Коррекционная педагогика.Автоматизация и дифференциация звуков в былинах.
учебно-методический материал по теме

  Автоматизация и дифференциация звуков в былинах.

               «Покажите мне другой народ, у которого было бы больше песен».

                                                                                                                Н.В. Гоголь.

    Былины – это эпические песни о древнерусских богатырях.

Они сказываются своеобразным языком, который, конечно, частично изменен при адаптации былинного текста для детей шестилетнего возраста, но сделана попытка сохранить образность повествования: определения, эпитеты, преувеличения – и таким образом донести до детей эпическое повествование о могучих русских богатырях, всегда готовых встать на защиту родной земли.

   Данная методическая разработка предлагается для занятий с детьми, имеющими   диагноз НПОЗ.

   На первом этапе можно применять спонтанное произношение фраз и предложений, следя за четким произношением звуков. Далее можно предложить  детям пересказ близко к тексту.

   Во время работы  по автоматизации и дифференциации звуков также ставится задача  обогащения образного словаря,  раскрытия стилистических особенностей русской речи. Практический опыт показал, что лучше всего это делать на примере русский былин.

Р-Рь; Л-Ль

                                  Святогор -богатырь

Высоки  на Руси Святые горы.

Не растут там ни деревья, ни травы.

И орел не пролетит, и волк не пробежит.

Только богатырь Святогор разъезжает на могучем коне.

Дрожит под ним сыра земля. Осыпаются камни в пропасти.

Тоскливо  Святогору – богатырю одному.

Не с кем словом перемолвиться, силой помериться.

А силушки у Святогора немерено.

За что ни возьмется, все ломается в руках богатырских.

 - Эх, найти бы мне тягу земную!

  - Повытянула бы немного силушки моей!

Вопросы к тексту:

•  Как называется былина?
•  Где жил Святогор – богатырь?
•  Какие были Святые горы?
•  Как разъезжал Святогор – богатырь на могучем коне?
•  Почему Святогору было тоскливо на Святых горах?
•  Почему Святогор – богатырь хотел, чтобы силы у него поубавились?
•  Что решил найти Святогор?
•  Почему ему нужна была тяга земная?

Святогор – богатырь  и Микула – пахарь

Раз едет Святогор – богатырь по долине, вдруг видит: человек идет да сумку через плечо перекидывает.

 Обкрадывался Святогор:

-Эй, прохожий молодец, что в сумке несешь?

- А ты попробуй поднять мою сумку и узнаешь?

Рассмеялся Святогор, слез с коня, взялся за сумку правой рукой – с места не сдвинуть. Ухватил двумя руками – только до колен поднял, а сам в землю в рос.

- Скажи мне, что в сумке положено?

- Да тяга к родной земле. Пахарь я, Микула, хлеб выращиваю.

- Да, добрый человек, любит тебя сыра – земля.

-Тебя тоже, богатырь, полюбит. Но нельзя одному на белом свете жить. Жену, детушек кормить будешь, через них и тягу к родной земле найдешь.

Вопросы к тексту:

•  Как называется былина?
•  Кого увидел Святогор, когда ехал по долине?
•  Что нес прохожий?
•  Сумел ли Святогор поднять сумку правой рукой?
•  Что случилось со Святогором, когда он поднял сумку двумя руками?
•  Почему Святогор позавидовал Микуле – пахарю?
•  Что ответил Микула пахарь Святогору?
•  Кто поможет Святогору найти тягу земную?
•  Выясните, понял ли ребенок идею былины. Спросите, что означает выражение « тяга земная»  (любовь к родной земле).

Как Святогор – богатырь судьбу свою узнал

   Решил Святогор – богатырь свою судьбу узнать. Поехал он по миру странствовать. Ехал Святогор три дня и три ночи, доехал до кузнецы: ярко огонь горит. Кузнец старый работает.

- Что делаешь, кузнец? – спрашивает Святогор.

- Кольца на счастье. Два человека женятся.

- А на ком мне судьба велит жениться?

- Твоя невеста на краю гор живет. Поезжай к ней, найдешь и ты своё счастье.

 Вопросы к тексту.

•  О чем решил узнать Святогор?
•  Сколько он ехал?
•  Куда Святогор приехал?
•  Кого он встретил а кузнеце?
•  Что делал кузнец?
•  Что спросил Святогор?
•  Что ответил кузнец Святогору?
•  Чтобы ребенок запомнил текст былины, попросите его повторить словосочетания: « ехал три дня и три ночи», « судьба велит жениться».

Святогор – богатырь и девица в  коре.

  Поехал Святогор – богатырь на край гор, увидел пещеру, вошел в неё, положил на стол подарок – сумку с золотом. Смотрит: лежит девица, ни жива, ни мертва, корой покрыта. Выхватил Святогор  меч, хотел ударить по коре. Упал меч на пол. А Святогор выскочил из пещеры, сел на коня и поскакал в Святые горы.

 Вопросы к тексту былины:

•  Куда поехал Святогор – богатырь?
•  Кого он увидел, когда вошел в пещеру?
•  Чем была покрыта девица?
•  Что сделал Святогор – богатырь?
•  Пусть ребенок повторит словосочетания: «ни жива, ни мертва».

Как Святогор – богатырь нашел свое счастье

  Слышала девица, как упал меч Святогора. Открыла глаза и видит: лежит на полу богатырский меч, на столе – мешок золота. Кора вся и свалилась, силы у неё прибавились. Вышла из пещеры, нагнулась над озером, ахнула: девица – краса, русая коса, бела да румяна.

  Взяла девица золото, построила корабли, погрузила товар разный, пустилась своё счастье искать.

 Куда  бы ни приехала, бежит народ товары покупать, на девицу любоваться. Слава о ней пошла по всей Руси, дошла до Святых гор. Приехал Святогор на красавицу взглянуть: вот моя невеста!

 Полюбился и Святогор красавице. Поженились они и стали жить на Святых горах.

Вопросы к тексту.

• Что увидела девица, когда открыла глаза?
•  Какой стала девица, когда с неё упала кора?
•  Что делал народ, когда приезжала девица – кросса?
•  Что сказал Святогор, когда увидел девицу – красу?

 Пусть ребенок повторит словосочетание « девица кросса русая коса».

Богатырь Добрыня Никитич

и Змей Горыныч

Жил был богатырь Добрыня Никитич. Слава о нем по всей Руси шла: смел в бою и весел на пиру, песню сложит и умное слово скажет. Нрав у богатыря добрый, ласковый.

 Раз приехал Добрыня на пир к князю Владимиру и увидел: князь и княгиня

 горько плачут, гости сидят пригорюнившись.

 Говорит князь Добрыне:

 « Унес проклятый Змей Горыныч молодую княжну Забаву. Поезжай, Добрыня, на змеиную гору, освободи княжну любимую».

  Воротился Добрыня к родной матушке.

«Ложись, Добрынюшка, спать поскорее, силушки набирайся.  Утро вечера мудренее», - сказала матушка, а сама села плести плеточку – семихвосточку.

   Утром разбудила мать Добрыню, вывела коня Бурушку и отдала плеточку – семихвосточку: « Выручит она тебя, Добрынюшка, в тяжелом бою».

   Отправился Добрыня воевать со Змеем Горынычем.

 Вопросы и задания к тексту.

•  Как звали богатыря?
•  Какой был у Добрыни нрав?
•  Какая слава шла о Добрыне Никитиче по Руси?
•  Почему плакали князь и княгиня на пиру?
•  Как сидели гости на пиру?
•  Что сказал князь Владимир богатырю?
•  Что сказала матушка Добрыне?
•  Что она сплела ночью и зачем?
•  Пусть ребенок повторит словосочетания: « смел в бою и весел на пиру», «песню сложит и умное слово скажет», «нрав добрый и  ласковый», « гости сидят пригорюнившись», «змей проклятый», «утро вечера мудренее», «плеточка - семихвосточка».

                       Бой Добрыни Никитича и змея Горыныча

Ехал Добрыня Никитич три дня и три ночи, доехал до змеиной горы. Вдруг небо потемнело, гром загремел. Летит Змей Горыныч и рычит лютым голосом: «Ты засеем, Добрыня, на мою гору пожаловал? Не отдам тебе княжну – красавицу!»

  И начался у них кровавый бой не на жизнь, а на смерть.

 Бились они три дня и три ночи. Стал Змей Горыныч одолевать Добрыню. Вспомнил Добрыня о плеточке – семихвосточки и давай ею Змея стегать. Упал Змей Горыныч, тут Добрыня и отрубил ему все три головы. Вся черная кровь Змея ушла в землю.

 Вопросы и задания к тексту:

•  Как долго ехал Добрыня Никитич?
•  Как налетел Змей Горыныч?
•  Что он прорычал лютым голосом?
•  Что помогло Добрыне Никитиче отрубить три головы Змею?
•  Пусть ребенок повторит словосочетания: « лютый голос», « на гору пожаловал», « кровавый бой не на жизнь, а на смерть», « черная кровь».

Как Добрыня Никитич  освободил княжну Забаву

Пошел Добрыня Никитич к пещерам Змеиновым, разбил двери железные.

В первой увидел людей из сорока стран.

«Выходите, люди добрые, идите в свои страны и расскажите всем о богатствах русский, - сказал им Добрыня Никитич.

 Из второй пещеры освободил богатырь стариков и детей, людей русских. Только в третьей пещере увидел Добрыня молодую красавицу княжну Забаву. Сел Добрынюшка с княжной на кон6я и отвез её к князю Владимиру.

Вопросы и задания к тексту:

• Как попал Добрыня в пещеру?
•  Кого он освободил из первой пещеры?
•  Что Добрыня сказал людям из сорока стран?
•  Кого Добрыня освободил из второй пещеры?
• В которой пещере Добрыня нашел княжну Забаву?

О князе Романе и двух королевичах

На чужой стороне жили-были два брата королевича. Захотелось им по Руси погулять. Города-села русские пожечь. Пошли они к королю:

 - Дай нам, король, воинов и золота, пойдем мы на русскую землю.

 - Нет, королевичи, не советую вам идти войной на Русь, к князю Роману. Много раз шли люди на русскую землю, да никто ни разу не видели, как они возвращались.

  Не послушали королевичи, поехали к псам- рыцарям, за золото собрали огромное войско, пошли на Русь. Села, города сожгли, русских людей погубили, в плен взяли.

  Обрадовались королевичи легкой победе, развернули шатры, стали пировать с рыцарями, русских людей поругивать.

Вопросы  и задания к тексту:

• Зачем королевичи хотели пойти на русскую     землю?

•  Что советовал им король?
• Что они сделали с русскими селами и городами?
•  Как он праздновали свою победу?
•  Пусть ребенок проговорит слова и словосочетания: « погулять по Руси, пожечь русские села и города», «псы – рыцари», «развернули шатры», « поругивали русских людей».

  Р-Рь; Л-Ль

Князь Роман против двух королевичей

  Князь Роман в эту пору был далеко на охоте. Вдруг села пташка на его плечо и  проговорила:

 -  Князь Роман, два королевича с псами – рыцарями разорили русские города и села, народ порубили, сестру твою в плен взяли.

  Собрал князь Роман дружину свою и приказал:

- Как услышите крик ворона, скачите к шатрам злых рыцарей, рубите лютых врагов земли русской.

 Сам оборотился серым волком и побежал к шатрам рыцарским. Разогнал коней, разбросал стрелы, поломал сабли. Обернулся вороном, сел на дерево, громко каркнул.

    Вышли королевичи и рыцари из шатром:

 - Что ты кричишь? Беду на голову нам накаркаешь.

 Да поздно, глянули: коней нет, стрелы разбросаны, сабли переломаны.

 Вихрем несутся русские дружины. Рубят злых рыцарей.

     Разбили русские дружинники злых врагов. Узнал о том король  говорит:
- И детям, и внукам наказываю: не ходите на Русь войной. Век  она стоит и века  простоит, не дрогнет.

Вопросы и задания по тексту:

• Как князь Роман узнал о рыцарях?
•  Что он сказал своим дружинникам?
• Что сделал князь Роман, когда обернулся волком?
•  Что наказал король детям и внука?