Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Примечания

I. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята!  Садитесь. Руки на парты, не вертитесь.

- Теперь, когда мы сели, давайте вспомним, какой сейчас месяц?

   - Какое сегодня число?

- Повторите: «3 марта»

- Молодцы!

Ученики выполняют инструкции учителя и отвечают на вопросы.

- Март.

3.

Дети повторяют совместно с учителем.

- 3 марта.

(2 минуты)

II. Актуализация знаний по теме «Весна».

- Посмотрите в окно.

- Какое сейчас время года?

   - Повторите за мной: «Весна».

   - А теперь по одному «ВЕСНА».

- Правильно. С приходом весны меняется погода. На улице становится теплее. Солнце светит ярче. Снег тает, под ним виднеется земля. Распускаются новые цветы. Весна делится на три сезона: начало – март.

- Середина – апрель.

- Конец – май.

Ученики выполняют инструкции учителя и отвечают на вопросы

- Весна.

(3 минуты)

На доске висит плакат «Весна».

III. Сообщение новых знаний.

1. Сообщение темы урока.

2. Объяснение новой мы.

- Сегодня мы узнаем о труде людей весной.

- В каком месяце начинается весна?

Ученики выполняют инструкции учителя, отвечают на вопросы и работают с картинками.

- В марте.

Учитель раздаёт каждому ученику сюжетные картинки «Труд человека весной»: уборка крыш,

садись. Снег на полях растаял. В поле начинают пахать землю. Пахать–значит копать. Посмотрите на плакат, как на нём копают поле?

- Покажите мне картинку у вас на столе, где машина пашет землю. Поднимите эту картинку.

- Уберите её в сторону. С приходом весны, к нам из тёплых стран летят птицы. Посмотрите на плакат. Что делают для птиц люди?

- Для чего делают скворечники?

- Знаете, зачем людям нужны птицы? Скажу вам по секрету. Они приносят большую пользу человеку, охраняют растения от вредных насекомых.

- В каком месяце наступает конец весны?

- В мае, когда поля вспаханы, люди сажают овощи. Покажите мне  картинку, где человек сажает семена. Поднимите картинку.

- Молодцы! Уберите её в сторону. Люди сажают не только овощи в полях. В городе человек заботится о садах и парках. Люди сажают деревья и белят их. Белить – значит красить. Повторите за мной «Белить».

- Лопатой и машиной.

- Кормушки и скворечники.

- Чтобы птичкам было где жить.

- В мае.

Дети показывают картинку.

- Белить.

Небольшая словарная работа со словом «пахать».

Небольшая словарная работа со словом «Белить».

- Покажите мне картинку, где сажают дерево.

- Уберите картинку. Вы знаете, зачем белят стволы деревьев? Чтобы насекомые не вредили деревьям. У вас осталась картинка. Рассмотрите её.

- Теперь соберём картинки. Устали?

- Давайте немного отдохнём. Встаньте.

- Да.

Учитель убирает картинки.

3.    Физкультминутка.

Физ. минутка.

- Мы сегодня рано встали (шаги на месте)

И зарядку делать стали.

Руки – вверх! Руки – вниз!

Влево-вправо повернись!

- Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем.

А потом их развернём

И скорей к себе прижмём.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

- Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Ученики, повторяя движения учителя, делают зарядку.

Зарядка проводится в предназначенном для этого месте. Примерно 2-3 минуты.

IV. Закрепление полученных знаний.

- Отдохнули, набрались сил. Ребята, к нам из тёплой страны прилетела птичка Даша, - учитель берёт в руки игрушку. – Давайте её расскажем, как люди трудятся весной. Для этого мы подойдём к нашему стенду с картинками.

- Встали так, чтобы всем было видно, маленьких вперёд. Давайте посмотрим на картинку («Труд людей весной»). Расскажем Даше всё, что мы узнали сегодня на уроке.

- Молодцы ребята. Даша вас послушала. Теперь она с удовольствием останется с нами до осени. Садитесь за парты. Как правильно сидеть за партой? Руки на парты, спина прямая.

Дети подходят к стенду. Отвечают на вопросы и смотрят на картинки.

Дети вспоминают, что учитель рассказывал на уроке

- Весна делится на три сезона. Начало – март, убирают и вывозят снег. Середина – апрель, пашут землю, делают скворечники. Конец – май, люди работают в поле, сажают овощи, заботятся о деревьях, белят их.

Учитель подводит учеников к стенду с картинками.

V. Оценка работы учащихся.

- Сегодня все очень хорошо постарались

Учитель хвалит детей, которые хорошо работали на уроке.