Урок-КВН по письму и развитиюречи в 9 классе.
план-конспект урока (9 класс) по теме

казенное  специальное /коррекционное/ образовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Сургутская специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа VIII вида «Школа с углубленной трудовой подготовкой»

Урок- КВН

  по русскому языку

в 9  классе

                                                                                    Учитель:  Алексеева С.Г.

Сургут, 2013г.

Дата проведения:31.10.2013г

Класс:9

Тема урока:  обобщение  по  темам: «Звуки и буквы», «Состав слова»

Тип урока: урок  обобщения и систематизации  зун

Цели:  обобщить и систематизировать  знания и умения, полученные по темам «Состав слова», «Звуки и буквы»;

 развивать память, внимание, речь;  формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность;

расширить кругозор учащихся, привить любовь к русскому языку;  воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи.

Методы и приемы: словесно-практический

Технологии: ИКТ, здоровьесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве (командная)

Оборудование: карточки с ребусами и словами, карточки-задания, презентация

Ход мероприятия.

1. Сообщение учащимся цели предстоящей работы.

Ведущий:  

 Сегодня мы с вами проведем КВН и узнаем, какая команда сильная и находчивая. Сначала разделимся на команды, выберем капитанов команд, дадим названия командам.

2.  Воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий.

Кроссворд «Состав слова»

3. Выполнение учащимися различных заданий.

1. Первый конкурс

Условия игры:

Задание: В каждой строке найти лишнее слово и объяснить почему.

1. Снег, флаг, друг, утюг(т.к. из 2 слогов).
2. М, С, К, Е, Р (т.к. гласная буква).
3. Тетрадь, кровать, бежать, соль, скатерть (т.к. глагол).
4. Мышь, мышка, мышонок, смышлёный (указывает на человека).

2. Второй конкурс

Задание: отгадать загадку и определить часть речи.

1. Стоит дом, кто в него войдет, тот ум приобретает. ( Школа)
2. Белый зайчик прыгает по черному полю. Слезы проливает. Дети их читают и стирают. ( Мел)
3. Одной рукой всех встречаю, другой провожаю. ( Дверь)

3. Третий конкурс.

Задание: раскрыть скобки в предложениях:

1. Язык (до) Киева (до) ведёт.
2. Хорошее слово (до) сердца (до) идёт.
3. (С) горы (с) бежал поток проворный. 

 Закончи пословицы:

Век живи … (век учись).
Терпенье и труд … (всё перетрут).
Делу время… (потехе час).

ФИЗМИНУТКА

IV.Четвертый конкурс

Задание: определить часть речи (по одному предложению).

1. Посадила мама в печь пироги с капустой печь.
2. Снежное покрывало покрывало все поле.
3. Ведро дало течь, и вода стала течь.

 V. Пятый конкурс. Орфографический диктант.

На карточках у каждой команды слова с пропущенной буквой.

1. Задание: вставь пропущенную букву.
2. Задание: исправь ошибки в предложении.

П.нал, туч., ц.нтральный, п.тёрка, с.лить, дроз., ст.арик, Маш.на, б.ольшой, обу.ь.
Над шырокими палями нависла тижёлая гразовая тучя.

          VI.  Шестой конкурс

Составьте из этих букв слова (2 мин):

С А М Е Н Л Р О П Т

(Село, сало, смена, сера, пора, роса, пена, нота, нора, рота, масло, море, лето, лес, тепло, мыла, рано, темно и др.)

Дополнительные задания:

1.Ответитьна вопросы.

1. Бабушка рассказывает вам сказку. Она пользуется: а) устной речью; б) письменной речью (а)
2. Что мы произносим, когда говорим: а) звуки речи; б) буквы (а)
3. Сколько слогов в слове “уроки”? (3)
4. Подберите антоним к слову “вредный”. (Полезный.)
5. Сколько гласных звуков в слове “герой”? (2)
6. Синоним (слово, близкое по значению) к слову “отважный”. (Храбрый.)
7. Перерыв между уроками. (Перемена)
8. Последняя буква алфавита. (Я)
9. Что обозначает глагол? (Действие предмета.)
10. Как называются главные члены предложения? (Подлежащее и сказуемое.)

 2.Задание: раскрыть смысл выражений, которые называют крылатыми:

• Рукой подать. (Близко).
• Через час по чайной ложке. (Медленно).
• Морочишь голову. (Обманываешь).
• Во весь дух. (Быстро).
• Склонять по падежам. (Ругать).
• Засучив рукава. (Хорошо работать).
• Опустив рукава. (Работать плохо).
• Прикусить язык. (Замолчать).
• Ни пуха, ни пера. (Пожелать удачи)

4. Проверка выполненных работ. Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Жюри подводит итоги
5. Награждение победителей.