Резникова Людмила Григорьевна

Если Вы посетили мой сайт, значит Вы не равнодушны к проблеме воспитания детей с нарушениями слуха. Очень надеюсь, что мой материал окажется кому-то полезным. Если Вам, уважаемые посетители моего сайта, захочется поделиться со мной своими комментариями, мне будет приятно поддержать диалог со своими единомышленниками.

О себе

С детства мечтала стать воспитателем. После школы закончила Ленинградское педагогическое училище. Несколько лет проработала воспитателем в детском саду. Работа с детьми дошкольного возраста многому меня научила, подарила увереннось в правильности выбранной профессии, но общение с детьми с нарушениями слуха изменило мою жизнь. Я осознала, что хочу посвятить всю свою жизнь этим, беззащитным в нашем мире, детям!  Очень люблю свою работу, ведь воспитатель в школе-интернате - это вторая мама! В наших руках самое ценное - душа ребёнка. От нас зависит, каким ребёнок увидит этот мир и какое место в нём займёт!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю поэзию. Произведения великих   русских поэтов А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета раскрыли передо мной красоту нашего мира и научили меня трепетно относиться к чуду под названьем ЖИЗНЬ.

Моё портфолио

Педагог - это тот человек, потребностью которого является необходимость поделиться со всеми своими знаниями и  опытом. За 20 лет работы в интернате для детей с нарушениями слуха у меня накопилось немало методических разработок занятий и внеклассных мероприятий, которыми мне бы хотелось поделиться со своими коллегами. 

В своей работе использую современные образовательные технологии, адаптированные с учётом специфики педагогической ситуации: личностно-ориентированный подход с элементами развивающего обучения, метод проблемного изложения в практических ситуациях , позволяющие приспособить воспитательный процесс к индивидуальным особенностям каждого ученика во внеурочное время и на общешкольных мероприятиях и праздниках;  здоровьесберегающие технологии; коррекционно-развивающие технологии, которые предполагают комплексную реабилитацию учащихся с ограниченными возможностями с учётом и максимальным развитием интеллектуальных способностей личности. Речевой материал направлен на обогащение словаря у учащихся с нарушением слуха, на формирование диалогической речи, овладение содержанием логических понятий, раскрытие значений новых слов, формирование познавательной мотивации.

Мною осуществлён комплексный подход воспитания и развития свободной, физически здоровой личности, ориентированной на творчество. Всё это благотворно влияет на развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, создаёт базу для развития речи, для закрепления знаний, полученных в различных видах деятельности, позволяет повысить качество обучения и воспитания. Мои воспитанники – активные участники общешкольных внеклассных мероприятий: «Новогодняя сказка», «Хоровод весны», «Мы - дети галактики», «День Защитника Отечества».

Мною обобщён и систематизирован опыт работы по теме: «Обогащение словарного запаса учащихся с нарушением слуха на материале режимных моментов разговорно - обиходного характера», разработаны игры по развитию речи, в режимные моменты включены речевые, словесные, проблемные ситуации. В процессе педагогической деятельности поддерживаю регулярную связь с классным руководителем, учителем слуховой работы, школьным психологом, социальным педагогом. Осуществляю консультативную поддержку родителям, довожу до их сведения практические рекомендации. На родительских собраниях использую тематические беседы, круглые столы, тестирования, что способствует установлению доверительных отношений.