Рабочая программа по живому миру
рабочая программа на тему

Дата

Кол-во

часов

Тема урока

Цель урока

Виды работ

Индивидуальная работа

Оборудование

Iч.

(18ч.)

1

Роль и место человека в природе.

Дать понятие о человеке и его особенностях. Показать взаимосвязь человека и природы.

Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Иллюстрирование. Работа по карточкам.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

1

Внешнее строение человека.

Продолжить знакомство с внешним строением человека.

Беседа на основе просмотренного видеоматериала и по иллюстрациям. Сравнение строения тела человека и животных. Составление рассказа по иллюстрации. Работа по карточкам.

1 уровень – самостоятельное выполнение заданий на карточках. 2,3 уровень – соотнесение названия частей тела и иллюстрации.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Значение знаний о своём организме и укреплении здоровья.

Продолжить знакомство детей с организмом человека, дать понятие «моё здоровье».

Словарная работа. Беседа на основе просмотренного видеоматериала и по иллюстрациям. Работа по карточкам. Практическая работа – измерение веса и роста.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Основные органы человека.

Продолжить знакомство детей с организмом человека, системами органов.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Иллюстрирование. Работа по карточкам.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

1

Значение опорно – двигательной системы.

Дать понятие об опоре тела и мышцах. Показать взаимосвязь всех органов тела человека. Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, укреплять гигиенические навыки.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам.

1 уровень – составление памятки об укреплении здоровья.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

1

Скелет. Основные части скелета.

Познакомить с понятием скелет, его основными частями.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

1

Череп. Его значение. Меры  предупреждения черепно- мозговых травм.

Познакомить детей со значением черепа для организма человека.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Позвоночник. Роль правильной осанки и посадки человека. Меры предупреждения искривления позвоночника.

Познакомить с понятием позвоночник, его ролью в организме человека.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам. Практическая работа.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

1 уровень – составление памятки об укреплении здоровья.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

1

Грудная клетка и её значение.

Познакомить детей со значением грудной клетки для организма человека.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Кости верхних и нижних конечностей. Первая помощь при переломах костей.

Продолжить знакомство с организмом человека. Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, укреплять гигиенические навыки.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам. Практическая работа.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Суставы и связки. Первая доврачебная помощь при вывихах суставов и растяжении связок.

Продолжить знакомство с организмом человека. Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, укреплять гигиенические навыки.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам. Практическая работа.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Мышцы. Работа мышц. Влияние физкультуры и спорта на формирование и развитие мышц.

Продолжить знакомство с организмом человека. Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, укреплять гигиенические навыки

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам.

Практическая работа.

1 уровень – составление памятки о здоровом образе жизни.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

II ч.

(14ч.)

1

Кровь. Её значение.  Группы крови.

Познакомить с понятием кровь, её значением для человека. Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

Словарная работа. Беседа на основе просмотренного видеоматериала и по иллюстрациям.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Органы кровообращения. Сердце, кровеносные сосуды. Пульс, кровяное давление.

Познакомить с органами кровообращения. Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам.

Практическая работа.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Заболевания сердца. Профилактика сердечно – сосудистых заболеваний.

Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

Словарная работа. Беседа на основе просмотренного видеоматериала и по иллюстрациям.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Значение физкультуры и спорта для укрепления сердца.

Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам.

Практическая работа.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Влияние вредных привычек на работу сердца.

Дать представление о вредных привычках.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам.

Практическая работа.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Первая помощь при кровотечениях. Донорство.

Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

Словарная работа. Просмотр презентации.

Беседа на основе жизненного опыта и по иллюстрациям. Работа по карточкам.

Практическая работа.

1 уровень – работа по учебнику, беседа по прочитанному.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

2

Значение дыхания для человека. Органы дыхания человека.

Дать понятие о дыхании, органах дыхания.

Плакаты, таблицы, иллюстрации, настольные игры, видеоматериал, компьютер, атлас, учебники, аудиозаписи.

1

Гигиена дыхания. Болезни органов дыхания и их предупреждение. Влияние вредных привычек на органы дыхания.

Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

IIIч. (18ч.)

1

Гигиенические требования к составу воздуха в жилых помещениях. Значение комнатных растений для здоровья человека.

Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

1

Загрязнение атмосферы. Значение зелёных насаждений для здоровья человека.

Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

2

Значение питания для человека. Пища растительная и животная. Состав пищи. Витамины. Значение овощей и фруктов для здоровья человека.

Ознакомить учащихся с необходимыми организму питательными веществами.

1

Органы пищеварения.

Ознакомить учащихся с органами пищеварения.

2

Зубы значение пережёвывания пищи. Уход за зубами.

Повторить правила ухода за зубами.

1

Гигиена питания. Нормы питания. Культура поведения во время питания.

Познакомить с правилами правильного питания.

1

Заболевания пищеварительной системы и их профилактика.

Познакомить с причинами заболеваний пищеварительной системы и их профилактикой.

1

Причины и признаки пищевых отравлений. Первая помощь при отравлениях. Влияние вредных привычек на пищеварительную систему.

Продолжить знакомить с правилами правильного питания. Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, укреплять гигиенические навыки.

1

Органы выделения. Роль выделения в процессе жизнедеятельности организма. Предупреждение почечных заболеваний.

Познакомить с органами выделения, их ролью в процессе жизнедеятельности организма. Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

1

Размножение и развитие. Биологическое значение размножения. Культура межличностных отношений. Рост и развитие ребёнка.

Продолжить знакомство с организмом человека. Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, укреплять гигиенические навыки.

1

Кожа, её роль и значение в жизни человека.

Ознакомить с понятием «кожа» и её функциями. Раскрыть значение кожи для человека.

2

Гигиена кожи. Уход за кожей, ногтями, волосами. Гигиенические требования к одежде и обуви.

Продолжить знакомство с организмом человека. Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, укреплять гигиенические навыки.

1

Кожные заболевания и их профилактика.

Продолжить знакомство с организмом человека. Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, укреплять гигиенические навыки.

1

Закаливание организма.

Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, укреплять гигиенические навыки.

2

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечных ударах, ожогах, обморожении.

Продолжить знакомство с организмом человека.

IVч. (16ч.)

2

Нервная система (спинной и головной мозг, нервы).

Познакомить с нервной системой, её значением для человека.

Модель головного мозга.

1

Гигиена умственного и физического труда. Режим дня.

Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

2

Сон и его значение. Гигиена сна.

Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

1

Заболевания нервной системы. Профилактика травматизма и заболеваний нервной системы.

Продолжить знакомство с организмом человека.

1

Значение органов чувств у животных и человека.

Ознакомить детей с органами чувств и их значением для человека.

Разгадывание кроссворда.

2

Функции и значение органа зрения. Болезни органов зрения, их профилактика. Гигиена зрения. Первая помощь при повреждении глаз.

Продолжить знакомство с органами зрения.  Учить беречь органы зрения.

Отгадывание загадки.

Муляж глаза.

2

Функции и значение органа слуха. Болезни органов слуха, их профилактика. Гигиена слуха.

Продолжить знакомство с органами слуха.  Учить беречь органы слуха.

Отгадывание загадки.

Муляж уха.

2

Органы осязания, обоняния, вкуса. Расположение и значение этих органов. Охрана органов чувств.

Продолжить знакомство с органами осязания, обоняния, вкуса. Продолжить работу над правилами сохранения и укрепления здоровья.

Отгадывание загадки.