, коров? (Сено);
3. Из чего состоит сено? (Трава);
4. Как называется сладкий цветочный сок, который собирают пчёлки для мёда? (Нектар);
5. Какие грибы человеку нельзя кушать? (Несъедобные - мухомор, бледная поганка, ложные опята и т.д.);
6. Какая грибы можно кушать? (Съедобные - рыжики, грузди, маслята, лисичка и т.д.)

4-ый тур Игра-классификация «Овощи и фрукты». Набор карточек вывешен на доску. 1-ой команде из набора карточек нужно выбрать фрукты, 2-ой команде - овощи. Из каждой команды учащиеся по очереди выходят к доске: сначала с первой, потом со второй и так по очереди.

5-й тур «Правила поведения в природе». Каждой команде назвать по 3 правила поведения в природе.

Раскраски «Берегите природу».

3. Заключительный этап. Рефлексия.

- Какие вы молодцы, ребята. Вы так много уже знаете и многое узнали о природе. Она даёт нам воду и воздух, свет и тепло, а также пищу. Так могут ли люди жить без природы? Конечно, нет. Ведь и сам человек - это частица природы. Значит всем нам, чтобы жить, надо заботиться о природе и оберегать её.

- А вы, ребята, дружите с природой? (Ответы детей)