Конспект занятия на тему: Дидактическая игра « Купание куклы»
план-конспект на тему

Программное обеспечение:

1 Программа «Ступеньки».  «Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего дошкольного возраста».  Под редакцией Н. В. Серебряковой. Изд. «Каро». Санкт-Петербург. 2005 г. 

2 «Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением  цнс   в группах кратковременного пребывания»

Методическое пособие для педагогов. Под редакцией Е. А. Стребелевой. Изд. «Экзамен». 2004 г. 

                                   Методическое оснащение:

1«Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях»

С. А. Миронова, Москва «Просвещение» 1991 г. 

2 «Игры и занятия с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в психофизическом развитии» Под  редакцией Е. А. Стребелевой, Москва , «Полиграф  сервис»   2002  г.

3 Подгруппа детей из 3х человек.

Задачи:  

Ознакомление детей со словами и словосочетаниями: купать, раздеть, снять, намылить, вымыть, вытереть; обучение детей предметным действиям, выполнению их в определенной последовательности;

Активизирование имеющегося словаря; привлечение внимания к речи логопеда.

Пассивный словарь:

Обучение пониманию вопросов косвенных падежей (Кому? Чем?)

 Активный словарь: 

Звук  «У», да, Катя, иди, спи.

 Оборудование:

Стол, ванночка, вода, мочалка, простынка, постелька, кукла Катя, стул.

                                               Ход игры:

На столе приготовлено все необходимое для купания куклы.

Предлагаю детям сесть за стол и говорю:  «Дети», сегодня мы будем купать нашу куклу Катю.  Посмотрите, я поставила на стол ванночку с водой, мочалку,  простынку, постельку для Кати (говорю медленно и четко, указывая на называемые предметы.). Сейчас Оля приготовит постельку для Кати».

Девочка снимает покрывало, я говорю: «Оля сняла покрывало, сложила его аккуратно,  повесила на стул.  Оля, откинь одеяло. Катя будет спать после купания».

Затем привлекаю внимание детей к кукле: «Посмотрите, дети, как радуется Катя! Она видит водичку, смеётся Катя, тянет ручки. Ей очень хочется купаться! Сейчас мы разденем Катю, снимем всю одежду: платье снимем, трусики снимем и рубашечку, ведь купать ее нужно голенькую. Мама всегда вас раздевает перед купанием».

Приглашаю детей по одному помогать раздеть куклу, свои действия и действия детей сопровождаю речью: «Сними платье. Дима расстегивает пуговицы, снимает платье.  Что мы сняли? Правильно, платье.  Дима, повесь платье на стул.  (Аналогично предлагаю другим детям снять с куклы оставшуюся одежду).      

Продолжаю: «Вот и раздели нашу Катю, стала она голенькая, можно купать Катю.» 

Подготовленную горячую и холодную воду наливаю в ванночку и говорю: «Я наливаю горячую воду, ой, какая горячая вода! Катя будет плакать, как она будет плакать?» «У-у-у-у», - отвечают дети. «Надо налить холодной воды.  Я наливаю холодную воду. Теперь вода стола теплая. Наша Катя не будет плакать и не простудится. Потрогайте, дети, какая теплая водичка в ванночке.»  Дети опускают пальцы в воду. «Какая вода в ванночке?,  да, теплая». – «Можно купать Катеньку?».

Затем обращаюсь к кукле: «Иди, Катя, купаться, давайте вместе позовем Катю : «Катя, иди купаться!» (Дети зовут Катю, кто как может).

«Садись,  Катя, в  водичку. Вода теплая. Дети, скажите Кате, какая водичка».

(Теплая).  «Можно купать Катю? (да).  «Давайте позовем Катю: Иди, Катя! (дети зовут как могут.)  «Садись, Катя, в водичку , вода теплая. Скажите Кате, какая водичка», - «Теплая». – «Сейчас мы помоем ей головку. Вот так. И лицо помоем , и носик, уши вымоем - все вымоем.» Затем спрашиваю: «Что я мыла Кате? А кто мне помогал? Теперь вымоем тело, спину, животик, ноги, руки, все помоем». Когда все действия выполнены, спрашиваю: «Что я мыла? Кому мыла? Чем мыла? Чистая Катя и румяная. Вот и вымыли Катю. Надо вытереть ее полотенцем, головку вытрем, лицо, глазки, ушки. Что мы вытерли? (Дети отвечают односложно). Заверну Катю в простынку и положу в кроватку. Спи, Катя, а мы пойдем гулять. Скажите Кате:  спи, Катя!.  А мы пойдем гулять!». И дети уходят.

Дидактическая игра « Купание куклы»