Годовой план
материал на тему

Содержание работы

Срок исполнения

Организационная работа. Коррекционно-развивающая учебно-воспитательная работа

1. Составление графика работы и утверждение директором гимназии.

2. Первичное обследование устной речи учащихся 1 класса.

3. Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся, зачисленных на занятия.

4. Зачисление учащихся на занятия (групповые или индивидуальные) в соответствии с логопедическим заключением.

5. Проведение занятий с обучающимися, имеющими нарушения в развитии устной и (или) письменной речи, препятствующие успешному усвоению общеобразовательных программ, в соответствии с групповым или индивидуальным перспективным планированием коррекционно-развивающей учебно-воспитательной работы.

6. Обследование письма и чтения учащихся 1 класса.

7. Обследование письменной и устной речи учащихся 2 – 4 классов.

8. Проверка письма и письменной речи учащихся, проведение логопедических занятий.

9. Направление на консультацию учащихся к специалистам профессий, в ПМПК (по показанию или требованию родителей).

10. Подготовка логопедических представлений на учащихся, направляемых в ПМПК.

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь, в течение года

Сентябрь

В течение года

Апрель

В течение года

Январь

В течение года

В течение года

Методическая работа

1. Участие в работе педсоветов, методических объединений учителей школы.

2. Посещение уроков с целью определения тактико-вариативных направлений в работе учителя и учителя-логопеда с учащимися, испытывающими трудности по усвоению общеобразовательных программ (особенно по русскому языку).

3. Оказание консультативно-методической помощи учителям общеобразовательного учреждения, родителям в вопросах коррекционно—развивающего обучения.

4. Разработка методических рекомендаций по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи.

По графику школы

В течение года

В течение года

Документация

1. Заполнение журнала обследования по результатам первичного обследования устной речи учащихся 1 класса, устной речи, письма и чтения учащихся гимназии.

2. Оформление индивидуальной речевой карты на каждого учащегося, зачисленного на занятия.

3. Составление перспективного группового (индивидуального) планирования коррекционно-развивающей работы с учащимися, зачисленными на занятия.

4. Составление тематического планирования занятий, проводимых с учащимися.

5. Составление расписания с учётом различных форм организации занятий (групповое, подгрупповое, индивидуальное).

6. Оформление журнала логопедических занятий.

7. Составление отчета о работе в текущем году.

8. Оформление паспорта кабинета.

Сентябрь, май

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

В течение года

Май

Сентябрь

Самообразование и повышение квалификации

1. Изучение методической литературы по коррекционной педагогике и специальной психологии.

2. Выбор темы по самообразованию.

В течение года

В течение года

Просветительская работа

1. Проведение обследования речи детей, поступающих в школу, в присутствии родителей; консультация педагога класса по результатам логопедического обследования учащихся с целью выработки единой направленности в коррекционной и учебно-воспитательной работе.

2. Выступление на общешкольных и классных собраниях родителей.

3. Проведение собраний для родителей учащихся, зачисленных на занятия, индивидуальные консультации

Сентябрь, май

По графику школы

Сентябрь, декабрь, май
в течение года

Оборудование кабинета

1. Техническое оснащение кабинета.

2. Сбор и накопление дидактических пособий, наглядного материала.

В течение года

В течение года