Занятие по развитию речи и слуха: «Птицы зимой»
методическая разработка (5 класс) по теме

                            Занятие по развитию речи и слуха: «Птицы зимой».

         Цель: учить детей правильно отвечать на вопросы, добиваться правильного произношения звуков, развивать внимание детей на основе упражнений в составлении предложений, воспитание заботливого отношения к птицам, желание помочь им в трудные зимние дни.

          Словарь: синица, глухарь, снегирь, ворона, воробей, дятел, клёст, летел, улетел, прилетел, кормушка, корм, зимующие.

          Оборудование: картинки птиц, детали для изготовления кормушки.

                                                            Ход занятия:

1. Орг. момент:

  - Назови зимние месяцы.

  - Зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.

  - Какая погода на улице?

  - На улице солнечно и морозно.

  - Ветер сильный?

  - Нет, ветер слабый.

    2. Работа с дежурным звуком.

    3. Работа по теме.

Ребята соединяют разрезанные картинки птиц. Педагог следит за правильностью соединения частей картинок.

-  Ребята, посмотрите, что изображено на ваших картинках?

-  Птицы.

- А теперь мы с помощью загадок узнаем, какие птицы изображены на ваших картинках.

  1. Всё время стучит, деревья долбит, но их не калечит, а только лечит.(Дятел)

  2. На дереве сидела я и сыр во рту держала, а мимо дерева лиса бежала, кто я?(Ворона)  

  3. Что за яблоки такие на ветвях среди зимы, а ребята посмотрите – это ж птицы(снегири).

  4. Что за серый забияка? Он со всеми лезет в драку! Как растрёпанный злодей этот шустрый(воробей).

  5. На кормушке возле нашей форточки села удивительная птица: в чёрной шапочке и жёлтой кофточке, Птица называется(синица).

- Скажите, ребята, как можно назвать этих птиц?

- Зимующие птицы.

Зимующие птицы живут зимой там, где они родились. Они не улетают в тёплые края. Птицы мёрзнут зимой, им холодно и голодно. Как им можно помочь?

- Птицам вешают кормушки и насыпают зёрна, семечки и крошки хлеба.

      Чтение рассказа:

Дети смастерили кормушку и повесили её на дерево. Насыпали в кормушку хлебных крошек и зёрен, положили еловые шишки, подвесили на ветки кусочки сала, а сами спрятались за соседним деревом. Первой к кормушке прилетела синичка и села на краюшек. За ней прилетели воробьи, не обращая внимание на синичку, они принялись клевать крошки хлеба. Клесты приближались медленно, Сначала они сели на ветку, затем в кормушку и принялись клевать шишки. Вдруг с криком кар- кар прилетела ворона. Она хлопнув крыльями сорвала с ветки сало и спугнув всех птиц улетела с добычей в клюве. Понаблюдав за всем этим, ребята остались довольны своей работой.

    Вопросы к тексту:

1. Что смастерили дети?
2. Куда повесили кормушку?
3. Что насыпали в кормушку?
4. Какая птица прилетела первой?
5. Кто прилетел вторым?
6. Что клевали клесты?
7. Кто напугал птиц?
8. Что сорвала с ветки ворона?

Стихотворение: «Покормите птиц зимой»

А теперь мы с вами смастерим кормушку и повесим её в школьном саду.