Логопедическое занятие « Лесные звери»
план-конспект занятия по теме

Цель: Коррекционная цель занятия: Развивать артикуляцию (языка, губ), развиваем мимические мышцы лица, развиваем память, внимание, логическое мышление.

Воспитательная цель: Воспитываем любовь к зверям, заботу о них, бережное отношение к ним.

Ход урока.

I Оргмомент.     Стихотворение « Кто где живет?»

                      Зимой в берлоге мишка спит,

                      Под крышей воробей сидит.

                      Лиска рыжая – в норе,

                      Жучка – в теплой конуре

                      Влогове лежит волчиха,

                      Под кустом дрожит зайчиха

                      Белка спряталась в дупле,

                      Ежик спит в сухой траве.

Однажды в лесной поляне собирались Зайка, Мишка, Лисьонка, волк, Белочка и Ежик. Решили показоть друг другу как хорошо они умеют петь. Лисьонка запела а-а-а-а, Волк запел у-у-у-у, Мишка ы-ы-ы-ы, Белочка и-и-и-и, Ежик э- э-э-э. Как пели звери? Какие звуки произносили?

Как вы думаете, что помогает нам произносить звуки ( язык, губы)

-  Правильно, мы произносим звуки ртом.

   Наш рот – домик звуков.

    В этом домике

    Красные двери

    Рядом с дверями

    Белые звери

    Любят зверушки

    Конфеты и плюшки.

Упражнения « Лягушки» ( стр 65 Уроки логопеда)

        Подражаем мы лягушкам

        Тянем губы прямо к ушкам.

        Вы сейчас тяните губки -

        Я увижу ваши зубки.

        Мы потянем - перестанем

        И нисколько не устанем.

Артикуляционные упражнения: « Змея», «Расческа», « Часики»

С волосами я дружу

Их в порядок привожу

Благодарно мне прическа

А, зовут меня  . . . ( расческа)

« Часики» Тик - так

        Язычок качался так

        Словно маятник часов

        Так в часы играть готов

А, теперь поиграем с пальчиками

Например: Игра « В гости»

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому.

Указательный и средний

Безымянный и последний.

А мизинчик малышок

Сам забрался на порог

Вместе пальчики – друзья

Друг без друга им нельзя.

« Пальчики здороваются»

- Здраствуй, указательный

- Привет средний

- Здорово, безымянный

- Как дела, мизинец.

« Петух»  Петя – Петя – петушок,

      Красный чудо – гребешок.

« Курочка» Зернышко за зернышком

          Курочка клюет.

          В клюве своим деткам

          Зернышко несет.

« Кошка»   Маленькая кошка

         Села у окошка

         Хвостиком играет

         Мышку поджидает

А, теперь новая тема: « Лесные звери»

1 Показ картины. Называть  зверей

2 Краткое характеристика  Медведя

Где живет?, чем питается?, сколько детенышей?

3 Вспомнить вместе с детьми сказки про медведя

 « Три медведя», « Маша и медведь», « Теремок»…

4 Физминутка « Ну- ка мишка за работу

                  Покажи свою охоту

                               Большому – дрова рубить

                                   Печи все – тебе топить

                        А, тебе – воду носить

                        А, мишутке – песни петь

                        Песни петь, да плясать

                        Родных братьев забавлять.

Сюрпризный момент: Вспомним вместе с детьми сказки про лягушонка. « Лягушка – путешественница», « Царевна – Лягушка»,  «Теремок»…

Показ сказки – связки « Лягушка и Цапля»

Цель: развитие логического мышления и внимания, памяти.

Анализ урока.

1 Какими пальчиковыми гимнастиками мы сегодня познакомились?

2 Каким лесным зверям мы близко познакомились?

3 какой сказкой мы познакомились?