Конспект занятия для младших дошкольников, имеющих задержку интеллектуального развития
план-конспект занятия на тему

Конспект занятия для младших дошкольников, имеющих задержку интеллектуального развития

Тема: Закрепление красного цвета.

Цели:

1. Закрепить на различном дидактическом материала красный цвет.

2. Учить выделять и находить предметы красного цвета в окружении.

3. Закрепить знание об основных геометрических фигурах.

4. Развивать мелкую моторику, по средствам упражнений с гимнастическим мячом.

Оборудование: Мольберт, иллюстрации из альбомов С.В. Ботяевой,                    О. Новиковской, 2 красных ведра, различные мелкие предметы 4-х основных  цветов, прищепки 4-х основных, разрезные картинки с геометрическими фигурами, дорожки (ленточки) 4-х основных цветов, медаль из красной бумаги.

Ход занятия

I Организационный момент.

Перед тем как зайти в кабинет, ребенка просят пройти в него только по красной дорожке.

Перед ребенком разложены 3 дорожки: синяя, красная и зеленая.

-(имя) пройди только по красной дорожке.

(если ребенок затрудняется или выбрал не ту дорожку, взрослый возвращает ребенка в начало дорожек и просит подумать, или указывает правильную, если ребенок не справляется самостоятельно).

Упражнение на развитие мелкой моторики.

-Посмотри, что у меня в руке? (массажный мяч)

-Какого он цвета? (красного).

-Кокой на ощупь? (ребенку дают в ручки мяч, просят покатать его в ладонях).

Игра с мячом.

Этот мячик не простой

(педагог катает мяч по ладони ребенка)

Он колючий вот такой,

(прокатывает мяч до локтя ребенка и обратно по ладони)

По руке катается, ручка развивается.

-Скажи, какого цвета мяч, которым мы играли? (красный).

II Основная часть.

На мольберт вывешивается иллюстрация с изображением красных предметов. Можно использовать страницу из альбома С.В. Ботяева,                  Е. В. Совостьянова. О. Новиковская

Ребенка простят назвать предметы с учетом их цвета. Красный цветок, красный флажок и.т.д.

На мольберт крепится следующий лист с изображением предметов разных цветов. Е. В. Совостьянова. О. Новиковская

-Назови только красные предметы.

Дидактическая игра с  прищепками. «Цветочек»

(ребенка просят прикрепить  к красному цветочку красные лепестки, которыми  являются прищепки).

-Какого цвета наш цветочек? (красного)

-Чего ему нахватает? (лепестков)

-Какого цвета лепестки должны быть у нашего цветочка (красные)

(Перед ребенком ставится емкость наполненная прищепками разного цвета, ребенок выбирает красные прищепки и прикрепляет их к основанию цветка)

Подвижная игра «Знаю, выбираю, собираю»

Заранее по кабинету расставлены предметы (игрушки) разных цветов.

Ребенку дается красная корзинка (ведерко), такая же у педагога..

 -(имя) какого цвета у тебя ведерко? (красного)

-А у меня? (красное)

-В красное ведерко мы будем собирать только предметы (игрушки) красного цвета. Посмотрим, у кого это быстрее получиться.

После игры ребенка просят брать и называть предметы, которые он собрал в своё ведерко, называя его цвет. Красный кубик, красная фишка и.т.д.

Игра «Половинки»

-Что за фигура на карточке? (круг)

-Какого он цвета (красного)

- Соедини половинки так, что бы он стал целым?

Аналогичная работа проводиться с остальными фигурами.

- Ты сегодня молодец, очень хорошо занимался и получаешь от красного цвета красную медаль.