Занятие по развитию речи "Прогулка в сад - огород"
план-конспект урока по теме

Занятие по развитию речи.

«Прогулка в сад – огород».

Дети должны усвоить: различия между овощами и фруктами, названия основных фруктов и овощей, где они растут, употреблять обобщающие слова фрукты и овощи.

Оборудование: зеркала, картинки: капуста, картофель, помидоры, горох, яблоко, слива, виноград, банан ; муляжи овощей и фруктов, кастрюля и ваза, игрушка лисы, дерево с фруктами, грядка с овощами.

1. Орг. момент: Ребята сегодня мы с вами отправимся на прогулку в сад – огород. А как вы думаете, а что там растет? (Овощи и фрукты). А прежде, чем отправляться мы сделаем зарядочку для язычка, но не простую, а фруктово – овощную.

2. Артикуляционная гимнастика.

Язычок пролезает через щель в заборе в сад. «Широкий» язык с силой протискивается между зубами.

Колья забора острые — вот такие. Показать «острый» язык. По очереди высовывать то «широкий», то «узкий» язык.

Пришли дети в огород, от удивления открыли рот, увидев огромный кочан капусты. Широко открыть рот.

Лопата. «Надо выкопать картофель, приготовьте лопаты». Язык лежит на нижней губе в спокойном состоянии.

Копаем картошку. Кончик языка поднимать и опускать, закрывая то верхнюю, то нижнюю губу.

Ровная дорожка (или грядка) в огороде. Широко открыть рот, опустить язык за нижние зубы. 

Толстячки—худышки. Изобразить, овощи на грядке. Помидоры «толстячки», а стручки гороха  «худышки».

Щечки-яблочки. Ваши щечки круглые как яблочки. Надуть обе щеки.

Спрячет сливу за щеку. Надувать попеременно то правую, то левую щеку.

Круглая виноградинка. Вытянуть губы вперед узкой трубочкой.

Банан. Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.

3.  Развитие пальчиковой гимнастики.

Овощи и фрукты стали спорить, кто из них важнее и нужнее. Стали первыми хвастаться овощи.

Ох-ох-ох — лучше всех горох.        Дети соединяют  большой и указательный пальцы.
Ха-ха-ха — это чепуха!        

Ша – ша –ша  - груша хороша.                  
Овь-овь-овь — сладкая морковь.

Ан –ан – ан – лучше всех  банан.             
Ла-ла-ла — вкусная свекла.                             Ритмично сжимают пальцы в кулаки.
Он- он – он – вкуснее всех лимон.

4. Упражнения на релаксацию.

Овощи так спорили, что устали и сели отдыхать.

5. Дифференциация фруктов и овощей.

Вдруг из за куста выглянула лиса и  удивилась:  зачем же спорить, ведь все овощи и фрукты вкусные и полезные.  Ведь можно из овощей сварить вкусный суп, а из фруктов полезный компот.  Ребята , давайте поможем лисе отобрать овощи для супа. ( складывают в кастрюлю). А  фрукты переложим в тарелку. (муляжи)

6. Работа с чистоговорками.

 Поняли овощи, что людям нужны и фрукты,  и овощи, и ссориться им не стоит. С той поры фрукты и овощи дружат. Ребята давайте поблагодарим Лису, что она помогла разрешить спор и расскажем ей стихотворение.

Са-са-са — вот идет Лиса.

Су-су-су — видим мы Лису.

Сы-сы-сы — хвост пушистый у Лисы.

Са-са-са — Лисонька-краса.

7. Лексико-грамматические упражнения. (образование сущ. с умен.- ласк. суфф.)

Лисонька  решила нам тоже сделать подарок. (Появляются дерево с фруктами и грядка с овощами). Она хочет, что бы вы что – нибудь подарили своим родителям, которые пришла на вас посмотреть.  Но сначала надо сказать, что вы хотите подарить, овощ или фрукт, и назвать его ласково. Например, я хочу подарить маме овощ, маленький огурчик. (Снимает с грядки и отдает маме)

«Верно — неверно».  ( для 4 группы дополнительно)

Закрепление в речи существительных с обобщающими значениями овощи и фрукты.

Огурец и помидор — это посуда?

Яблоко и груша — это овощи?

Капуста и лук — это фрукты?

Картошка и морковка — это одежда?

Апельсин и лимон — это грибы?

Свекла и горох — это фрукты?