Анализ педагогической деятельности за учебный год
презентация к уроку по теме

Работа с родителями и детьми
Цель
работы
:

преодоление и предупреждение нарушений


устной
речи у
детей-логопатов 5-7 лет

З
адачи
коррекционно-логопедической работы:
Развитие понимания речи;
Развитие просодической стороны речи
Создание необходимой артикуляционной базы для постановки звуков;
Коррекция произносительной стороны речи;
Развитие фонематических процессов;
Развитие слоговой структуры слова;
Расширение пассивного и активного предметного и глагольного словаря, а также словаря признаков, по всем лексическим темам, предусмотренным программой;
Развитие грамматического строя речи;
Развитие фразовой и связной речи речевого общения;
Развитие общей и мелкой моторики;
Развитие психических функций
.
Кодирование военной техники геометрическими фигурами.
Ориентировка на листе.
Воспроизведение по памяти слов на заданные звуки
Нахождение заданных букв
Характеристика звуков
[
Ш
]
,
[
Ж
]
. Полоса препятствий с параллельным произнесением слоговых рядов
Анализ педагогической деятельности

учителя-логопеда
Павлюченко
Натальи Валентиновны

за
2014
-
2015
учебный год
Авторское
дидактическое панно
Развитие слухового внимания и фонематического слуха осуществляется через определение места заданного звука в словах предметных картинок (начало, середина, конец слова). Перед зеркалом ребенок контролирует правильную артикуляцию автоматизируемых звуков, также голосом выделяет фонему для уточнения его места в слове.
Параллельно совершенствуется мелкая моторика у детей, через работу с канцелярскими прищепками с помощью которых крепятся картинки, и с «Деревцем-паутинкой».
Развитие памяти, внимания, мышления, пространственной ориентировки прослеживается в следующих играх:
«Что лишнее?»
«Что изменилось?»
«Чего не стало?»
«Что находится слева (справа) от зеркала?»
«Назови ласково»
«1-2-3-5-9»
«Семья» (назвать детенышей, родителей)
Результативность
Высокий уровень
–
Средний
уровень – 5

чел.//
17%
Низкий уровень –
24 чел
.//
83%
Высокий уровень
–23чел
.//
79
%
Средний уровень
–
6

чел.//
14%
Низкий уровень –
Основные направления работы
:
1.
Диагностико
-консультативное (форма проведения зависит от уровня развития ребенка)
 
2. Коррекционно-развивающее (осуществляется в повседневной жизни и в процессе обязательных регулярных занятий)
3.
Консультативно-просветительское
Достижения