Конспект урока по природоведению. Профессии.
план-конспект урока по теме

Конспект урока по природоведению ( 3 класс).

Тема: Профессии.

Цель: Познакомить учащихся с названиями основных профессий людей и их деятельностью.

Задачи: 

            Дидактическая: продолжить работу по формированию умения отвечать на вопросы полным ответом.

           Коррекционно-развивающая: развивать связную речь учащихся, формировать умение строить логические высказывания, активизировать словарный запас учащихся.

          Воспитательная: воспитывать целеустремленность, наблюдательность, потребность в речевом общении, интерес к изучаемому материалу.

Оборудование: таблички, карточки, картинки с изображением профессий.

                                       Ход урока.

1. Орг. момент (проверить готовность детей к уроку, эмоциональный  настрой).

1. Фонетическая разминка (на доске запись)

Целевая установка: будем говорить хорошо все звуки.

Взять дыхание, произнести на одном выдохе.

а  о   у  и  е  я

о                 дворник

а      р         повар

е                 парикмахер

                        Тетя Вера повар.

                2) Речевая разминка.

     Целевая установка: будем отвечать на вопросы.

1. Назови рабочие дни недели.
2. Назови весенние месяцы.
3. Какая погода сегодня?

2. Работа по теме урока.

1. Игра «У кого?»

 У детей на партах картинки с изображением профессий людей.

 Учитель предъявляет вопрос за экраном (для глухих детей слухо-зрительно) «У кого маляр?»

 Ученик находит соответствующую картинку и отвечает «У меня  маляр».

  Далее по схеме Кто? что делает? с опорой на картинку и речевой материал ребята строят логически верные речевые единицы « Маляр красит стену».

 На доске стрелками соединять название каждой профессии с ее характеристикой.

   На доске:

Кто?                        Что делает?

Врач                         красит стену.

Дворник                   продает билеты.

Библиотекарь          стрижет волосы.

Маляр                       подметает улицу.

Почтальон                выдает книги.

Повар                        разносит письма и газеты.

Уборщица                варит обеды.

Кондуктор                лечит больных.

Парикмахер              моет пол.

3. Закрепление.

1)  Игра «Верно-неверно».

Целевая установка: будем слушать и составлять правильные ответы.

Учитель предъявляет фразы за экраном (для глухих слухо-зрительно).

- Маляр варит обеды.

- Неверно. Маляр красит стену.

- Повар подметает улицу.

- Неверно. Повар варит обеды.

- Уборщица моет пол.

- Верно.

- Врач лечит больных.

- Верно.

- Почтальон стрижет волосы.

- Неверно. Почтальон разносит письма и газеты.

2) Продолжи предложение.

   Учитель предъявляет за экраном (для глухих слухо-зрительно) речевую единицу с пропущенным словом. Ученики дополняют речевую единицу с опорой на запись на доске.

    Дворник…………………….  .

    Повар……………………….  .

    Врач………………………...  .

    Библиотекарь………………  .

3) Игра «Угадай».

    Различение речевых единиц на зрительной основе.

   Учитель предъявляет речевые единицы без голоса, ребята по

   артикуляции учителя определяют предложение и самостоятельно

его воспроизводят.

- Кондуктор продает билеты.

- Парикмахер стрижет волосы.

- Почтальон разносит письма.

4) Самостоятельная письменная работа по карточкам.

    Допиши предложение.

    Каждому ученику выдается карточка.

Карточка №1

Допиши  предложения.

Кто?                 Что делает?

…………          красит стену.

Кондуктор       ………………

…………          стрижёт волосы.

Карточка №2

Допиши  предложения.

Кто?                 Что делает?

……….            подметает улицу.

Библиотекарь   ………………….

………..            разносит письма и газеты.

Карточка №3

Допиши  предложения.

Кто?                 Что делает?

………             варит обеды.

Врач                 …………….

……….             моет пол.

4. Итог урока.

1. Какие еще профессии вы знаете?
2. Какая профессия тебе нравится?
3. Какую профессию ты выберешь, когда будешь взрослой (взрослым)?
4. Какой урок был?
5. Что делали на уроке?
6. Оценивание.